Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по математике на тему "Закрепление изученного. Решение задач." (2 класс)

Открытый урок по математике на тему "Закрепление изученного. Решение задач." (2 класс)



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:










Урок математики во 2-д классе

«Закрепление изученного. Решение задач.»

(УМК «Школа России»)













Франчук Марина Ивановна,

учитель начальных классов

МБОУ НШ №42
















Сургут, 2015г.






Урок математики во 2-м классе.

Тема урока: Закрепление изученного. Решение задач.

Цели урока: развивать умения решать задачи разных типов; совершенствовать вычислительные навыки и умение сравнивать; воспитывать самоконтроль, взаимоконтроль самостоятельность, целеустремлённость; развивать логическое мышление, расширять знания об окружающем мире.


Ход урока.


  1. Организационный момент.

Итак, друзья, внимание-

Ведь прозвенел звонок

Садитесь поудобнее-

Начнём скорей урок.

Мы приветствуем гостей

Дорогих учителей

Всех знакомых, незнакомых,

И сердитых, и весёлых

И сегодня второй класс

На урок позвал всех Вас


  1. Сообщение темы и целей урока.


- Сегодня мы совершим небольшое путешествие. Во время этого путешествия нам нужно преодолеть много препятствий. Как вы думаете, какие трудности нам встретятся на пути? (математические).


- Скажите, что нам потребуется для преодоления этих трудностей? (Умения решать задачи, выполнять арифметические действия, а также смекалка, внимание, умение работать вместе).


- Действительно, путешествие у нас далёкое, интересное, но опасное, поэтому берём самых смелых, дружных, находчивых, сообразительных математиков. Есть такие в нашем классе? (Да.) Хорошо возьмём всех в плаванье.

- И наше первое задание - расшифровать имя литературного героя, к которому мы и направимся.


3.Устный счёт.

1. Слайд №1

- На партах у вас есть вот такие листочки с заданьем. Возьмите их и, найдя значения выражений, впишите соответствующую букву под числом, которое у вас получилось при вычислениях. (Самостоятельная работа).

- Итак, к кому мы сегодня собрались? (К Робинзону Крузо.) Слайд №2

- Кто это такой? ( Это герой, который оказался на необитаемом острове.)

- А кто знает автора произведения о Робинзоне Крузо? (Даниэль Дефо)

- Отложите листочки, они нам больше не понадобятся.


2.

- А сейчас, чтобы попасть на корабль нам нужно выполнить задание.

- Посмотрите на доску Слайд №3. Прочитайте задание.

- Чему равна длина ломаной? (длина ломаной 17 см)

- Как узнали?

- Как узнать длину ломаной? (Сложить длину каждого её звена.)

Проверка. Слайд 4

3.

Для того чтобы получить билет на корабль, нужно выполнить следующее задание.

Посмотрите внимательно на доску.

Слайд 5. В цирк пришли 21 девочка, а мальчиков на 7 меньше, чем девочек. Сколько мальчиков пришло в цирк? (14 мальчиков)

- Каким действием узнали? (Вычитанием.)

- Почему? (Потому что в задаче сказано, что мальчиков меньше.)

Проверка Слайд 6.

Слайд 7. В магазине было 17 крокодилов Гены, и 9 чебурашек. На сколько кукол больше, чем чебурашек? (На 8 крокодилов больше.)

- Каким действием узнали? ( Вычитанием.)

- Почему? ( Чтобы узнать, на сколько, одно число больше или меньше другого, нужно из большего вычесть меньшее.)

Проверка Слайд 8.

Слайд 9. В вазе стояли ромашки. 15 из них завяли, а 20 остались стоять. Сколько ромашек было в вазе?(35 ромашек было.)

- Каким действием узнавали? (Сложением.)

- Почему? ( Узнавали, сколько всего было ромашек.)

Проверка Слайд 10.


- Ребята вы все молодцы. Легко справились с задачами. Но впереди нас ждут более трудные задачи.

- Итак, мы получили билет на корабль. Доска будет нашей картой, которая поможет нам не заблудиться. Но пока мы не добрались до острова, у нас есть время отдохнуть.


  1. Физкультминутка «Чунга-Чанга».


  1. Работа по учебнику.

- Всё, устраиваетесь поудобнее, и в путь. Давайте заполним наши бортовые журналы. Откройте тетради, отступите от последней занятой строчки 4 клеточки, запишите число 23 ноября, классная работа.


- Наш корабль подходит к острову «Попугаев» и нас встречает попугай Кеша

(Повесить картинку попугая). Он предлагает нам поработать по учебнику. Откройте свои учебники на с. 63.

- Прочитайте задачу под № 1 сами молча. Теперь послушайте её ещё раз.

- Рассмотрите рисунок. О чем говорится в задаче? (О салате из помидоров, огурцов и редисок.)

- Сколько пошло на салат помидоров? (6.)

- Сколько огурцов? (5.)

- Сколько редисок? ( Неизвестно.)

- Но что говорится о количестве редисок в условии задачи? ( Что редисок столько, сколько помидоров и огурцов вместе.)

- А можем мы узнать, сколько огурцов и помидоров вместе? Каким действием? (Да можем. Сложением.)

- Ответим мы этим действием на вопрос задачи? (Да.)

- А почему? Ведь мы складывали количество огурцов и помидор? (Потому что редисок столько же, сколько огурцов и помидор вместе.)

- Запишите слово «Задача.», а решение и ответ задачи в тетрадь самостоятельно. А один ученик выйдет к доске и запишет решение. (Один у доски записывает.)


- Ребята, в чём была трудность при решении этой задачи? ( В условии задачи сказано, что редисок столько же сколько помидор и огурцов. Нужно было найти, что значит столько же.)


-Попугай Кеша хвалит вас за успехи и прощается с нами. А мы снова отправляемся в путь.


-Перед нами следующий остров. Он называется «Остров обезьян», потому что там живут весёлые обезьянки. (Повесить картинку обезьян.) Обезьянки для вас подготовили задание 2 на этой же страничке 63.

- Прочитайте задачу сами молча. Теперь послушайте её ещё раз.

- О чем говорится в задаче? (О квадратах красных, голубых и зелёных.)

- Сколько красных квадратов вырезала Даша? (7.)

- Сколько голубых? (4.)

- Сколько зеленых? ( Неизвестно.)

- Но что говорится о зелёных квадратах в условии задачи? ( Что их столько же, сколько красных и голубых вместе.)

- Что вы заметили, прочитав вторую задачку? (Она аналогична первой задаче.)

- Сможете сами записать решение? Отступите 2 клеточки на третьей запишите слово «Задача.» Решите задачу самостоятельно, а в конце урока я возьму ваши тетрадочки на проверку.


- А мы приближаемся к необитаемому острову, неужели мы уже прибыли. Но что это? Слайд № 11.

Смотрите, на нас напали дикари. Недаром этот остров называется островом Дикарей и если мы быстро не выполним задание № 5 стр.63, то они потопят наш корабль.

- Посмотрите на задание. Что нужно сделать в нём? ( Нужно сравнить выражения.)

- Всем понятно задание? Тогда вперёд, за работу! Самостоятельно выполните.


- Обменяйтесь тетрадями, возьмите простые карандашики в руки. Проверьте друг друга. Слайд № 12. Взаимопроверка.

- У тех ребят у кого нет ошибки, поставьте на полях карандашом отметку «5», если одна ошибка «4», если 2 – «3».


- Проверили, верните тетради друг другу и быстрее на корабль!


  1. Закрепление ранее изученного материала.

- А вот и остров Робинзона Крузо. Слайд №13. Он очень рад гостям и просит показать свою смекалку и сообразительность. Обратите внимание на задание на полях в ваших учебниках.

- Какая фигура лишняя? (Круг – потому что все остальные многоугольники, пятиугольник – потому что все голубого цвета, а он розового.)


  1. Подведение итогов.

- А теперь закройте глазки. Про себя сосчитайте до 10. Откройте. Итак, мы снова в классе. Понравилось наше путешествие?

- Какие знания и умения нам потребовались, чтобы преодолеть все испытания? (Умение решать задачи, арифметические действия.)

- Сдайте ваши бортовые журналы на проверку.

- За устную работу на уроке отметки получают: ………..


8. Домашнее задание. Откройте дневники, запишите домашнее задание.

ТПО с. 50 № 65, 66, 67. Слайд № 16.


- Урок окончен. Спасибо за работу.


Резерв: с. 63 № 4 1-вариант - 1 столбик.

2- вариант – 2 столбик.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров193
Номер материала ДВ-199120
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх