577691
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаРабочие программыОткрытый урок по математике по программе "Школа 2100"

Открытый урок по математике по программе "Школа 2100"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Решение задач на движение в противоположных направлениях

Цель урока:

1. Учить решать задачи на движение в противоположных направлениях, вывести формулу зависимости пути от времени движения, составлять задачи по схемам.

2. Развивать логическое мышление, навыки устных и письменных вычислений.

3. Воспитывать такие черты характера, как активность, уверенность, самостоятельность.

Ход урока

I. Организационное начало.

Все готовы точно в срок

Со звонком начать урок?

Очень рада. Начинаем!

Всем успеха я желаю,

Обретенья новых знаний,

Вдохновения в их познаниях.

II. Актуализация опорных знаний.

а) Устные вычисления

- Проведем математическую разминку и вспомним название большой темы, которую мы изучали в течение нескольких уроков. Расположите дроби в порядке возрастания и расшифруйте слово.

Слайд 1.

Слайд 2.

- Что такое движение? (Ответ: перемещение в пространстве объекта в каком-то направлении)

- Какие виды движения вы знаете? (Ответы учащихся)

б) Составление и решение задач по схемам

- Прокомментируйте чертежи, составьте выражение по схемам.

Слайд 3.

- Чем интересна задача за буквой г? (Ответ: это задача на движение в противоположных направлениях - новый вид)

III. Определение темы и задач урока.

- Догадались, какова тема урока? ( Ответ: решение задач на движение в противоположных направлениях)

- Поставим перед собой учебные задачи. Чему будем учиться? (Ответы: решать задачи на движение в противоположных направлениях)

- А что для этого нужно? ( Ответ: вывести формулу зависимости для v, t, s для решения задач на движение в противоположных направлениях)

IV. Открытие нового.

- Обратимся к учебнику. Рассмотрите внимательно чертеж к задаче №1. В чем особенность движения пешеходов? ( Ответ: в момент движения они находятся на расстоянии 6 км)

- Рассмотрим, как графически изменяется расстояние между объектами за каждый час.

- Давайте теперь с помощью вычислений проследим, что происходит с расстоянием. С какой скоростью движутся пешеходы? ( Ответ: 3 км/ч, 5 км/ч)

- На сколько они удаляются за час? ( На 8 км)

- Как узнали? ( 3+5)

- Значит, какую скорость мы нашли? ( Скорость удаления)

- Это новое понятие? (Нет)

- Что такое скорость удаления? ( Ответ)

- Итак, Vуд. = 8 км. ( Заполнение таблицы)

- Выводим формулу зависимости расстояния между пешеходами от времени движения.

D = S0 + Vуд. * t

- Вернемся к нашей задаче за буквой г. В чем ее особенность? ( Объекты начинают движение из одной точки)

- Составьте задачу по этому чертежу.

- По какой формуле будем решать такие задачи? ( S = Vуд. * t) Слайд 4.

( Решение задачи у доски)

- Запишите формулы в тетрадь, выделите в рамку.

Физ.минутка "Берегите глаза" Слайд 5.

V.Решение задач.

Задача №2.

- Проанализируйте текст задачи и чертёж к ней. Какой формулой воспользуемся для её решения? ( Ответ: S = S0 + Vуд. * t )

- Решим задачу, проговаривая каждый шаг действий. ( Решение у доски по действиям)

- Есть ли еще способ решения этой задачи? ( Да, есть)

- Решим эту задачу другим способом. ( Решение у доски)

- Составьте формулу, по которой мы решали задачу другим способом .

( S = V1 * t + V2 * t + S0)

Задача №3. Слайд 6.

Работа в группах ( Обсуждение, составление и решение обратных задач)

VI. Рефлексия.

- Расскажите о своих достижениях. Удалось ли вам открыть что-либо новое?

- Какое значение имеют сделанные открытия?

VII. Итог урока.

Лестница успеха

VIII. Домашнее задание.

Запомнить формулы, задача №4, с.94.













Общая информация

Номер материала: ДВ-204892

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.