Открытый урок по математике по теме "Обобщение"

Открытый урок по математике 4 класс

УМК « Школа России»

учитель : Барбашова Ольга Вячеславовна

Тема: Формирование вычислительных умений и навыков.

Цель: 1.Формировать вычислительные умения и навыки, умение решать задачи.                                Анализировать математические задания.

2. Развивать логическое и алгоритмическое мышление, познавательные и интеллектуальные возможности.

3. Организовывать работу учащихся в малых группах по методу сотрудничества;

4. Повышать уровень самоконтроля и взаимоконтроля учеников;

5. Воспитывать интерес к математике.

6. Воспитывать коллективизм и патриотизм, способность      самосовершенствоваться.

Тип урока: урок - деловая игра, работа в микрогруппах.

Оборудование: презентация, деловой пакет с заданиями, книга для аукциона.

Ход урока:

1.     Организационный момент. Постановка цели урока.

- Сегодня у нас урок необычный. Нам предстоит поработать в фирмах. Возможно, мы не решим глобальных государственных проблем. Мы начнем с малого, и шаг за шагом будем продвигаться к будущему. Наша страна стремится стать процветающей. И поэтому многие открыли и продолжают создавать фирмы. С их помощью государство идет вперед.

- Сегодня на уроке открыты фирмы по производству, реализации и сбыту зерна и хлебопродуктов.

 

- Их президентами являются (перечисляю имена)

  Они  будут моими непосредственными помощниками. Я являюсь генеральным        директором головного предприятия.

Вручаю вам пакет с деловыми бумагами на ближайший период времени. (задания в файлах - напечатанные). Будущее фирм будет зависеть от того, как вы справитесь с поставленными задачами.

2. Устный счет. Слайд № 2

-Проверим, чья фирма умеет хорошо считать. Умение считать для фирм - это очень важно

(За правильный ответ зачисляются баллы в соответствии со сложностью вопроса. Задания для устного счета отображаются на презентации урока)

-Итак, кто больше заработает на счет своего банка.

 1. 1) 320*2 =640

     2) 10000- 5100=4900

     3) 126: 9=14

     4) 827+406+594=1827 (100 баллов за каждый ответ)

      2.   К посеву хлебных культур сначала приступило 130 рабочих и 110 работниц фирм. Их разделили на 10 одинаковых бригад. Сколько человек в каждой бригаде? (24 человека) (200баллов)

2.     Президенту фирмы 35 лет, он старше своего секретаря на 6 лет. Сколько лет секретарю? (29 лет) (100 баллов)

3.     Умножьте количество месяцев в году на число дней в неделе. (12*7=84 дня) (200 баллов)

4.     из 1 центнера вычесть 30 кг. (70 кг) (100 баллов)

5.     Длина прямоугольного участка под посевы равна 200 метров, а ширина – 20 метров. Чему равна площадь этого участка? (S= 200*20= 4000 квадратных метра.)  (200 баллов)

3. Работа с деловыми бумагами.

- А теперь приступим к работе по деловым бумагам. Вам нужно решить задачу. В решении вам поможет алгоритм. (алгоритм-карточка стоит на столе)

                                                           1. Прочитай.

                                                           2. Что известно?

                                                           3. Что нужно узнать.

                                                           4. Можем ли мы найти?  Почему?

                                                           5. Какие главные слова…

                                                           6 Реши…

·        Задача (в раздаточной карте)

На первом поле посеяли 1 фирма 400 га  пшеницы  (1900)

                                           2 фирма  200 га  пшеницы  (950)

                                           3 фирма 300 га  пшеницы   (1425)

А на втором в 3 раза больше чем на первом, а на третьем поле посеяли в 4 раза меньше, чем на втором. Сколько всего гектаров пшеницы засеяно на трёх полях?

                            (500 баллов)

·        Реши и проверь

-Бухгалтер фирмы допустил ошибку в вычислениях. Найди и исправь ее.

 (на раздаточной карте)

    349            736   4                         217                            50106

*    5             4       174                   *     9                            19038

 17 55            33                               1853                            31968

                      32

                        16

                        16

                           0

(проверка микрогрупп) (каждый по 100 баллов)

·        Физкульт минутка для глаз Слайд№ 6

·        . Программированный опрос.

-Ответьте на вопросы программированного опроса самостоятельно. Если утверждение истинно, вы в карточке ставите плюс в соответствующей колонке, если ложно - минус.

-Президенты, раздайте карточки.

1	2	3	4	5	6	7	8

(карточка ученика)

Слайд№ 17

1)    440+200=600

2)    2км=200м

3)    18 месяцев= 1год 6 месяцев

4)    120*4= 840

5)    4+5 –числовое выражение

6)    150+х=260

Х=260-150

Х=111

7)    300*10= 3000

8)    5 кг400г-4кг 100г= 1 кг 200г   (каждый верный ответ 10 баллов)

Группы обмениваются листочками, взаимопроверка, подсчет баллов. Слайд № 18

·        Задача.

-Следующее задание по деловым бумагам. Прочитайте задачу и установите, какая схема к ней  подходит. (дети читают, на столе выбирают схему, которая подходит к задаче).

Задача. На элеватор привезли 10 машин пшеницы по 42 ц на каждой, а ячменя в 3 раза меньше. На сколько центнеров больше привезли пшеницы, чем ячменя?

1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

              Ячменя - ? , в 3 раза больше

2 схема  Пшеницы – 10м по 42 ц

               Ячменя -? В 3 раза меньше

(наклеить краткую запись в деловой лист) (100 баллов)

4. Аукцион знаний

- А сейчас проведем аукцион знаний.

-Уважаемые работники фирм! Вы можете приобрести ценные вещи за знания. Начнем торг. Вашему вниманию представлена ценная книга.

6. Резерв.

Ваша фирма участвует в благотворительной акции. Необходимо выполнить задание. Заработанные вами деньги пойдут в фонд защиты природы. Каждый человек сам решает, будет ли он участвовать в этой акции, и какую сумму он может внести.

-Выберите задание на карточках. Чем дороже задание, тем сложнее.

(учащиеся выбирают задания и выполняют,  сдают учителю.)

Задание.

1 уровень

1) Длина прямоугольника 8 см, а ширина 5 см. найти площадь и периметр.

2) (727+73):80+15           

                                                                 (100баллов)

2 уровень.

1)    Найди площадь прямоугольной площадки , если ее длина равна 12 метров, а ширина в 3 раза меньше.

2)    630:70+ 70:70                                (200баллов)

3 уровень

1)    Найди площадь квадрата, который имеет такой же периметр, как прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см.

2)    (150 ∙ 4):10+80             

                                                            (300баллов)

7. Итог.

- А теперь время подвести итоги. Мы плодотворно поработали. Президенты должны отметить своих подчиненных. В сводной ведомости выставьте контрольные баллы. Раздайте зарплату своим коллегам.

Фамилия , имя	Оценка
1
2
3
4
5

8. Рефлексия