Открытый урок по математике по теме "Сложение и вычитание в пределах 10" ( 1 класс)

              Урок математики по теме

«Сложение и вычитание в пределах 10» 1 класс

      Цели:

1. Закрепить умения решать примеры на сложение и вычитание чисел в пределах 10 и знание соответствующих случаев состава чисел;
2. Формирование умения решать задачи изученных видов, геометрический материал;
3. Закрепить знание взаимосвязи между сложением и вычитанием;
4. Развивать математическую смекалку, речь, творческое мышление;

Оборудование: Сорока, телеграмма, портрет Буратино из 6 частей с примерами, Мальвина , Артемон, ключик , карточки-перфокарты .

Ход урока

1.      Организационный момент.

Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке, 
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем!

2. Сообщение темы урока, его цели.

– Сегодня у нас урок математики необычный. Мы все сейчас отправимся в волшебный мир сказки и встретимся там с ее героями. Но сказка эта необычная, математическая. Мы будем помогать героям сказки решать примеры и задачи на сложение и вычитание в пределах 10 , а также выполнять задания различной трудности.

3. Устный счет.

– Отгадайте, с героями какой сказки мы сегодня встретимся?

С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган
Попадает вместо школы
В деревянный балаган
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка?

Хором: Буратино. Сказка “Золотой ключик или приключения Буратино” А.Толстого.

– Правильно, ребята, мы сегодня встретимся с героями сказки А.Толстого. Сорока-Белобока принесла нам срочную телеграмму:

Ребята, исчез Буратино!

Помогите его найти. Друзья Буратино.

– Поможем, ребята?

– Я случайно узнала, что Карабас-Барабас закрыл нашего друга – Буратино в своем доме и, чтобы он не убежал, повесил на дверь большой замок.

Вы можете открыть замок, решив записанные на нем примеры.

8 + 2          6 + 3
5 + 4          9 - 2
7 – 1 
6 – 0

(Ученики показывают ответы на веере.)

– Итак, мы решили примеры на замке и получили ключ от него , чтобы открыть дверь.

– Ребята, вы хорошо помните Буратино? Давайте попробуем составить его портрет.

На доске обратной стороной прикрепляется разрезанный на 6 частей Буратино. На каждой части записан пример.

– Выполнив примеры каждой части, мы составим портрет Буратино.

– Какое правило мы использовали при вычислении этих примеров?
– Если из суммы вычесть 1 слагаемое, то получится 2 слагаемое. А если из суммы вычесть 2 слагаемое, то получится 1 слагаемое.
– Вот мы и освободили Буратино! Теперь он наш гость. Он хочет посмотреть, как мы умеем считать, решать, смекать.

Задачи в стихах:

Пять малышек-медвежат
Мама уложила спать.
Одному никак не спится,
А скольким сон хороший снится?

Ёжик по грибы пошёл,
Десять рыжиков нашёл.
Восемь положил в корзинку,
Остальные же – на спинку.
Сколько рыжиков везёшь
На своих иголках, ёж?

У домика утром
Два зайца сидели
И дружно весёлую песенку 
Пели.
Один убежал,
А второй вслед глядит.
Сколько у домика
Зайцев сидит?

Я нашёл в дупле у белки
Пять лесных орешков мелких.
Вот ещё один лежит,
Мхом заботливо укрыт.
Ну и белка! Вот хозяйка!
Все орешки посчитай-ка!

В кормушке сидели
Лишь только три птицы,
Но к ним прилетели
Ещё три синицы.
|Так сколько же птиц
Здесь, в кормушке, у нас?
Покажет на карточке
Каждый из вас.

4. Работа в тетрадях.

– Ребята, к Буратино пришла Мальвина, она предлагает вам выполнить следущее задание.

6 *2=8                4+*= 8                      7 - *=4              8 *3=5                *+7=9                * - 5=2           

Физкультминутка.

– А теперь мы отдохнем вместе с Буратино.

Буратино потянулся
Раз нагнулся, два нагнулся
Руки в стороны развел
Ключик видно не нашел?
Чтобы ключик нам достать
Надо на носочки встать.

5. Работа над пройденным материалом.

1. – Ребята, Мальвина составила задачу, а Буратино не может ее решить. Поможем ему ребята?

“На одной улице 4 светофора, на другой - на 2 светофора больше. Сколько светофоров на другой улице?

Что известно в задаче?

– Что надо узнать?

– Можем мы сразу узнать? Каким действием?

(Запись в тетрадях. 1ученик у доски.)

2.– К нам пришел еще один друг Буратино – Артемон. Он предлагает вам решить математический ребус и отгадать зашифрованное слово:

А   4+3     У 7+2      И 9-6       Л 9-4      О 1+5       Ы 4+4         Н 5-4                    К 6-2

Проверка. К доске выходят 2 ученика  и показывают классу свои работы.

- Скажите хором, какое слово у всех получилось?

- Каникулы!

6. – Я хочу поблагодарить вас, ребята за помощь Буратино, за хорошую работу на уроке.

7. Подведение итогов.

– Итак, ребята, сегодня на уроке мы побывали в сказке и встретились там с любимыми героями.
– Какие же умения помогли нам в сказке?
– А чему учит эта сказка?
– Смотрите, ребята, что-то загрустил Буратино. Обидно ему стало, что вы так много знаете и умеете, а он…

Давайте откроем ему секрет:

– Надо дружить с математикой, и, если не лениться, можно всему научиться.