Открытый урок по математике Путешествие в зоопарк

Тема:  «Решение задач на движение» Повторение пройденного

Цели:   закреплять умение решать задачи , уравнение  : совершенствовать вычислительные навыки: выполнять письменное умножение и деление многозначных чисел на однозначное : развивать логическое мышление.  

Образовательные задачи:

-закрепить умение решать задачи на встречное движение, учить использовать рациональные способы устных вычислений.

Воспитательные задачи:

-воспитывать интерес к математическим знаниям;

-воспитывать ответственность за выполнение коллективной работы.

Развивающие задачи (УУД).

Регулятивные УУД:

- уметь организовывать свою деятельность;

-принимать и ставить учебно-познавательную задачу;

-строить логические рассуждения;

-планировать свои действия.

Познавательные УУД:

-учиться использовать схемы при решении задач.

Коммуникативные УУД:

-уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий;

-осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам.

Тип урока: Урок – путешествия .Закрепление   

        Ход урока:

1. Организационный момент

2. Сообщение темы и цели урока.

 Ребята , сегодня мы с вами отправимся в путешествие . Но для этого нам нужно вспомнить все свои знания полученные на прошлых уроках .

-Над  какими темами мы работали с вами на  предыдущих уроках? ( ответ детей)(-Перестановка и группировка множителей, решение задач на движение . умножение чисел заканчивающихся нулями)

- Хорошо ! Но для того , что бы узнать куда мы отправимся вам необходимо решить примеры и поставить цифры в порядке возрастания !

Вычисли удобным способом  и расставь ответы в порядке возрастания

-Каким способом будем решать примеры?(Перестановка и группировка множителей)

8*4*25*5(П)         15*7*4*10 (А)   25*3*8*4 (О)    6*50*3*8 (Р)

9*15*6*10 (К)       8*7*5*3 (З)      35*6*5*2 (О)

-Молодцы   Вы справились с заданиям и мы идем в зоопарк.

Зоопарк – это музей живой природы , в котором вы можете познакомиться с представителями животного мира нашей планеты.

Вот перед нами  вход в зоопарк .

 Ребята , что нам необходимо для того , что бы войти в зоопарк .(билеты)

-У вас на парте лежат билеты и для того , что пройти в зоопарк вам необходимо решить примеры которые написаны на этих билетах .

Выполните задание:

4200*90      23480*30         5290*800

640*500      7810*700         43400*200

Все хорошо справились с заданиям и мы можем  войти в зоопарк .

А вот перед нами первая клетка с хищниками.

 Лев – хищник  из семейства кошачьих . Он самый крупный и грозный хищник. Когда лев рычит, всё живое в ужасе прячется и разбегается по африканской степи – саванне. Недаром его называют царём зверей!  

Лев тоже приготовил для вас задание. Он просит решить задачу.

Лев и Леопард одновременно выбежали на встречу друг другу и встретились через 4 часа .Лев бежал со скоростью 80 км/ч , а Леопард со скоростью 100 км/ч .  На каком расстоянии они находились друг от друга ? И кто пробежал больше?(Решить задачу двумя способами)

-Какой вид задачи мы будем решать?(Задача на встречное движение)

С задачей мы справились и можем идти дальше .

  Перед нами клетка, отгадайте с кем?

 Загадка:                      Добродушный и спокойный,

Ест бамбук зелёный, сочный,

Очень милый медвежонок,

В чёрно-белой пышной шубе!

Ответ: Панда

Медвежонок панда  предлагает нам немного отдохнуть. и провести физкультминутку .

Идем дальше перед нами всеми любимые  мартышки .

Мартышки- самые многочисленные из лесных обезьян. Они славятся  разнообразием цвета и пестрой окраской .Они прекрасные прыгуны и великолепно умеют балансировать при помощи длинных метровых  хвостов.

Мартышки тоже нам придумали задания . Вам необходимо решить уравнение.

 Хорошо вы справились с этим заданиям . Двигаемся дальше .

И перед нами - слон   Слон – самое большое сухопутное животное на земле. У него длинный хвост и большие уши. Слоны живут в джунглях, питаются ветками и листьями. Они «разговаривают» хоботом – трубят.

А задания эти не простые. Решение логических задач .

Вы сидите в самолёте, впереди вас лошадь, сзади автомобиль. Где Вы находитесь?

Один оборот вокруг Земли спутник делает за 1 час 40 минут, а другой за 100 минут. Как такое может быть?

Термометр показывает плюс 15 градусов. Сколько градусов покажут два таких термометра?

(15)

Саша тратит на дорогу в школу 10 минут. Сколько времени он потратит, если пойдёт вместе с другом?

(10 минут)

                                 

Молодцы ! И перед нами следующая клетка . В ней живет верблюд .

А вот и  последняя  клетка. В ней живёт верблюд. А что вы знаете о нём? О себе он говорит: «Всю жизнь ношу я два горба, имею два желудка. Но каждый горб – не горб, амбар. Еды в них – на семь суток». 

Верблюд приготовил для вас задание которое вы будете выполнять дома.

На этом наше путешествие закончилось.

Подведение итогов урока

-Какие умения вы закрепляли сегодня на уроке?   

Кому сегодня на уроке было интересно ?

А кому сегодня на уроке было грустно ?

МБОУ «Новоселовская школа»

Конспект урока–путешествия

по математике в 4 классе

      по теме «Решение задач на движения»

            Выполнила

 учитель начальных классов

Хомич Ирина Викторовна

                                           2015-2016 уч.год