Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Открытый урок по математике "Решение задач с использованием изученных формул"

Открытый урок по математике "Решение задач с использованием изученных формул"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Решение задач с использованием изученных формул.


Цели: закрепление умений составлять и решать задачи с использованием изученных формул; закрепление умений решать уравнения; отработка навыков устных и письменных вычислений; формирование познавательного интереса к предмету; осуществление межпредметной связи (математика, русский язык, окружающий мир); формирование умения работать самостоятельно, в паре; воспитание взаимоуважения и доброжелательного отношения друг к другу.


Технологии: презентация, работа с интерактивной доской.


Раздаточный материал: индивидуальные карточки с задачами, кружочки красного и зелёного цвета, маленькие солнышки.


Ход урока


I. Организационный момент


- Солнце светит за окном!

Хорошо на улице!

Мы сейчас урок начнём,

А потом- на улицу.


- Да, дети, все мы соскучились по тёплому солнышку. Давайте вспомним слова известной песни! слайд 3


- Какое слово допишем? (Солнце)

- Какую орфограмму видим? (л- непроизносимый согласный звук)

- А что бы вы нарисовали на этом слайде? Чего не хватает? (Солнечные лучи)

- Что вы знаете о Солнце? слайд 4


Дописать предложение. … - звезда.

Математический диктант. Записать цифры на доске и в тетради.


- Какое значение имеет Солнце для Земли? (Оно согревает, освещает нашу Землю Без Солнца не будет жизни на Земле)

- Вы правильно сказали, что Солнце согревает и освещает нашу Землю. А вот какое качество человека делает наш мир теплее и светлее, мы узнаем к концу урока. А за хорошую работу сегодня будем получать маленькие солнышки.

II. Устный счёт слайд 5


- Посмотрите, дети, кто пришёл к нам в гости. Кто это? (Кактус). Он хочет проверить, как вы считаете. (дети выходят к доске и пишут ответы)

- Расположите ответы в порядке убывания. Напишите соответствующие буквы. Прочитайте. олодцы)

- Какие орфограммы подчеркнёте?

- Вы получаете первое солнышко.


III. Сообщение темы и цели урока


На доске: S= A= C=

U= U= a=

t= t= n=

(пути) (работы) (стоимости)


- Кто продолжит записи на доске? (3 ученика пишут формулы, называют их)

- Для чего нам нужны формулы? (С помощью формул решают задачи)

- А теперь попробуйте сформулировать тему нашего урока. (Решение задач на изученные формулы) слайд 6

- Молодцы! Получаете второе солнышко.


IV. Решение задач с использованием изученных формул


1. Составление и решение задачи по схеме слайд 7


- Сколько разных задач мы составили по этой схеме? (Три)

- Как называются такие задачи? (Обратные)

- Какую формулу мы использовали для решения этих задач?(Формулу пути)

- Вы очень хорошо поработали и получаете третье солнышко.


- Ребята, а давайте мы покажем нашим гостям, как вы умеете танцевать!


Физкультминутка: Танец «Носа-Носа»


- После такого танца мы просто обязаны работать дальше хорошо. Правда, дети?



2. Самостоятельная работа в парах по индивидуальным карточкам

- У вас на партах карточки с задачами. Задание на «5» - решить две задачи. Задание на «4» - решить одну задачу.

- Если соседу по парте нужна помощь, помогаете. За эту работу вы получаете четвёртое солнышко.


V. Отработка навыков устных и письменных вычислений


1. Решение составного уравнения слайд 8


2. Составление и решение простых уравнений


а) Из какого числа надо вычесть 150, чтобы получить 240?

х – 150=240

б) Какое число нужно прибавить к 80, чтобы получить 490?

80+х=490


- Молодцы, дети! За эту работу вы получаете пятое солнышко.


Физкультминутка: Игра «Добрые слова»

(дети бросают друг- другу мяч и произносят добрые слова)


3. Работа с учебником


с. 74, № 56 – решить 1-2 любых примера. (2 слабых ученика работают у доски)

- За эту работу получаете шестое солнышко.


VI. Итог урока


1. - Возьмите красные и зелёные кружки.(слайд 9)Если задача имеет решение, поднимите зелёные кружки, если не имеет решения – красные.


2. - Соедините формулы с названиями формул.(слайд 10) Получаете седьмое солнышко.


3. - Теперь посмотрим, какое слово у нас получится из ваших солнышек.(дети составляют слово и читают хором – доброта)

- Вот мы и узнали, какое качество человека делает наш мир светлее, теплее, лучше. Если каждый из нас сделает хоть одно маленькое доброе дело – вместе получится много.


4. Оценка своей работы на уроке


- Кому на уроке всё было понятно и справился со всеми заданиями, поднимите зелёные кружки, кто испытывал затруднения и нуждается в помощи, поднимите красные кружки.


5. - У вас на партах лежат маленькие солнышки. Напишите на них добрые пожелания и подарите друг- другу.


6. - Запишите домашнее задание: с. 74, № 57; подобрать синонимы к слову «доброта».






























Районный семинар

заместителей директоров по воспитательной работе

Тема: «Межличностные отношения школьников»





Урок математики

в 3 классе





Тема: Решение задач с использованием изученных формул







Учитель начальных классов

Хуштова Л.Б.





Апрель: 2015 год


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 06.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров25
Номер материала ДБ-179381
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх