Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по математике с использованием ИКТ во 2 классе по теме: «Угол. Виды углов»

Открытый урок по математике с использованием ИКТ во 2 классе по теме: «Угол. Виды углов»



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное образовательное учреждение

«Новинская средняя общеобразовательная школа»













Методическая разработка

Открытый урок по математике с использованием ИКТ

во 2 классе по теме: «Угол. Виды углов»



Учитель: Шабаева Нурслу Рамазановна





















Тема урока: Угол. Виды углов (введение).


Цели урока:

  • Ввести понятие «угол»;

  • Познакомить с видами углов;


Задачи урока:

  • Научить детей определять виды углов;

  • Находить прямой угол при помощи чертежного треугольника и модели прямого угла;

  • Закреплять вычислительные навыки;

  • Развивать логическое мышление.


Оборудование:

  1. Для учителя: компьютер, мультимедийный проектор, мультимедийная разработка урока, чертежный треугольник, лист бумаги неправильной формы (для демонстрации опыта).

  2. Для детей: чертежные треугольники, модели прямого угла, индивидуальные карточки с начерченными углами разных видов для экспериментальной работы. Учебник М.И. Моро и др. «Математика». 2 класс. Часть 2.


Ход урока:

  1. Организационный момент и сообщение целей урока. (Слайд 1)

- Ребята, сегодня мы пойдем с вами в гости к веселому фокуснику. Он поможет нам познакомиться с новой темой. Вместе с ним вы без ошибок сможете определить виды углов, научитесь их чертить.


II. Устный счет. (Слайд 2)

Игра «Собери яблоки».

Условие игры: соревнуются две команды. Каждый член команды по очереди решает один пример. Яблоки с нужным ответом «складывают» в свою корзину. Побеждает та команда, которая решит примеры меньшим количеством игроков (8). Если игрок решил пример неправильно, то этот пример решает другой игрок из этой же команды.


III. Актуализация опорных знаний. (Слайд 3)

- Из каких геометрических фигур составлен робот?


IV. Изучение нового материала.

Острый угол.

  1. (Слайд 4)

Это – точка. Из этой точки выходят два луча. Они образуют угол. Это – острый угол.

  1. (Слайды 5, 6).

- Найди и покажи острые углы.


3. Работа с треугольником в тетрадях.

- Сколько острых углов в треугольнике? При помощи треугольника начерти угол.


Прямой угол.

1. Построение прямого угла при помощи перегибания листа бумаги.

Опыт из учебника на стр. 8.

  1. Слайд 7.

- Это прямой угол. Он больше или меньше острого? При помощи модели прямого угла и треугольника проверьте, действительно ли это так? Как это сделать? (Ученики прикладывают острый угол в треугольнике на модель прямого угла).

4. Слайд 8

- У каких фигур есть прямой угол? Как это доказать?

Слайды 8, 9

- Где, у каких предметов мы можем найти прямой угол?

(Надо прямой угол модели или треугольника приложить к углу на рисунке).

  1. Практическая работа.

А) Начертить прямой угол в тетрадь

Б) Измерить углы у тетради. (Убедиться, что они прямые).

В) Определить и назвать номера прямых углов на индивидуальных карточках.


Тупой угол.

  1. Слайд 10.

- Это тупой угол. Он больше, чем острый и прямой углы.

2. Практическая работа.

- Найдите на индивидуальных карточках тупые углы. Назовите их номера.

3. Слайд 11.

- Найдите на рисунке тупые углы.

4. Игра «Дорисуй».

Условия игры.

- У вас в правой стороне карточки начерчен тупой угол. Нарисуйте предмет, в котором будет этот угол.

Ответы детей. Демонстрация слайда 12.


V. Закрепление нового материала.

1. Учебник. Стр. 8. № 1.

2. Слайд 13 (углы).

- Запиши номера углов в следующем порядке: острые, прямые, тупые.

VI. Повторение пройденного материала.

  1. Стр. 8. № 2 и № 4.

  2. Слайд 14.

Назови фигуру, у которой:

  • Все углы прямые;

  • все углы острые;

  • есть острые и тупые углы.

Может ли быть фигура только с тупыми углами?


VII. Домашнее задание.

Стр. 8. № 3 и № 5.


VIII. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Чему учились на уроке?


Карточка для индивидуальной работы.

hello_html_df8d88c.gifhello_html_m15987aaa.gif

hello_html_m21cb02f6.gifhello_html_37eb6541.gifhello_html_6b94c212.gifhello_html_67cac4b.gifhello_html_240f590a.gif

hello_html_m69585c81.gifhello_html_1287b7a8.gif

2

5


hello_html_b5cf1b5.gifhello_html_581a8f27.gifhello_html_6b94c212.gifhello_html_m6dca6ea0.gifhello_html_7e373e1f.gifhello_html_m6a4bf916.gifhello_html_m7d324a72.gifhello_html_787395f9.gifhello_html_573ab182.gif

1

3

4

6

7


































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров213
Номер материала ДВ-019806
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх