Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по математике Состав числа пять
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок по математике Состав числа пять

библиотека
материалов


Конспект урока математики в 1-м классе по теме "Число и цифра 5. Состав числа 5"

Тип урока: урок изучения нового материала

Основные цели:

  1. сформировать представление о числе 5 с опорой на числовой отрезок, способность к его записи с помощью графической модели и цифрой;

  2. познакомить с геометрической фигурой пятиугольником, звездой;

  3. закрепить взаимосвязь между частью и целым;

  4. сформировать способность к сложению и вычитанию в пределах 5, к фиксированию движения по отрезку несколькими одновременно выполняемыми шагами;

  5. повторить схематическую и знаковую форму записи чисел в пределах 5, научить соотносить числа 1, 2, 3, 4, 5 с соответствующим множеством предметов;

  6. учить формулировать тему и цели урока, подводить итог урока.

Развивать мыслительные операции, математические способности, внимание, память, речь, наблюдение, сравнение, аналогия необходимые на этапе проектирования.

Творческие: учиться отгадывать загадки

Демонстрационный материал:

  1. карточки с графическим изображением чисел и знаков;

  2. модель числового отрезка;

  3. карточка для графической модели числа 5 на листе А-4, домики цифр, чёрный фломастер;

  4. эталон состава числа 5;

  5. герои сказок

Ход урока

I. Организационный момент.

Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
 
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнём урок, друзья.

II. Актуализация опорных знаний. Постановка проблемы. Открытие нового.

Учитель: Мы продолжаем с Вами путешествовать по стране Цифирии. Вместе с нами сегодня отправятся в путь Мальвина и Буратино.

http://festival.1september.ru/articles/576604/1.png http://festival.1september.ru/articles/576604/2.png

Устный счет: Начнем мы свое путешествие со счета до 20 и обратно.

Учитель. Игра "Молчанка". Внимательно слушайте задачи, ответы показывайте числовыми карточками.

Задачи:

Сколько яблок у ребят
Солнышком горят в руках?
У Наташи и у Томы,
У Сережи и у Ромы.
На столе ещё одно
Солнышком наполнено.
Ну-ка, сколько яблок, братцы?
Кто сумеет догадаться? (Дети показывают 5)
Две мышки проникли в квартиру,
Решили попробовать сыру.
Тут следом явились подружки:
Три сереньких Мышки-норушки.
Кот спал в это время на крыше,
Про этот не ведая пир.
А ну, сосчитай, сколько мышек
Съели оставленный сыр? (Дети показывают 5)
На вокзале у перрона
Стояло 4 вагона
Добавили еще 1,
Чтоб был большой локомотив.
Теперь вопрос мы зададим.
Какой длины локомотив? (Дети показывают 5)

Учитель: – Ребята, кто догадался, какое число сегодня будем изучать? (5)

Вот она наша красавица.

http://festival.1september.ru/articles/576604/3.gif

Какая тема нашего урока? Число 5. Состав числа 5.

 Цель нашего урока научиться писать цифру 5, понять как образовывается число 5 , выучить состав числа, построить домик для числа 5.

Назовите число, за которым идет число 5? (4)

Назовите число, следующее за числом 5? (6)

Назовите соседей числа 5? (4 и 6)

Как получить 5 из четырех? ( Надо к 4+1. Выставляю карточку)

Как получить 5 из трех? ( Надо к 3+2. Выставляю карточку)

Как получить 5 из двух? ( Надо к 2+3. Выставляю карточку)

Как получить 5 из одного? ( Надо к 1+4. Выставляю карточку)

Учитель: Поможем нашим героям построить домик для числа 5.

Я буду строить на доске, а вы в своих листочках

Сколько этажей будет в доме? (5)

Называем соседей на первом этаже. (3 и 2)

Называем соседей на втором этаже. (1 и 4)

Называем соседей на третьем этаже. (2 и 3)

Называем соседей на четвертом этаже. (4 и 1)

-Называем соседей числа на пятом этаже. (3 и 2)

На каких этажах живут одинаковые числа-соседи?

Какое правило использовали на этих этажах? (Переставили слагаемые - части местами.)

А можем ли мы на двоих поровну разделить пять предметов? (нет)

Значит число 5 четное или нечетное? (Нечетное)

Молодцы!

Вывод: Что мы уже с вами узнали? Состав числа 5, соседей числа 5, число 5 нечетное, построили домик для числа 5.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Рыбки плавали, ныряли
В теплой чистенькой воде,
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.

III. Первичное закрепление знаний.

 Ребята, посмотрите, что я нашла в песке.

http://festival.1september.ru/articles/576604/4.jpg

Как морские звездочки связаны с темой урока? (у них 5 щупальцев)

Где еще вы видели звезды? (Погоны, Кремль, звезда героя)

Геометрические построения

– Мальвина и Буратино очень любят рисовать звездочки. Давайте научимся чертить звездочку на листочках что нам для этого понадобится? (линейка и карандаш)

Как мы должны соединять числа? (По порядку)

Мальвина и Буратино принесли геометрическую фигуру и рассматривают ее.

http://festival.1september.ru/articles/576604/5.gif

Кто догадался какая? (пятиугольник) 

 Почему фигура так называется? (5 углов, 5 вершин, 5 сторон)

Мальвина и Буратино хотят, чтобы вы тоже научились его чертить.

Что общего между пятиугольником и звездой? (5 точек, 5 отрезков)

http://festival.1september.ru/articles/576604/6.gif

Чем отличаются фигуры? (у пятиугольника стороны не пересекаются, а у звезды пересекаются)

Молодцы!

Пропись числа 5.

Ребята, чтобы выполнить следующие задания надо научиться писать цифру 5.

Начинаю писать сверху, веду под наклоном линию, не отрывая руки, пишу полуовал, и горизонтальную линию в правый уголок.

Взяли ручки, руки на локоток: я на доске, а вы вместе со мной в воздухе, приготовились…

Начинаю писать сверху, веду под наклоном линию, не отрывая руки, пишу полуовал, и горизонтальную линию в правый уголок.

На ваших листочках напишите цифру 5 самостоятельно пять раз.

УЧИТЕЛЬ. Ах, как красиво у вас получается! А у кого получилось не совсем так, как он хотел, не беда! Дома в тетрадях обязательно потренируйтесь и у вас все получится!

УЧИТЕЛЬ. Ой, молодцы! С вами просто радостно сегодня работать и вы заслужили маленькую передышку.

Повернулись лицом друг к другу посчитаем и похлопаем ритм. Называть громко будем числа до 5 ти. (Ритмический счет )

УЧИТЕЛЬ. Хорошо! А теперь снова за работу! Занимайте свои места и в путь по стране Цифири!

Следующее заданиеСоставим по рисункам примеры, числовые выражения и запишем ответы.

Составим задачи по первому рисунку. На одну тарелку положили одно яблоко, на вторую тарелку четыре яблока. Сколько всего яблок разложили?

Рассмотрите второе выражение. Как надо разложить яблоки? (На одну тарелку положили 3 на другую – 2)

Сколько получилось?

Рассмотрите третье выражение. Как надо разложить яблоки? (На одну тарелку положили 2, на другую – 1, на третью – 2)

Сколько получилось?

Чем отличается это выражение от двух других? (Три слагаемых)

Мы хорошо поработали коллективно, а теперь поработайте самостоятельно, Работа в рабочих тетрадях.

Состав числа 5.

 Ребята, Буратино опять растерялся, что же ему делать в задании 

 Надо в пустые мешочки нарисовать фигуры соответственно выражению, и наоборот составить выражение по рисунку.

Самостоятельно выполняем задание, а Мальвина раздаст звездочки тем, кто правильно его сделает.

IV. Итог урока.

Учитель. Какая у нас была тема урока?

Какое число мы окружили вниманием?

Что можете рассказать о числе 5? По рисунку в учебнике.

Где можно встретить число 5?

А какие знания помогли вам справиться со всеми заданиями? (знания состава числа 5)

Мальвине и Буратино очень понравилось, как вы работали на уроке. Молодцы!

Вы все сегодня хорошо поработали, скажем друг другу – СПАСИБО



Автор
Дата добавления 03.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров283
Номер материала ДВ-225378
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх