Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Открытый урок по математике УМК "Школа России" ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Открытый урок по математике УМК "Школа России" ФГОС

библиотека
материалов



Разработка урока математики по УМК «Школа России»

ФГОС (4 классе, четвёртая четверть)

Тема: Закрепление изученного материала.

Цель: закрепить – умение решать задачи,

- уравнения,

- навыки устного счёта,

- действия с величинами.

Оборудование:

- картинки (ковёр – самолёт, баба Яга в ступе, избушка бабы Яги);

- примеры на табличках (на обратной стороне – слова:

1 табличка - смелость,

2 табличка - ум,

3 табличка – выносливость)


Ход урока.


1. Орг. момент

- Кому – то сказки надоели,

А кто –то сказками пленён, и самый лучший наш урок

Начнём с знакомых нам имён.


2. Целеполагание

- Прочитайте тему урока (на доске: Закрепление изученного материала)

- Поставим УЗ урока! (ответы детей оформляю вокруг УЗ урока)

будем:

1) - умножать и делить на двузначное число;

2) – находить площадь;

3) – закреплять умения решать задачи;

4) - решать уравнения;

5) – повторять таблицу умножения;

6) – решать задания на смекалку и т. д., выслушиваю всех.

- Молодцы, спасибо!

- Ребята, сегодня мы совершим путешествие по сказкам. В пути мы будем решать примеры, задачи, выражения, вспомним площадь фигур.


3. Устный счёт (на доске 15 примеров, ответ каждого соответствует букве)

- кто посчитает правильно, разгадает пословицу ( коллективное решение).

_ Начало какой пословицы вы узнали? (Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.)

- Как вы её понимаете? (Сказки учат быть доброте, уму, смелости и т. д.)






- Какие качества мы возьмём с собой в путь? Для того чтобы это узнать нам нужно решить 3 примера на табличках (правильное решение – переворачиваем и появляются слова: смелость, ум, выносливость)

- Молодцы! Путешествие будет длинным, на встретятся разные препятствия, но мы их должны преодолеть благодаря этим качествам)

-Итак, нам понадобится средство передвижения.

- Какие сказочные средства передвижения вы знаете? (Ковёр – самолёт)

Прикрепляю картинку на доску.

- Чтобы отправиться на нём в путешествие, нужно решить задачу в учебнике (с. 60, № 228)


5. Решение задачи на движение с чертежом.

- Вот мы и в небе. Посмотрите направо. (прикрепляю картинку с бабой Ягой). Оказывается мы не одни в воздушном пространстве. Нас догоняет баба Яга в своей ступе и приглашает сделать посадку в её лесу.


6. Привал - физминутка. (Ветер дует нам в лицо…)


7. Продолжение работы по теме урока.

А) Совершенствование вычислительных навыков.

- Посмотрите на избушку бабы Яги. (вывешиваю картинку с изображением избушки)

- Совсем старая избушка стала. Надо её подремонтировать. Для этого нужно найти значения выражений у доски по «цепочке» (учебник с. 58, № 217).

- Молодцы! Помогли Ягуше! Избушка как новенькая стала. И в награду она нам указала самую короткую дорогу в Кощеево царство.

Б) Работа с геометрическим материалом.

На доске схематично нарисован ров шириной 2 м с водой в виде прямого угла.

- Ребята, как перебраться через этот ров с помощью двух досок длиной 2 м?

8. Задача на смекалку.

- Вот мы и в царстве Кащея. А у него томится Василиса Прекрасная. Надо её освободить. Кощей очень коварный. Поэтому он сделал так. В подземелье у него есть 3 темницы. В одной из них Василиса, в другой расположился Змей Горыныч, а третья темница пустая. На дверях есть надписи, но все они ложные. Угадайте, в какой же темнице Василиса?

На доске 3 таблички со стрелочками, на двух надписи:

- в этой темнице живёт не Василиса Прекрасная;

- в этой темнице живёт не Змей Горыныч;

9. Подведение итогов урока. Рефлексия.







- Наше путешествие закончилось, мы освободили Василису.

- Кому понравилось наше путешествие?

- Какие задания вам понравились?

- Какие вызвали затруднения?

- Какие УЗ мы выполнили на уроке? Молодцы! Всем спасибо.

Оцените себя сами, поставьте отметку в дневник.

9. Домашнее задание с. 59, №219, 220, 225 по выбору.








Автор
Дата добавления 18.08.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров479
Номер материала ДБ-159123
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх