Открытый урок по математике "Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей" в 9 классе ( VIII вид)

Тема урока: Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей

в 9 классе ( VIII вид)

Цели урока:  

Образовательные: отработать практические умения по данной теме систематизировать знания, совершенствовать полученные навыки путем выполнения упражнений.

Воспитательные: формирование активности и аккуратности выполнения заданий в тетрадях и на доске

Развивающие: развитие переключения внимания

Тип урока: повторение

ХОД УРОКА.

I.        Организационный момент.

Да, путь познания не гладок.

Но знаем мы со школьных лет,

Загадок больше, чем разгадок

И поискам предела нет

II.        Актуализация знаний

Осеннее дерево

На доске нарисовано дерево к которому на магнитах прикреплены листья с примерами. Ученики по одному выходят к доске и решают примеры 

95 × 1000 14,008 : 10	2731 × 1000 31,72 : 10	750 000 :1000 0,18 × 10	842 × 1000 20,6 × 100	7600 : 100 5,6 × 10
35 × 100 15,3 : 10	34000 : 1000 5,678 × 100	740 : 10 0,345 × 1000	570 : 10 0,75 × 100	256 × 100 203 : 1000
7309 × 100 9,18 : 10	34151 × 10 800 : 1000	850400 : 10 0,2 × 10	300700 : 100 0,4 × 10

III.        Разминка

Загадка:                                  Мы только с парохода, вернулись из похода,

Одиннадцать недель гостили на воде.

А сколько это дней?

Посчитай-ка поскорей.

Задача 1. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?

Задача 2. Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько играл каждый?

IV.        Зрительная гимнастика

Ребята смотрят видео на котором представлено осеннее дерево с опадающими листьями. Движением глаз повторяют за движением опадающих листьев.

V.        Работа по учебнику

стр. 49 № 283

(схематический рисунок заранее выполнен на обратной стороне доски)

1)    1200 : 20 = 60 (км\ч) – скорость поезда

2)    60 + 20 = 80 (км\ч) – скорость после ускорения

3)    1200 : 80 = 15 (ч)

Ответ: 15 часов ехал поезд со скоростью 80 км\ч.

VI.        Самостоятельная работа (выполняет роль физминутки)

На столах разложены задания. После выполнения каждого задания необходимо отнести его и положить на стул со своим именем.

Настя	Илья	Влад	Кирилл	Дима
1.    Вставьте правильно буквы:
Сум…а Сл…гаемое Сл…жение	Разн…сть Ум…ньшаемое Выч…таемое	Сум…а Сл…гаемое Сл…жение	Разн…сть Ум…ньшаемое Выч…таемое	Сум…а Сл…гаемое Сл…жение
2.    Решите пример:
789 - 596	456 + 654	789 - 596	456 + 654	789 - 596
3.    Задача
Рабочий производит за час 7 деталей. Сколько деталей он производит за 10 часов?	Мастер за час обрабатывает 10 деталей. Сколько деталей он обрабатывает за 8 часов?	Рабочий производит за час 7 деталей. Сколько деталей он производит за 10 часов?	Мастер за час обрабатывает 10 деталей. Сколько деталей он обрабатывает за 8 часов?	Рабочий производит за час 7 деталей. Сколько деталей он производит за 10 часов?

VII.        Работа в рабочей тетради

стр. 9 № 15, 16

VIII.        Подведение итогов урока

Домашнее задание № 285, 287