Инфоурок / Математика / Конспекты / Открытый урок по математике "Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей" в 9 классе ( VIII вид)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Открытый урок по математике "Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей" в 9 классе ( VIII вид)

библиотека
материалов

Тема урока: Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей

в 9 классе ( VIII вид)

Цели урока:  

Образовательные: отработать практические умения по данной теме систематизировать знания, совершенствовать полученные навыки путем выполнения упражнений.

Воспитательные: формирование активности и аккуратности выполнения заданий в тетрадях и на доске

Развивающие: развитие переключения внимания

Тип урока: повторение

ХОД УРОКА.

  1. Организационный момент.

Да, путь познания не гладок.

Но знаем мы со школьных лет,

Загадок больше, чем разгадок

И поискам предела нет

  1. Актуализация знаний

Осеннее дерево

На доске нарисовано дерево к которому на магнитах прикреплены листья с примерами. Ученики по одному выходят к доске и решают примеры

95 × 1000

14,008 : 10

2731 × 1000

31,72 : 10

750 000 :1000

0,18 × 10

842 × 1000

20,6 × 100

7600 : 100

5,6 × 10

35 × 100

15,3 : 10

34000 : 1000

5,678 × 100

740 : 10

0,345 × 1000

570 : 10

0,75 × 100

256 × 100

203 : 1000

7309 × 100

9,18 : 10

34151 × 10

800 : 1000

850400 : 10

0,2 × 10

300700 : 100

0,4 × 10



  1. Разминка

Загадка: Мы только с парохода, вернулись из похода,

Одиннадцать недель гостили на воде.

А сколько это дней?

Посчитай-ка поскорей.

Задача 1. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?

Задача 2. Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько играл каждый?

  1. Зрительная гимнастика

Ребята смотрят видео на котором представлено осеннее дерево с опадающими листьями. Движением глаз повторяют за движением опадающих листьев.

  1. Работа по учебнику

стр. 49 № 283

(схематический рисунок заранее выполнен на обратной стороне доски)

  1. 1200 : 20 = 60 (км\ч) – скорость поезда

  2. 60 + 20 = 80 (км\ч) – скорость после ускорения

  3. 1200 : 80 = 15 (ч)

Ответ: 15 часов ехал поезд со скоростью 80 км\ч.

  1. Самостоятельная работа (выполняет роль физминутки)

На столах разложены задания. После выполнения каждого задания необходимо отнести его и положить на стул со своим именем.

Настя

Илья

Влад

Кирилл

Дима

  1. Вставьте правильно буквы:

Сум…а

Сл…гаемое

Сл…жение

Разн…сть

Ум…ньшаемое

Выч…таемое

Сум…а

Сл…гаемое

Сл…жение

Разн…сть

Ум…ньшаемое

Выч…таемое

Сум…а

Сл…гаемое

Сл…жение

  1. Решите пример:

789 - 596

456 + 654

789 - 596

456 + 654

789 - 596

  1. Задача

Рабочий производит за час 7 деталей. Сколько деталей он производит за 10 часов?

Мастер за час обрабатывает 10 деталей. Сколько деталей он обрабатывает за 8 часов?

Рабочий производит за час 7 деталей. Сколько деталей он производит за 10 часов?

Мастер за час обрабатывает 10 деталей. Сколько деталей он обрабатывает за 8 часов?

Рабочий производит за час 7 деталей. Сколько деталей он производит за 10 часов?


  1. Работа в рабочей тетради

стр. 9 № 15, 16

  1. Подведение итогов урока

Домашнее задание № 285, 287



Общая информация

Номер материала: ДВ-560592

Похожие материалы