Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Открытый урок по математике Умножение и деление натуральных чисел
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Открытый урок по математике Умножение и деление натуральных чисел

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выбранный для просмотра документ Карточка с заданием.docx

библиотека
материалов

Реши в тетради, и обведи букву, которая соответствует правильному ответу

Реши в тетради, и обведи букву, которая соответствует правильному ответу

Реши в тетради, и обведи букву, которая соответствует правильному ответу

  1. 1044:36 =

  1. 129*37 =

  1. 307*208 =

Р

П

Г

О

А

И

Т

В

Б

27

29

25

4773

4552

6505

5698

45686

63856

Реши в тетради, и обведи букву, которая соответствует правильному ответу

Реши в тетради, и обведи букву, которая соответствует правильному ответу

Реши в тетради, и обведи букву, которая соответствует правильному ответу

  1. 4410:126 =

  1. 5600*172 =

  1. 7420:14 =

Ы

Е

У

К

Л

Д

А

Э

Ю

430

35

54

10256

96220

963200

530

54

53



Выбранный для просмотра документ Открытый урок по математике Умножение и деление натуральных чисел.doc

библиотека
материалов

Тема урока: Умножение и деление натуральных чисел

Вид урока: урок систематизации и обобщения знаний

Тип урока: урок-игра

Цели:

обобщение и систематизация знаний, умений и навыков по теме: «Умножение и деление натуральных чисел»; контроль усвоения темы;

развитие мышления, математической речи, внимания и памяти.

Оборудование:

Структура (план) урока:


Ход урока

Слайд 1

Первый этап. Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Садитесь. Вижу, сегодня отсутствуют …, ….

Сегодня у нас с вами необычный урок: и не только тем, что у нас много гостей, и вы стараетесь вести себя еще лучше, чем обычно. Сегодня наш урок – урок-сказка, где нас ждут удивительные приключения, нам предстоит преодолеть препятствия, благодаря которым мы подготовимся к предстоящей контрольной работе.

Ну что ребята, вы готовы к работе? Тогда сказка начинается.

Слайд 2

Жили-были три богатыря и служили они верой и правдой Киевскому князю. И все в государстве было тихо и спокойно, пока однажды из княжеской казны не пропали все деньги. Забил князь тревогу и поручил богатырям, во что бы то ни стало, преступника сыскать и деньги вернуть. Пришли богатыри хранилище осмотреть: и вправду кроме паутины ничего не осталось. «Вот задача так задача» - призадумались богатыри. А стены им и говорят: «Не печальтесь, добры молодцы, подскажем вам кто вор, если сможете прочитать эту запись по-разному.

Поможем богатырям?

Слайд 3

И сказали стены, что казну похитил Соловей-разбойник.

Слайд 4

И спрятал ее в невиданной стране, в которой все подчинено законам математики.

Отправились богатыри в далекий путь, а на их пути лес чисел оказался.

Слайд 5

Второй этап.

Устный счет

По цепочке с первого ряда считаем устно.

Слайд 6

Кроссворд

И только выбрались богатыри из леса, а дорогу им большой камень преграждает «Отгадай-ка»

  1. Компонент при вычитании.

  2. Результат умножения.

  3. Компонент при умножении.

  4. Результат деления.

  5. Число, на которое делят.

  6. Компонент при делении.

  7. То, что используют при записи числа.

Молодцы, а теперь откроем тетради, запишем число, классная работа…

Слайд 7

А на пути у богатырей болото, да не одно, и много-много лягушек. Все квакают, пройти не дают, просят помочь задачу им решить.

Поможем им?

Слайд 8

Задача 1

В окрестности четыре болота, в каждом болоте по 58 кочек, а на каждой кочке живет по шесть лягушек. Каждая лягушка мечтает стать лягушкой-путешественницей. Сколько нужно уток, чтобы осуществилась их мечта?

Надеюсь, вы помните, как передвигалась лягушка-путешественница?

Слайд 9

Запиши решение задачи в тетрадь выражением и сосчитай. Какое выражение у вас получилось? К доске пойдет. Ответ: 2784 утки.

Слайд 10

Благодарные лягушки показали богатырям безопасный путь между болотами. И вскоре они вышли на просторное место, в середине которого стоял большой дуб.

Слайд 11

На самой нижней ветке сидел черный, не довольный ворон. «Кто вы такие? Это мои владения!» – обратился он к богатырям. «Мы – русские богатыри, наш путь лежит чрез твои владения, позволь нам пройти», «Пройдете, если отгадаете мою загадку». «Будь, по-твоему» – согласились богатыри.

Посмотрите, какой у ворона не добрый взгляд. Давайте срочно помогать.

Уравнение 1

Ворон задумал число, потом умножил его на 4, затем к произведению прибавил 19, и получил в результате 47. Какое число задумал ворон?

Кто сможет найти число? Пойдем к доске. Ответ: задумано число 7. Садись.

Уравнение 2

Нахмурился ворон еще сильнее и решил загадать еще одну загадку. «Я задумал число, если его разделить на 4, а потом от частного отнять 2, то получится 7. Какое число я задумал?»

Кто сможет помочь найти это число? Пойдем к доске. Ответ: задумано число 36. Садись.

Рассердился ворон, что задачки его богатырям по плечу и в один миг перенес их в невиданную страну.

Слайд 12

Но богатыри совсем не расстроились: давно пора отдохнуть.

Физкультминутка

Отдохнем и мы. Давайте все встанем. Сегодня мы назначим Рузанова Марка богатырем, он будет показывать движения, а вы старайтесь все точно за ним повторять. Хорошо, а теперь усложним: будем делать движения под музыку. Будьте внимательны и аккуратны. Включаю музыку «Богатырскую».

Вычисления

Отдохнули богатыри и огляделись. Вокруг пальмы растут на них орехов видимо-невидимо. Проголодались богатыри и стали орехи в корзины собирать.

Чтобы правильно собрать «орехи», надо выполнить задание и ответ задания будет соответствовать числу в корзине. Если вашего ответа в корзине нет, значит, вы решили неверно.

а) 786 * 924 + 29 568 : 56 - 23 845 =

б) 493 * 276 - 14 175 : 63 =

в) 2 045 * 279 + 31 842 : 58 =

Пока мы собираем орехи Леша С., Таня М., Яким В., Никита С., Аня Т., Лида З. выполняют не менее ответственное задание на карточках. Ребята, решите в тетради и обведите букву, соответствующую правильному ответу. После того, как выполните задание, включайтесь в работу класса.

Первым собирать орех идет… Молодцы, справились с заданием.

Слайд 13

А теперь, ребята, работающие с карточками, должны были расшифровать что-то очень важное. Назовите полученные буквы, согласно номера карточки. У кого первая карточка?

Что за слово получилось? «Победа»! Молодцы. И, правда соловей-разбойник испугался богатырей, потому что они такие умные, и отдал им все сокровища, пообещав больше не хулиганить и чужого не брать. Но на прощанье он попросил их помочь ему вот в чем разобраться:

Слайд 14

Задача 2

В казне было 863 монеты. Ворон, который помогал Соловью-разбойнику, каждый день потихоньку крал по 15 монет. Терпение Соловья-разбойника закончилось, и он сам пришел и украл оставшиеся в казне 503 монеты. Сколько дней ворон крал деньги, будучи незамеченным? Ответ: 24 дня

Вернули богатыри князю киевскому казну и наказали стражу бдительную поставить. Князь был счастлив и повелел их щедро вознаградить.

Слайд 15

А сейчас откройте дневники и запишите домашнее задание: выполнить домашнюю контрольную работу на двойном листочке, дид. материалы, стр. , К-

Третий этап. Итог урока

Вот и закончилась наша сказка. На ваших столах лежат желтый и черный кружок. Желтый означает монетку, а черный камешек. Если сегодняшний урок помог вам в подготовке к контрольной работе, то положите монетку на эту чашу весов, если же у вас остались какие-то вопросы, или работа на уроке для вас была неплодотворной, положите камешек на эту часть весов. Спасибо за работу, пришло время вознаградить вас оценками.

Урок окончен.


На склад привезли 880 центнеров щебня. Каждый день вывозили по 56 центнер на стройку. Сколько дней вывозили щебень на стройку, если на складе осталось 318 центнеров?


Общая информация

Номер материала: ДВ-091736

Похожие материалы