Открытый урок по математике в 1 и 3 классе

Математика                     1 класс	26.10		Математика                        3 класс
Тема: Отсчитывание по единице. Цель:  закрепить  навыки  и  умения  соотносить  число  с  количеством  предметов;  учить детей отсчитывать по единице; развивать навыки самостоятельной работы; воспитывать познавательный интерес к предмету и уверенность в своих силах		Тема: Вычитание числа 8. Цель: обобщить и систематизировать умение выполнять вычисления при вычитании чисел в пределах 20 с опорой на десятичный состав чисел; развивать навыки самостоятельной работы, умение анализировать, выделять главное; воспитывать познавательный интерес к предмету и уверенность в своих силах
Ход урока.
I. Орг.момент		I. Орг.момент Мы пришли сюда учиться Не лениться, а трудиться! Слушаем внимательно, Работаем старательно.
III.Введение в тему - Сегодня на уроке мы попадем на планету Луна и будем учиться вычитать из числа  по единице. А помогать нам будет, сказочный персонаж Незнайка. Незнайка полетит на вот такой ракете		III.Введение в тему - Сегодня на уроке мы попадем на планету Луна и будем продолжать работу по вычитанию  числа 8. А помогать нам будет, сказочный персонаж Незнайка. Незнайка полетит на вот такой ракете.
II.Актуализация знаний - Из каких геометрических фигур состоит ракета? - Сколько зеленых треугольников? Покажи цифру. - Сколько желтых треугольников? Покажи цифру. - Сколько прямоугольников? Покажи цифру. - Сколько кругов? Покажи цифру. 2. Устный счет - счет от 10 и обратно 2. Выписывание чисел в тетради.		II.Актуализация знаний - Из каких геом.фигур состоит ракета? - Какой формы иллюминатор? - Начертите в тетради окружность с радиусом 2 см. 2. Устный счет Незнайка собрался в путь. Даем обратный отсчет: а) счет от 10 и обратно б) Игра «Уничтожь звездный мусор» (  Мусор  с числовым выражением.  Правильно подобрать ответ  мусор уничтожиться. )
IV.Основная часть 1.    Составление и решение примера на вычитание. - На планете всего два дерева. Одно дерево засохло. Сколько деревьев осталось?  Составьте и запишите пример.  2 – 1 = 1 2.    Работа с учебником. Стр.58 № 33		IV.Основная часть - Мы на планете Луна. У жителей Луны нет учебников. Они не могут считать и решать примеры. Давайте научим лунатиков решать примеры. 1. Работа с учебником. Примеры № 22 стр.44 2. Задача. (На интерактивной доске)
V.Физминутка (интерактивная доска)
VI.Закрепление - Ребята, когда мы прилетели на Луну, она рассыпалась. Помогите Незнайке собрать ракету. - Постройте из геом.фигур такую же ракету.		VI.Закрепление - Ребята, а вы подберите к каждой ракете  нужную звезду, и появится стартовый отсчет, который поможет запустить ракету обратно домой. Примеры на карточке. Самопроверка с доской. - Ребята, мы справились с заданиями, Незнайка готов к обратному старту. Начнем отсчет.
VII.Итог урока - Мы прилетели домой. Ребята, куда мы с вами летали? Рефлексия: - Чем занимались? - Что вам понравилось на уроке? Что не понравилось на уроке?
VIII.Дом.задание    Составить и решить пример на вычитание с геом.фигурами		VIII.Дом.задание Стр.44, № 22- 4 ст.

Самоанализ урока математики в 1, 3 классах.

Характеристика класса.

В классе 7 учащихся. Трое детей обучаются в 1 классе и четверо- в 3 классе. Учащиеся 3 класса поделены на две группы по возможностям обучения. Учащиеся первой группы быстро решают, умеют анализировать и искать пути решения. У ребят второй группы средние вычислительные навыки, им требуется больше времени на выполнение заданий, а иногда и помощь. Учащимся первого класса всем необходима помощь при выполнении и решении заданий. У них не развиты вычислительные навыки и моторика рук.

Урок проводился согласно тематического планирования. Тема урока: «Вычитание числа 8» - 3 класс. «Отсчитывание по единице» - 1 класс.

Цели урока

1 класс: закрепить  навыки  и  умения  соотносить  число  с  количеством  предметов;  учить детей отсчитывать по единице; развивать навыки самостоятельной работы; воспитывать познавательный интерес к предмету и уверенность в своих силах.

 3 класс: обобщить и систематизировать умение выполнять вычисления при вычитании чисел в пределах 20 с опорой на десятичный состав чисел; развивать навыки самостоятельной работы, умение анализировать, выделять главное; воспитывать познавательный интерес к предмету и уверенность в своих силах

Все этапы урока были направлены на выполнение этих целей с учетом особенностей класса.

1.    Орг.момент включал в себя предварительную организацию класса. Подготовка класса и каждого ученика была проверена мною визуально.

2.    Следующий этап в игровой форме ввел в тему учащихся.

3.    На этапе устного счета использовалась игра «Уничтожь космический мусор». На этом этапе удалось вовлечь учащихся в процесс активного взаимодействия с ранее изученным материалом.

4.    Следующий этап – применение способов действий, входящих в данное знание. В ходе самостоятельной работы ребята получили информацию о достижении собственных результатов. На этом этапе удалось определить уровень усвоения материала и приступила к устранению типичных ошибок у ребят. Учащиеся на этом этапе работали практически самостоятельно. Моя роль заключалась в контроле и корректировке.

5.    На этапе заключения использовала дидактические игры: для 1 класса «Собери ракету из геом.фигур», для 3 класса «Подбери к ракете звезду» (игра с числовыми выражениями). По окончанию самостоятельной работы, с помощью правильных решений на экране, учащиеся осуществили самопроверку. Результаты проверки афишировались поднятием руки.

6.    Завершающий этап – рефлексия.