Открытый урок по математике в 1 классе

                          МКОУ Малышевская СОШ

Открытый урок по математике в 1 классе

    Повторение и закрепление

                  по теме

         «Числа от 1 до 10»

                          Учитель: Бадашкеева Е.С.

Ход урока.

I.                    Организационный момент .

Прозвенел  у  нас  звонок-

начинается урок!

Так что время не теряем

И работать начинаем.

. - А урок  у нас какой? (математика)

-Чтоб врачом, моряком или лётчиком   стать

  Надо твёрдо на «пять»   математику знать!

 Математика сложна,

Но скажу с почтеньем я

Математика нужна

Всем без исключения!

Сегодня на уроке нам пригодится  сообразительность, внимательность, наблюдательность , любознательность и все остальные важные качества, которые нужны каждому из вас для изучения  такого предмета, как – математика.

II.                 Устный фронтальный опрос.

1) Посчитайте от 1 до 10 и от 10 до 1 по цепочке.

2) Сосчитайте от 2 до 6, от 3 до 8, от 7 до 2, от 8 до 4.

3) Какое число следует за числом 4, за числом 7, за числом 9?

4) Какое число стоит перед числом 6, перед числом 9, перед числом 3?

5) Назовите соседей числа 2, числа 7, числа 9.

6) Какое число стоит между числами 8 и 6, 3 и 5, 7 и 9?

- Молодцы, хорошо справились с заданием.

_Откройте тетради, запишите число.

Запишите число, которое следует за числом 7.

Запишите число, предыдущее числу 6.

Увеличьте 9 на 1.

Уменьшите 8 на 2.

От 7 отнять 3. (Проверка)

Ребята! У нас сегодня урок необычный. У нас сегодня гость.

(Слайд 2) – Посмотрите,   кто к нам пришёл?

- Правильно. Винни-Пух!

В бочонке у Винни-Пуха находятся математические задания для вас!

Вы, Готовы их выполнять? (Да) . Ну тогда вперёд, желаю вам успехов в вашей работе.

III.              Работа по теме урок.

Слайд 3

1. Запиши числа 2, 1, 8, 7, 9, 10, 4, 0 в порядке увеличения

Слайд 4

2. На волшебной улице стоят 3 домика. В каждом домике имеются свободные квартиры. Помоги заселить оставшиеся квартиры. Догадайся, как нужно расставить числа в домиках:

Слайд 5

3. Волшебный паровозик из Ромашкова везет цифры. Выполни указанные действия и вставь в пустые вагончики нужные цифры! Назовите ответ в последнем вагончике. Счастливого пути!

Слайд 6

III. Физкультминуткa

IV. Продолжение урока по теме урока

Слайд 7

1. Назовите числа, которые нужно вставить в "окошки", чтобы в сумме получилось число 10.

Слайд 8

2. Игра "Волшебное колесо": расположите числа от 1 до 9 так, чтобы в любом направлении по прямой линии получилось в сумме 10.

Слайд 9

3. Задачи на смекалку:

За калиткой спрятались цыплята. Всего видно 10 лапок. Сколько спряталось цыплят?

Летели утки: 1 впереди, 1 позади и 2 посередине. Сколько уток летело?

Соня и Ваня одного роста. Соня и Митя тоже одного роста. Кто выше: Соня или Ваня?

Слайд 10

4. Логическая задача:

Угадайте, в какой клетке живёт каждый зверь, если в 7-й клетке живёт лев, слева от него – бегемот, а справа слон?

Слайд 11

5. Ребята, Винни-Пух загадал слово, а мы должны его отгадать. Нужно вставить в равенство недостающие числа. Каждая буква находится рядом с числом. Расставьте буквы в порядке возрастания чисел. Первая буква соответствует самому меньшему числу.

- Ребята, какое слово у нас получилось?

- Правильно, СПАСИБО!

Слайд 12

Ребята! Винни-Пух говорит вам всем спасибо за активное участие на уроке.

V. Рефлексия

- Интересно было сегодня на уроке?

- Какие задания вам больше всего понравились?

VI. Подведение итогов урока