Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по математике в 3 -4 классе "Арифметические действия с многозначными числами"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Открытый урок по математике в 3 -4 классе "Арифметические действия с многозначными числами"

библиотека
материалов

Зерендинский районный отдел образования

КГУ Симферопольская СШ









Открытый урок по математике

3 «Б», 4 « Б» класс


Тема: Арифметические действия

с многозначными числами.







Подготовила и провела:

Учитель начальных классов

Милюта Н.И.

















С. Симферополь

2013 год

Тип урока: урок систематизации полученных знаний.

Цель: Отработка умения читать, записывать, складывать, вычитать, умножать, делить и сравнивать многозначные числа.

Задачи:

  1. Отрабатывать умение применять алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел.

  2. Развивать интеллектуальные умения: формировать мыслительные операции, речь, память и воображение на основе решения предлагаемых задач; умение контролировать и исправлять ошибки.

  3. Воспитывать настойчивость в работе, целеустремленность, веру в свои возможности.

Технологии: личностно-ориентированная.

Формы организации деятельности на уроке: фронтальная.

Оборудование: учебник, компьютер, ИКТ, рабочая тетрадь.

Ход работы

Организационный момент.

Задачи этапа: подготовка учащихся к работе (мотивация), создание положительной эмоциональной атмосферы.

Методы и приемы: создание ситуации успеха, словесный метод.

Формы организации деятельности: фронтальная.


Содержание деятельности:


Заглянуло солнце в окна школы…

Откройте тетради и запишите: 18 апреля. Классная работа. ( Слайд 1)

Я думаю, что сегодняшний урок принесет нам радость общения друг с другом. Улыбнитесь друг другу! (Слайд 2)

У нас сегодня все получится! (Слайд 3)

Время стремительно “бежит” вперед, как поезд, который старается

быстро и вовремя доставить пассажиров в пункт назначения

Слайд 4.

Наш поезд необыкновенный: состав наполнен понятиями.

Что они обозначают? (ЧИСЛА.)
– Все ли изученные числа появились на экране? (НЕТ.)
– Дополните ряд нужным словом. (МНОГОЗНАЧНЫЕ числа.)
– Какие арифметические действия вы знаете?

(СЛОЖЕНИЕ, ВЫЧИТАНИЕ, УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ.)

Слайд 5.

Слайд 6.

При помощи какого математического знака можно записать сложение чисел? (+)

вычитание чисел? (-)
…умножение чисел? (х)
…деление чисел? (: )
…сравнение чисел? (< > =)

ПРОДОЛЖИТЕ МОЮ ФРАЗУ:

МНОГОЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА МОЖНО: …

СКЛАДЫВАТЬ, ВЫЧИТАТЬ, УМНОЖАТЬ, ДЕЛИТЬ
И СРАВНИВАТЬ

Кто может сказать, с чем мы сегодня будем работать на уроке?

(Мы сегодня будем работать с многозначными числами, будем продолжать вычисления с ними, решать примеры, уравнения и задачи.)

Открывается тема урока:

Слайд 7.

- Сегодня на урок к нам в гости пришла мудрая Тетушка Сова. Она хочет проверить ваши знания, и поэтому пришла к нам не с пустыми руками, а приготовила для вас задания. И первое задание которое она вам принесла- математический диктант.

Слайд 8.

Актуализация знаний.

Устный счет.

Блиц – опрос ( Да- нет) – ВНИМАНИЕ НА ДОСКУ!

Слайд 9.

Да – 1.
Нет – 0.

  1. Мы можем начертить окружность при помощи линейки. (0)

  2. Периметр прямоугольников- это сумма всех сторон. (1)

  3. В 1 часе 50 минут. (0)

  4. Площадь прямоугольников измеряется в сантиметрах кубических.(0)

  5. У квадрата все стороны одинаковые. ( 1)

  6. 917 345 - записано 6 разными цифрами (1)

  7. При делении с остатком, остаток должен быть больше делителя. ( 0)

- Давайте проверим, как вы справились с этим заданием. (Подсчитываются результаты)

Следующее задание - ИГРА “ ЦЕПОЧКИ”.

(На внимание и отработку вычислительного навыка: сложение и вычитание круглых чисел.)

Слайд 10.

Перед вами числовая цепочка. Числа последовательно связаны между собой линиями: кривыми и прямыми. Прямая линия означает, что из предложенного числа надо вычесть 30, а кривая – прибавить 240.
– Ваша задача заключается в том, чтобы найти промежуточные числа данной цепочки.

  1. Задание. Прочитайте числа. Выполните задания.

(4 «Б» класс)

  • 9 887 538 667 - Единицы тысяч уменьшить в два раза

  • 100 230 974 289 - Десятки миллиардов увеличить на два.

  • 982 412 000 - Сотни тысяч уменьшить на 3.

(3 «Б» класс)

  • 2 456 - Сотни увеличить в 2 раза.

  • 1 573 - Десятки уменьшить на 3.

- А сейчас поработаем в тетрадях. Откройте свои тетради, запишите число, «классная работа».

- Тетушка Сова нам приготовила много интересных заданий.

Задание № 2 .( Слайд 13)

Выполнить вычисления письменно.

(4 «Б» класс)

8 758 * 679 = 5 946 682

4 352 * 219 =953 088

4 473 * 109=487 557

(3 «Б» класс)

483 + 257 = 740

621 + 199 = 820

875 – 496= 379

814 – 306= 508

Задание № 2 . Решить уравнения.( Слайд 14)

(4 «Б» класс)

6 300 : 90 * х = 350

70 * х = 350

Х = 350 : 70

Х = 5


( 3 400 – 600) : х = 400

2 800 : х = 400

Х = 2 800 : 400

Х = 7

780 – у = 1 440 : 60

780 – у = 24

У = 780- 24

У = 756

(3 «Б» класс)

Х : 23 = 4

Х = 23 * 4

Х = 92

Х * 14 = 56

Х = 56 : 14

Х= 4

96 : х = 24

Х = 96 : 24

Х = 4

768 – х = 700

Х = 768 – 700

Х= 68


Задание № 3. Выполнить деление с остатком и проверить.( Слайд 14)

(4 «Б» класс)

3217 : 6 = 536 (остаток 1)
1984 : 3= 661 (остаток 1);

- Сейчас будем решать задачи

(3 «Б» класс)

53: 8 = 6 ( остаток 5)

78 : 9 = 8 (остаток 6)

25 : 10= 2 ( остаток 5)

38 : 11= 3 ( остаток 5)

Задание № 4. Решение задач.( Слайды 15, 16 )


(4 «Б» класс)

Собака заметила кошку, когда расстояние между ними было 50 м. Они побежали одновременно. Кошка со скоростью 5 м/с, а собака вдогон­ку со скоростью 7 м/с. Через сколько секунд собака догонит кошку?


Решение: 1) 5 – 7 = 2 м/с – скорость сближения

2) 50 : 2 = 25 с – собака догонит кошку.

Ответ: собака догонит кошку через 25 секунд.

Задача 2. (4 «Б» класс)

Двое рабочих заработали вместе 190 000 тенге. Один работал 2 не­дели, а другой 8 недель. Сколько денег заработал каждый, если в день они получают одинаковую заработную плату?

Решение: 2 + 8 = 10 недель

190 000 : 10 = 1 9 000 тг. в неделю

19 000 * 2 = 38 000тг – один рабочий

19 000 * 8 = 152 000 тг. – второй рабочий.

(3 «Б» класс)

Задача 1.

В среду в библиотеке побывало 34 человека, в четверг – на 25 человек меньше, а в пятницу- в 3 раза больше, чем в четверг. Сколько всего человек побывало в библиотеке за эти три дня?

Решение: 34 – 25 = 9 (ч.) – в четверг

9 * 3 = 27 (ч.) – в пятницу

34 + 27 + 9 = 70 (ч.)

Ответ: Всего 70 человек.

Задача 2

Дедушка купил 5 одинаковых пакетов с картофелем, общая масса которых 15 кг. Витя помог дедушке и донес 2 пакета. Сколько килограммов картофеля нес Витя?

Решение: 15 : 5 = 3 (кг) – масса 1 пакета

3 * 2 =6 (кг)- нес Витя.


- А сейчас Тетушка Сова хочет проверить, как вы знаете геометрический материал.

Задания: (4 «Б» класс)

1 Начертить углы

АВС= 130° - тупой

СОМ = 90° - прямой

МАК = 60° - острый

2 Начертить окружность с диаметром 6 см. Найти радиус.


(3 «Б» класс)

1 Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 4 см..

Найдите его площадь и периметр.

2

Найти объем коробки, со сторонами 5 см, 2 см и 3 см.


Следующее задание – головоломка.( слайд 21)

Задания: (4 «Б» класс) Найди значение Х

hello_html_49ed4edc.png.

(3 «Б» класс)

Переставляя цифры, сделайте равенства верными:

4 8 : 2 = 7 6 9 : 5 = 4


- Тетушке Сове понравилось, как вы работали сегодня на уроке. Она очень довольна и говорит вам: « Вы сегодня молодцы!»

А сейчас запишите домашнее задание.

3 «Б» класс. Стр. 80 № 4, № 5

4 «Б» класс. Стр. 105 № 7, № 8.


Итог урока. Рефлексия.

У вас на столе лежат звездочки разного цвета.

Если вам урок понравился и все было понятно, то вы выбираете красную звездочку.

Если вам урок понравился, но не все было понятно, то вы выбираете розовую звездочку.

Если вам урок не понравился, и вы ничего не поняли, то выбираете желтую звездочку.

Учащиеся выбирают звездочки.

Спасибо за работу, урок окончен.

















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-527775

Похожие материалы