1000

Открытый урок по математике в 5 классе по теме: "Проценты"

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 3

db doc ppt

Открытый урок по  математике  в 5 классе по теме: "Проценты"

 

                                      Цели урока:

Обучающие:                            

  формирование у учащихся

·   понятия « процент», обозначение процента,

·   умений находить проценты некоторых единиц измерения,

·   умений перевода процентов в дроби и обратно,

·   умений  нахождения несколько процентов от числа

Развивающие:

  • развитие умений и навыков сравнения;
  • развитие внимания, математического мышления, находчивости, сообразительности, памяти.
  • выявление закономерностей и обобщение учебного материала;

·         творческих способностей, интереса к математике, кругозора.

Воспитательные:

  • воспитание уважительного отношения друг к другу, взаимопониманию;
  • воспитание точности, аккуратности;
  • воспитание стремления к непрерывному совершенствованию своих знаний;
  • воспитание уверенности в себе, самооценке своих знаний в сравнении со знаниями одноклассников.

Тип урока:    изучение нового материала

                                            Ход урока

I.      Организационный момент (слайд 1)

Будь внимательней дружок,

Начинается урок.

Посмотрите, все ль в порядке?

Книжки, ручки и тетрадки?

Все кто правильно сидит?

И внимательно глядит.

Будет нынче получать

Только лишь отметку пять!

 

На доске также записан эпиграф   (слайд 2)

«Гений- это 1% таланта и 99% труда» Томас Эдисон        (смысл обсудим позже)

II.    Проверка домашнего задания (напечатать на листочки , раздать по партам для проверки)

№1556 (г,д,е)

Г) 62,14: 9,241 = 6,7243804

Д)  508,3+891,4 : 35,4 =  508,3+25,181 =533,481

Е) 92,5  х 11,6 -429,15  =1073 -429,15=643,85

№1560

((4:0,128 +14628,25):1,011х0,00008 + 6,84) : 12,5 =0,64

Все задания выполнены без ошибок, работа оформлена аккуратно и красиво.

 

Допущено: 1- 2 ошибки

 

 Сколько примеров  решено не правильно

 

Работа выполнена грязно, не аккуратно

 

Оценка

 

Комментарий:

 

 

 

 

III.           Устный счёт

Цель: повторить приёмы сложения, вычитания, умножения десятичных дробей, умножение и деление десятичных дробей  на 100.

1. Давайте повторим правило сложения и вычитания десятичных дробей.

           А. Уровнять в  дробях количество знаков после запятой

             Б. записать их друг под другом запятая под запятой

            В. Выполнить сложение не обращая внимания на запятую

            Г. Поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях

2. Как умножить десятичную дробь на натур. число?

       А. Умножить её на число не обращая внимания на запятую

        Б. В ответе отделить запятой столько цифр справа, сколько их отделено       

             в десятичной дроби

3.Как умножить(разделить) десятичную дробь на 10,100,1000?

А. надо перенести в дроби запятую на столько цифр вправо(влево), сколько нулей стоит после 1 в множители(в делители).

4. Как разделить десятичную дробь на  натур число?

    А. Разделить, не обращая внимания на запятую

    Б. Поставить в частном запятую, когда кончится деление целой части;

 

Ну-ка, в сторону карандаши!

Ни бумажек, ни ручек, ни мела!

Устный счет! Мы творим это дело

Только силой ума и души!

 

1)Вычислить:

 

Читаем пример и называем ответ, если все согласны -  поднимаем 2 руки, если кто-то не согласен 1.                  

  

2,3+1,5=  3,8             4,1-2= 2,1                3,5: 0,7=    5                                

1,2- 0,9=0,3               6,5:5=  1,3               4,8: 0,06=80

0.6*7= 4,2                 1- 0,4=  0,6               10:4= 2,5                                 

2:5=   0,4                    5,1:51 =1                  

                

3)Заполни  пропуски

Ребята, сейчас  у вас не простое задание ответы в данных примерах перепутались, выстроив их в нужном порядке мы узнаем тему   сегодняшнего урока

Задание: читаем пример и находим соответствующий ответ и букву  в таблице

 

 

 

3,57

1

3,5

69,1

0,32

0,23

0,4

2,56

 т

р

н

о

е

ы

п

ц

IV.  Введение новой темы

- Итак, тема урока сегодня называется «Процент».  

(Ученики открывают тетради,  записывают число и тему урока)

- На уроке вы узнаете: что такое процент, откуда появилось это понятие, научитесь переводить проценты в дроби, и дроби в проценты.

-А что вы знаете о процентах?

- Знакомо ли вам это слово, где вы его слышали или видели?

 Учащиеся дают свои ответы на вопрос. Примеры (скидки, банки, кредиты…)

(Слайд 6)Вывод:  Действительно, в нашей жизни человек очень часто сталкивается с понятием проценты ( и в магазине, и в банке, и в аптеке, и в газета, и в журналах, и по телевизору и в школе.)

Кроме того, полученные знания на уроках математики,  помогут вам в дальнейшем при решении задач по химии  (например: узнать концентрацию соли в морской воде), физике, биологии (жирность молока). А также при сдаче экзамена ЕГЭ (пример задачи на проценты из ЕГЭ).  Тему процентов использовали в своих произведения  писатели  (Достоевский, Салтыков-Щедрин, Чехов и т.д.)

 V.Изучение нового материала.

 

- Что же такое процент? (Слайд 7)

Давайте вспомним, как называют ½ долю….

½  - половина                                ¼     - четверть

1/3 – треть                                    1/100    -  ?  (процент)   

 

 

 

 

 

Определение: Сотая часть числа называется процентом.

 

 

 (Слайд 8)  Посмотрите на квадрат. Сколько клеточек в данном квадрате?

Какую часть составляет в нём одна клетка?(1/100)

 

Запишем в тетрадь          1% = 1/100 или  1%- 0,01 

 

- Откуда появилось это слово, и что оно означает? (Слайд 10)

 - В России  …..                                                            (Слайд 11)

- Процент обозначается знаком  «%». Оказывается это тоже имеет свои исторические корни.                                             (Слайд 12)

 

- Зная, что 1%=1/100=0,01 то любое количество  %  можно записать в виде  обыкновенной, десятичной  дроби и наоборот. Для это надо знать  правила.

(слайд 13)

(слайд  14)

Читаем вывод. (слайд 15)

 

VI. Работа по учебнику

 

 №1561

Цель: учимся  записывать проценты в виде десятичной дроби.

Правило: нужно число на 100 разделить.(переносим влево)

1%=0,01           123%=1,23

6%=0,06            2,5%=0,025

45=0,45              0,4%=0,004

 

 

VII. Физкультминутка

Раз - подняться на носки и улыбнуться.

Два - согнуться, разогнуться.

Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре - руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть - за парту тихо сесть.

 

 

 

VIII. Закрепление.

№1563

Цель: научиться переводить десятичную дробь в проценты.

Правило:  дробь умножить на 100.(переносим запятую на 2 знака после запятой вправо)

0,87=87%                0,035=3,5%

0,07=7%                   2,672=267,2%

1,45=145%              0,907=90,7%

IX. Решение задачи

№1565

-Прочитайте обе задачи.

-Сколько книг в библиотеке?(7000)

- Сколько книг прочитала Маша?(1/100)

-Как по-другому называется 1/100 часть?(1%)

-Значит , что мы можем сказать о этих задачах? (они имеют одно решение)

- Как найти сколько книг прочитали Маша и Серёжа? (разделить на 100 или умножить 0,01)

Запись решения

7000 * 0,01= 70

 

X. Итог урока. (Слайд )

-О чем вы узнали сегодня на уроке?

-Что такое 1%?

-Как перевести десятичную дробь в проценты, проценты в десятичную дробь?

 

XI. Домашнее задание: п. 40, №  1563, 1599, 1612(а)

 

 «Кораблик».

-Какое настроение у вас после урока? Прикрепите флажок на соответствующий корабль. Если урок понравился – алый парус, если на душе «тоска зеленая» - зеленый парус, если урок никак не тронул – черный парус.

 

 

 

 

 

 

 

 

0%

Открытый урок по математике в 5 классе по теме: "Проценты"

    ZIP

29.12.2014

983

Файл будет скачан в формате:

    ZIP

Автор материала

Кузьмина Светлана Юрьевна

Кузьмина Светлана Юрьевна

учитель математики, информатики

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 8624
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 8
  • 8624
    просмотров
  • 8
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кузьмина Светлана Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~240

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: