Открытый урок по математике в 4 классе по теме: «Вычисляем, сравниваем, решаем задачи. Сочи 2014»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа с. Новосильское

Тербунского района Липецкой области

РМО

 Открытый урок по математике в 4 классе по теме:

«Вычисляем, сравниваем, решаем задачи. Сочи 2014»

Подготовила и провела учитель первой квалификационной категории

Золотухина А. Н., МБОУ СОШ с. Новосильское

                                                                     2013 г.

Открытый урок в 4 классе.

Тема: Вычисляем, сравниваем, решаем задачи

Тип урока: Урок повторения и закрепления.

Цели:

Предметные:

-Обобщать имеющиеся знания;

- отрабатывать умение выполнять арифметические действия над числами

-Формировать вычислительные навыки

-Продолжать учиться производить  вычисления, используя устные и письменные приёмы.

- Развивать умения решать текстовые задачи;

Обще учебные:

-учиться читать и записывать информацию, представленную в виде различных математических моделей, строить высказывания, продолжать учиться называть цели урока и конкретных заданий,

- проверять , исправлять и оценивать результаты работы.

- работать в команде разного наполнения   малой группе ,

-понимать и оценивать свой вклад в решение

 Развивать произвольное внимание, наблюдательность, умение анализировать, делать выводы

Воспитывать дисциплинированность, ответственное отношение к учёбе

ОБОРУДОВАНИЕ:

- мультимедийный проектор;

- ноутбук;

- экран;

- мультимедийная презентация к уроку;

- учебник «Математика»  М. И. Башмакова, М. Г. Нефедовой,  4 класс;

- сигнальные карточки

-карточки самооценки

- конверт с заданием

-шарики

Этапы урока	Ход урока
I.Эмоциональный настрой на урок II. Актуализация знаний III. Устный счёт IV. Формулирование темы и целей урока.	-Закройте глаза, положите руки на колени, расслабьтесь и давайте мысленно перенесёмся в волшебный осенний лес. Полюбуемся красками золотой осени, послушайте, как шуршат падающие листья, шумит в ветвях ветерок. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. А как пахнет в осеннем лесу? Вдохните! Лесной воздух отличается свежестью и чистотой. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните  обиду, злость, беспокойство, забудьте о них. Вдохните в себя свежесть осеннего утра, тепло солнечных лучей, чистоту рек. Я желаю вам крепкого здоровья, хорошего настроения, успехов, доброго отношения к себе и друг другу. Откроем глаза и улыбнемся друг другу. - Наш урок необычный. Вся страна готовится к большому международному мероприятию. Мы тоже внесём свой вклад в подготовку этого мероприятия. А что за мероприятие, мы узнаем выполнив задание, на интерактивной доске.  Откройте только те ячейки, где записаны результаты табличных случаев умножения. 81 63 10 74 82 36 к п о р л з и ш м п ж и к а ь д а 1)Сведения об Олимпиаде - Что вы знаете об Олимпийских играх? А что знаете об Олимпиаде, которая уже  проходила  в нашей стране? Олимпиада 1980 г Москва Расскажите о числе 1980. Назовите год, в котором будет Олимпиада в г. Сочи? Расскажите о числе 2014 Запишем эти числа в виде суммы разрядных слагаемых. 1980=1000+900+80 2014=2000+10+14 2014-1980=34 Сравни эти числа, найдем разность чисел. Что мы узнали последним действием? У вас на столах есть листы самооценки.  Найдите задание  №1, поставьте себе оценку. - А кто запомнил, точную дату открытия Олимпиады в Сочи? Найдём, сколько дней осталось до Олимпиады? Что нам  поможет?  КАЛЕНДАРЬ Возьмите  лист  самооценки.  Найдите задание  №2, поставьте себе оценку. - Наша страна активно готовится к Олимпиаде в Сочи: надо успеть достроить спортивные сооружения. Участие в Олимпиаде, это достижения спортсменов. И спортсмены усиленно тренируются, стремятся к тому, чтобы как можно больше завоевать медалей, победить. А наши достижения – это прочность знаний, правильность и точность ответов.  На уроке мы и проверим ваши знания.  - Итак, сформулируем тему сегодняшнего урока. -Будем повторять все виды вычислений. Которые мы умеем решать. -Будем помогать друг-другу,  выслушивать терпеливо своих товарищей.
V. Систематизация и повторение. VI.Физкультминутка	1.     Маршрут Олимпийской эстафеты Итак, до Олимпиады осталось дней. Но уже с 7 октября Олимпийский огонь путешествует по нашей стране. А как зовут людей, которым выпала высокая честь нести Олимпийский огонь? Где зажигается Олимпийский огонь? Сообщение ученицы «Олимпийский огонь зажигается на Родине Олимпийских игр в Греции на горе Олимп, доставляется в страну, где будут проходить Олимпийские игры и с помощью факелоносцев, в сопровождении команды, эстафета передвигается по маршруту. По нашей стране свой путь Олимпийский огонь начал из Москвы и пройдёт путь в 65000 километров. Побывает высоко в горах, спуститься на дно океана, по всей нашей Родине. Эстафету могут наблюдать130 млн.  жителей. По Липецкой земле эстафета пройдёт 13 января 2014 г. В Липецкую область огонь прибудет из Тамбова и потом отправится в ближайшие соседние города.» - У нас на маршруте есть расстояние между городами. Найдем, путь, который сделают факелоносцы по городам Черноземья. Эстафета – комментированное решение Найдем, какой путь проделает огонь по остальной территории нашей страны? Поставьте себе оценку за задание № 3 2.     Самостоятельная работа - А до этого, в течение двух лет наш народ по центральному телевидению выбирал Символы Олимпиады. Из всех предложенных, победили три. Кто стал победителем, мы узнаем, решив данные задачи. № 3 - Олимпиада в Сочи посвящена зимним видам спорта. Какие зимние виды спорта знаете вы? Какими качествами должны обладать спортсмены, чтобы принять участие в Олимпийских играх? Мы тоже будем воспитывать такие качества, выполняя задания. 3. Зимние виды спорта 1) Биатлон – работа в группе  Правила работы в группе - Какими качествами должны обладать биатлонисты? Меткость, быстрота, внимание. № 2 – 1 группа 1, 2 строчку            2 группа 3, 4 строчку -Решение в группах с обсуждением -поверка по эталону. ( на листах самооценки ставят себе оценки) 2) Фигурное катание  - работа в паре  № 4 - Какими качествами, должны обладать фигуристы? (упорство, точность выполнения упражнений, умение работать в паре) поверка по эталону. ( На листах самооценки ставят себе оценки) Физкультминутка для глаз 3) Сноуборд - самостоятельная работа № 8 - Какими качествами обладают сноубордисты? (скорость)  Кто быстрее?  поверка по эталону. ( На листах самооценки ставят себе оценки) 4) Хоккей -  командная игра. Мы играем за сборную России Найти периметр и площадь хоккейной коробки 4 м и 2 м. 5)Кольца - Подходят к финишу наши олимпийские соревнования. А кто скажет,  что значат 5 Олимпийских колец и почему они разных цветов.  На земле 5 материков и по цвету материков цвета колец. Выберите кружок любого цвета и решите пример. Соедините его с ответом и узнаете страну. Голубой – (1200-600)*5=3000 Европа Чёрный – 9800+654*0=9800  Африка Красный – 300+700-500=500  Америка Жёлтый – (700+900):4=400  Азия Зелёный – 5000+5000-3000=7000  Австралия 6) Тест
IV. Итог урока. Рефлексия деятельности.	Блиц опрос. Я узнал…   Я удивился…   Я задумался…   Я вспомнил
V. Предполагаемая домашняя работа (включающая инвариант и вариант).	№ 7 – с.53 Творческое задание. Составить  и  решить задачу про Олимпиаду.