Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Открытый урок по математике в 6 классе по теме«Сложение чисел с помощью координатной прямой»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Открытый урок по математике в 6 классе по теме«Сложение чисел с помощью координатной прямой»

библиотека
материалов

Открытый урок по математике в 6 классе по теме:19.01.15г.

«Сложение чисел с помощью координатной прямой»

Цели: отрабатывать умение складывать положительные и отрицательные числа с помощью координатной прямой; развивать умение объективно оценивать труд своих товарищей.

Ход урока

  1. Организационный момент.

 

Здравствуйте дорогие ребята! Прежде чем начать наш урок, мне бы хотелось узнать ваше настроение с помощью приема «Мордашки». Я раздаю каждому ученику по 3 карточки, вам нужно показать ту, которая соответствует вашему настроению.

 

 

 

Отличное Равнодушное Плохое

 

  1. Устный счет.

а) Выполните сложение чисел:

-6,2 и 0; 0 и 2; -5 и 5; 0 и -7; 9 и -9.

б) Сравните числа: с и –с

в) В каком числе столько же цифр, сколько букв в его названии? (число 100 имеет 3 цифры и 3 буквы);

г) Реши ребус:

ЛИ100К (листок)

С3Ж (стриж)

Р1А (родина)

  1. АБВГДейка. (1 мин).

Вставьте пропущенные буквы в следующих математических терминах: (распечатать каждому ученику)

  1. Мод…ль ч…сла;

  2. трицательное ч…сло;

  3. Ув…л…чение;

  4. К…рдинатная пр…мая;

  5. Н…чало …тсчета

  6. Изм…нение в…личин

  7. П…вышение

  8. Ед…ничный …трезок

  9. П…л…жительное ч…сло;

  10. К…рдината точки;

  11. елое ч…сло;

  12. Ра…тояние

  1. Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке мы научимся складывать положительные и отрицательные числа с помощью координатной прямой, будем решать задачи и вспомним модуль числа.

  1. Работа над задачей.

№ 1035 стр. 175

- Ребята, как найти процентное отношение двух чисел?

- Сделайте задачу самостоятельно.

Решение: 9 : 15 = 0,6

0,6 = 60% (ц.)

Ответ: 60% срезанных цветов завяло.

№ 1036 (на доске и в тетрадях)

-Дети, какую геометрическую фигуру напоминает шкаф?

- Правильно! Прямоугольный параллелепипед!

- Как найти объем прямоугольного параллелепипеда? Сколько он имеет измерений? (три – длина, ширина и высота). Давайте запишем формулу объема. Каковы единицы измерения объема? Оформите решение задачи.

Решение: V = авс

  1. 30% = 0,3

    • 250% = 2,5

    • 250% = 2,5

    • 250% = 2,5

    • 250% = 2,5

    1. 1,8 * 0,3 = 0,54 (м) – глубина шкафа

    2. 0,54 * 2,5 = 1,35 (м) – ширина шкафа

    3. 1,8 * 0,54 * 1,35 = 1,3122 (м3) – объем шкафа.

Ответ: 1,3122 м3

Ответ: 1,3122 м3

  1. Закрепление изученного материала

Запишите сумму чисел и найдите ее решение с помощью координатной прямой (примеры на доске)

1 столбик: 2 столбик:

1) 2 + (-6) 7) -6 + 2

2) -5 + (-1) 8) -1 + (-5)

3) -2 + (-3) 9) -3 + (-2)

4) -1 + 0 10) 0 +(-1)

5) -4 + (-4) 11) -4 + (-4)

6) 9 + (-5) 12) -5 + 9

- Ребята, что особенного вы заметили в примерах 1 и 2 столбика? (примеры одинаковые, только цифры поменяли местами)

- Какой вывод вы можете сделать? (переместительное свойство применимо и для отрицательных чисел)

Решение:

1 столбик: 2 столбик:

1) 2 + (-6) = -4 7) -6 + 2 = -4

2) -5 + (-1) = -6 8) -1 + (-5) = -6

3) -2 + (-3) = -5 9) -3 + (-2) = -5

4) -1 + 0 = -1 10) 0 +(-1) = -1

5) -4 + (-4) = -8 11) -4 + (-4) = -8

6) 9 + (-5) = 4 12) -5 + 9 = 4

№ 1024 стр. 174 (устно)

  1. Физкультминутка

Учитель просит – надо встать (встали)

Когда он сесть позволит – сядь (сели)

Ответить хочешь – не шуми (руки на парте)

А лучше руку подними (поставили на парту локоть правой руки).

Выполнить также комплекс упражнений для глаз.

  1. Повторение изученного материала

№ 1028 стр. 174 (на доске и в тетрадях)

- Запишите чему равны модули координат данных чисел

Ответы: а) 9; -1 │9│= 9; │-1│ = 1

б) 2, -4 │2│ = 2; │-4│ = 4

в) -2; -10 │-2│ = 2; │-10│ = 10

9. Подведение итогов урока

Беседа по вопросам:

- К числу а прибавили число в. Как изменится число а, если в положительное? Отрицательное? Равно нулю?

- При прибавлении положительного числа в какую сторону передвигаемся по координатной прямой? А при прибавлении отрицательного числа?

- Ну и прежде чем записать домашнее задание, ребята покажите еще раз какое у вас настроение в конце урока? (ребята показывают карточки)

Домашнее задание. (на доске)

№ 1039 (д-з), стр. 175; № 1041; № 1042 (б), стр. 175.

 




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.08.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров326
Номер материала ДA-006935
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх