Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Открытый урок по математике в 5 классе "Сложение и вычитание десятичных дробей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Открытый урок по математике в 5 классе "Сложение и вычитание десятичных дробей"

Выбранный для просмотра документ Домашнее задание.doc

библиотека
материалов

Домашнее задание (выполните на этом листочке)

hello_html_m2cb7efc8.gif



hello_html_m275f3a10.gif

hello_html_m36ef0ea6.gif

hello_html_37b7c1ce.gif

hello_html_1f6a798a.gif



Домашнее задание (выполните на этом листочке)

hello_html_m2cb7efc8.gif



hello_html_m275f3a10.gif

hello_html_m36ef0ea6.gif

hello_html_37b7c1ce.gif

hello_html_1f6a798a.gif



Выбранный для просмотра документ Презентация1.ppt

библиотека
материалов
11.03.15 Классная работа Кто ничего не замечает,	 Тот ничего не изучает, Кто...
0 1 2
Поставьте запятую в числах так, чтобы 41535 13 5263 32 2) цифра «5» оказалась...
Установите закономерность и заполните пустую клетку 4,1	3,6 	3,1 	1,2 2	1,6
+3,26 2,5 3,51 __3,26 2, 5 1,21 +3,26 2,50 5,76 +2,7 10,4 12,11 _ 130 6,04 4,74
Сложение и вычитание десятичных дробей
Цели урока Закрепить умения складывать и вычитать десятичные числа Совершенст...
Журавль
кайра Колония кайр
Физкультминутка. Руки в боки, руки – шире. Раз, два, три, четыре. Сейчас попр...
Самостоятельная работа Найдите значение выражения: (4,8+3,4)-5,2 Найдите знач...
Шёл мудрец, а на встречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем...
 УДАЧИ! Домашнее задание: Д.м. стр
Восстановите примеры 7 ,9 6, 7 + 2,31 23, 0 ,4 - 1,04 7,5 3 , 6 + 59,47 , 1 0...
Восстановите потерянные запятые 7 3 6 - 3 3 6 = 4 3 2 + 1 8 = 5 6 3 - 2 7 = 6...
48,36+х = 78,5		к – 30,14 р – 29,15 у+0,896 = 1,07		о – 0,174 у – 1,17 b-7,3...
Восстанови запись + 3,*5* +* *,5 *,4* 0,*** 4,187 18,548 -*,2* -*6,*7* 2,*8*...
Задача: Два друга: грачонок Гоша и грачонок Паша с наступлением весны решили...
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 11.03.15 Классная работа Кто ничего не замечает,	 Тот ничего не изучает, Кто
Описание слайда:

11.03.15 Классная работа Кто ничего не замечает, Тот ничего не изучает, Кто ничего не изучает. Тот вечно хнычет И скучает. Ф. Сеф

№ слайда 2 0 1 2
Описание слайда:

0 1 2

№ слайда 3 Поставьте запятую в числах так, чтобы 41535 13 5263 32 2) цифра «5» оказалась
Описание слайда:

Поставьте запятую в числах так, чтобы 41535 13 5263 32 2) цифра «5» оказалась бы в разряде десятых: 785 153 59 105 3) цифра «1» оказалась бы в разряде сотых: 14 2015 1 93751 1) цифра «3» оказалась бы в разряде тысячных:

№ слайда 4 Установите закономерность и заполните пустую клетку 4,1	3,6 	3,1 	1,2 2	1,6
Описание слайда:

Установите закономерность и заполните пустую клетку 4,1 3,6 3,1 1,2 2 1,6

№ слайда 5 +3,26 2,5 3,51 __3,26 2, 5 1,21 +3,26 2,50 5,76 +2,7 10,4 12,11 _ 130 6,04 4,74
Описание слайда:

+3,26 2,5 3,51 __3,26 2, 5 1,21 +3,26 2,50 5,76 +2,7 10,4 12,11 _ 130 6,04 4,74

№ слайда 6 Сложение и вычитание десятичных дробей
Описание слайда:

Сложение и вычитание десятичных дробей

№ слайда 7 Цели урока Закрепить умения складывать и вычитать десятичные числа Совершенст
Описание слайда:

Цели урока Закрепить умения складывать и вычитать десятичные числа Совершенствовать свои умения и навыки при решении уравнений и задач Развивать логику и мышление

№ слайда 8 Журавль
Описание слайда:

Журавль

№ слайда 9 кайра Колония кайр
Описание слайда:

кайра Колония кайр

№ слайда 10 Физкультминутка. Руки в боки, руки – шире. Раз, два, три, четыре. Сейчас попр
Описание слайда:

Физкультминутка. Руки в боки, руки – шире. Раз, два, три, четыре. Сейчас попрыгать мы решили. Раз, два, три, четыре. Потянулись – выше, выше… Приседаем – ниже, ниже. Встали – присели… Встали – присели… А теперь за парты сели.

№ слайда 11 Самостоятельная работа Найдите значение выражения: (4,8+3,4)-5,2 Найдите знач
Описание слайда:

Самостоятельная работа Найдите значение выражения: (4,8+3,4)-5,2 Найдите значение выражения удобным способом 4,92 – (а + 2,92) при а = 2,54 3. Решите уравнение: 48,36+х = 78,5 (3,04 –х)+ 2,3 = 3,11 Найдите значение выражения: 18,42-(5,85+3,42) Найдите значение выражения удобным способом (14,991 +b)- 0,991 при b = 3,56 3. Решите уравнения: b-7,36 = 3,04 (15,04+ у) - 3,04 = 12,7

№ слайда 12 Шёл мудрец, а на встречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем
Описание слайда:

Шёл мудрец, а на встречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому вопрос: «Что ты делал целый день?» Первый ответил с ухмылкой, что целый день возил проклятые камни. Второй: «Я добросовестно выполнял свою работу». А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: «А я принимал участие в строительстве храма!». Ребята! Давайте мы оценим свою работу за урок. ─ Кто работал как первый; ─ Кто как второй; ─ Кто как третий. Рефлексия

№ слайда 13  УДАЧИ! Домашнее задание: Д.м. стр
Описание слайда:

УДАЧИ! Домашнее задание: Д.м. стр

№ слайда 14 Восстановите примеры 7 ,9 6, 7 + 2,31 23, 0 ,4 - 1,04 7,5 3 , 6 + 59,47 , 1 0
Описание слайда:

Восстановите примеры 7 ,9 6, 7 + 2,31 23, 0 ,4 - 1,04 7,5 3 , 6 + 59,47 , 1 0,125 - 0,876 + 4 3 5 8 6 5 2 2 1 9 1 2 0 0 1

№ слайда 15 Восстановите потерянные запятые 7 3 6 - 3 3 6 = 4 3 2 + 1 8 = 5 6 3 - 2 7 = 6
Описание слайда:

Восстановите потерянные запятые 7 3 6 - 3 3 6 = 4 3 2 + 1 8 = 5 6 3 - 2 7 = 60,3 1 3 + 4 2 = 1,72 7,3 6 - 3,3 6 = 4 3,2 + 1,8 = 5 6 3 - 2,7 = 60,3 1,3 +0,4 2 = 1,72

№ слайда 16 48,36+х = 78,5		к – 30,14 р – 29,15 у+0,896 = 1,07		о – 0,174 у – 1,17 b-7,3
Описание слайда:

48,36+х = 78,5 к – 30,14 р – 29,15 у+0,896 = 1,07 о – 0,174 у – 1,17 b-7,36 = 3,04 д – 10,15 с – 10,4 9-а = 1,5 н – 8,2 к – 7,5 0,74 – с = 0,25 а – 0,49 е-0,53

№ слайда 17 Восстанови запись + 3,*5* +* *,5 *,4* 0,*** 4,187 18,548 -*,2* -*6,*7* 2,*8*
Описание слайда:

Восстанови запись + 3,*5* +* *,5 *,4* 0,*** 4,187 18,548 -*,2* -*6,*7* 2,*8* *,0* 1,447 26,865

№ слайда 18 Задача: Два друга: грачонок Гоша и грачонок Паша с наступлением весны решили
Описание слайда:

Задача: Два друга: грачонок Гоша и грачонок Паша с наступлением весны решили встретиться. Они вылетели на встречу друг другу из разных городов. Гоша летел со скоростью 38,3 км/ч, а Паша – 36,7 км/ч. Через 2 часа они встретились. Узнайте, каково расстояние между городами. 150,4 км.

Выбранный для просмотра документ карточки для доски.doc

библиотека
материалов

hello_html_m17311c79.gif





hello_html_59c32e9f.gif





hello_html_6d057d6d.gif





Решите уравнение:

hello_html_48f037f3.gif





Решите уравнение:

hello_html_m607bfba4.gif





Решите уравнение:

hello_html_m55c4eb7e.gif

Выбранный для просмотра документ классная работа.doc

библиотека
материалов

11.03.15 ___________________________________________ 5 Б

1 вариант

Задание 1

hello_html_1c89f1ed.gif

Задание 2

hello_html_m31d7fc4a.png

hello_html_m499179ba.png

41535 5263 13

hello_html_27f8fc07.png

785 153 59

hello_html_m62d07943.png

93751 2015 14



Задание 3 Установите закономерность и заполните пустую клетку

1вариант 2 вариант

4,1

3,6


3,1


1,2

2

1,6



Задание 4

На чудо-дереве «растут» блины.

«Сорвать» те из них, которые удовлетворяют неравенству:

hello_html_maddd169.gif

Задание 5

Найди ошибку. Решите примеры в которых есть ошибка.





Задание 6

Работа в парах





Задание 7 Самостоятельная работа

1 вариант

1. Найдите значение выражения:

(4,8+3,4)-5,2

  1. Найдите значение выражения удобным способом

5,92 – (а + 2,92) при а = 2,54



3. Решите уравнение:

а) 48,36+х = 78,5 б) (3,04 – х)+ 2,3 = 3,11







Бонус

hello_html_m57c45f8.gif

Задание 7 Самостоятельная работа

2 вариант

  1. Найдите значение выражения:

18,42-(5,85+3,42)

  1. Найдите значение выражения удобным способом

(14,991 +b)- 0,991 при b = 3,56





3. Решите уравнение:

а) b-7,36 = 3,04 б) (15,04+ у) - 3,04 = 12,7







бонус

hello_html_m57c45f8.gif

Выбранный для просмотра документ работа в группах.doc

библиотека
материалов

hello_html_339d8d56.gif





hello_html_m67b5bed3.gif

Выбранный для просмотра документ справочный материал по животным.doc

библиотека
материалов

Внешний вид[править | править вики-текст]

Игрунковые являются наравне с карликовыми лемурами наименьшими по размерам приматами. Самые маленькие достигают величины 13 см и веса 100 г. Их наиболее заметным внешним признаком являются когти, имеющиеся на всех пальцах рук и ног за исключением больших пальцев ног. На этих пальцах у них, как у человека, имеется плоский ноготь. Учёные сходятся в том, что предки игрунковых имели плоские ногти на всех пальцах рук и ног. Шерсть этих обезьян очень мягкая и может иметь различные узоры. У некоторых видов имеются заметные пучки волос в районе мордочки, а также закрученный хвост. Хвост как правило длиннее туловища, однако в отличие от многих других видов широконосых обезьян не может использоваться для хватания.

Распространение[править | править вики-текст]

Игрунковые обитают в тропических лесах Центральной и Южной Америки. Большинство видов живут в бассейне Амазонки.

Поведение[править | править вики-текст]

Все виды ведут дневной образ жизни. Они живут на деревьях и передвигаются с помощью прыжков и горизонтального бегания по веткам. Игрунковые живут в небольших семейных группах, ареалы которых насчитывают от 1 до 50 гектаров.

Питание[править | править вики-текст]

Пища игрунковых состоит главным образом из насекомых, кроме этого они употребляют в пищу нектар, мягкие фрукты и древесные соки.

Продолжительность жизни игрунковых может доходить до 16 лет.



Журавль Самая высокая птица в России

Самой высокой птицей в России считается журавль, герой множества сказок и преданий. Считается, что первые журавли появились еще во времена динозавров. Рост Даурского журавля, обитающего в нашей стране может достигать 190 см., при весе в 5.6 кг. Все журавли отличаются длинными тонкими ногами и шеей. Самцы и самки внешне практически ничем не различаются.

В России Даурского журавля можно встретить в Забайкалье, основные места обитания этих птиц поймы рек и заболоченные луга. Это связано с тем, что основная пища журавлей состоит из корневищ и побегов водных растений. Кроме того, они питаются мелкой рыбой, насекомыми и креветками.

На сегодняшний день Даурский журавль находиться на грани исчезновения и нуждается в защите, в связи с чем этот вид был внесен в Красную Книгу, как исчезающий. По подсчетам орнитологов всего в мире осталось от 4900 до 5300 особей. Наибольший риск их исчезновения связан с хозяйственной деятельностью людей, осушающих заболоченные местности, основную среду обитания этих птиц.





Кайры

Кайры (лат. Uria) — род птиц из семейства чистиковых (Alcidae). Это морские птицы, распространённые в северном полушарии. В период гнездования обитают на скалистых побережьях. Селятся большими колониями, которые образуют так называемые «птичьи базары».

Внешний вид[править | править вики-текст]

Оба вида — тонкоклювая кайра (Uria aalge) и толстоклювая кайра (Uria lomvia) — по размеру насчитывают от 39 до 48 см и весят около 1 кг. После исчезновения бескрылой гагарки (Pinguinus impennis) они являются самыми крупными представителями чистиковых. Верхняя сторона у них окрашена в чёрный, нижняя — в белый цвет. При зимнем оперении белая окраска распространяется и на шею, которая летом чёрная. Клюв всегда чёрный.

Распространение[править | править вики-текст]

Ареал гнездования тонкоклювой кайры распространяется на побережья северной Атлантики и северного Тихого океана, а также прилегающие побережья Северного Ледовитого океана. На юге он доходит до Британских островов и Португалии, в Тихом океане до Корейского полуострова, севера Японии и Калифорнии. Толстоклювые кайры гнездятся в более северных широтах, в арктических водах. Самыми южными пределами её обитания являются-Исландия, Ньюфаундленд, Сахалин,Курильские острова и остров Кадьяк.

Размножение[править | править вики-текст]

Кайры гнездятся на практически недоступных скалах и утёсах. Самка откладывает яйцо на голые уступы скал. Яйцо имеет грушевидную форму, что не даёт самке нечаянно столкнуть его вниз: оно катится не по прямой линии, а описывает окружность. Яйцо индивидуально раскрашено,8 х 5 см в размере. Ещё не имея перьев, нелетающие птенцы прыгают в море с высоты до 40 м. Там их кормят родители, пока они не обретают способность летать. Это необычное поведение появилось в результате того, что взрослые птицы довольно тяжёлые, а их крылья относительно маленькие. Таким образом, они не могут переносить в воздухе много добычи. Когда птенцы становятся крупнее и нуждаются в большем количестве пищи, чем родители могут им принести, они совершают свой необычный прыжок.



Выбранный для просмотра документ технологическая карта.doc

библиотека
материалов

Кемаева Г.С. Предмет: математика Класс: 5 «Б»

Тип урока: Урок рефлексии Технологическая карта

Тема

Сложение и вычитание десятичных дробей.

Цель





Задачи:

Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей», способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели.

Повторить правила сравнения, сложения и вычитания десятичных дробей

Совершенствовать у учащихся навыки устного счета, математическую речь.

Развивать логическое мышление, внимание, память.

Создавать условия для проявления познавательной активности учащихся, расширения кругозора.

Воспитывать чувство товарищества, вежливость, дисциплинированность, ответственность, честность. Воспитывать самостоятельность, аккуратность и добросовестность.

Планируемый результат

Предметные: учащийся получит возможность научиться:

  • применять полученные знания при решении практических задач.

  • анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы для решения практических задач.

Метапредметные.

Регулятивные УУД:

  • организовывать своё рабочее место под руководством учителя;

  • осуществлять контроль ;

  • прогнозировать результат на выходе

  • оценивать результат

  • саморегуляция (в случае неудовлетворенностью полученным результатом)

Познавательные УУД:

  • ориентироваться в предоставленном материале;

  • понимать информацию, представленную в виде формул, чертежей, схем;

  • производить простые логические действия (анализ, сравнение, толкование).

Коммуникативные УУД:

  • соблюдать простейшие нормы речевого этикета;

  • планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, способы взаимодействия;

  • формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать;

  • участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы;

Личностные.

  • проявлять уважение к своим товарищам в ходе дискуссии;

  • формировать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

  • учебно – познавательный интерес к новому учебному материалу;

  • ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата;

Межпредметные связи

Задачи практического содержания.

Ресурсы:

- основные

- дополнительные



Раздаточный материал, презентация.



- электронная физкультминутка

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах, работа в группах.


Этапы урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Самоопределение к коррекционной деятельности. Организационный момент

Создать благоприятный психологический настрой на работу

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

Чем мы занимались на прошлом уроке?

Кто ничего Не замечает,

Тот ничего Не изучает.

Кто ничего Не изучает,

Тот вечно хнычет И скучает.

Ф. Сеф






Включаются в деловой ритм урока.



Сравнивали, складывали, вычитали десятичные дроби.

Повторяют правила сравнения, сложения, вычитания десятичных дробей.

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.


2. Актуализация и пробные учебные действия.

Актуализация опорных знаний и способов действий.
















hello_html_m79f60996.gif



hello_html_m621fe8c9.gif

hello_html_a2328e1.gif

hello_html_3b99b29f.gif

hello_html_m79f60996.gif



hello_html_m621fe8c9.gif

hello_html_a2328e1.gif

Выявляют причины допущенных ошибок.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстником.

Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Логические формулирование проблемы.

3. Локализация учебных затруднений

Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока.

hello_html_46839978.gif

Можно быстро вычислить удобным способом.





Регулятивные: целеполагание прогнозирование.

Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

4. Построение проекта коррекции выявленных затруднений

Формулируют индивидуальную цель своих будущих коррекционных действий. Выбирают способ и средства коррекции.

Что использовали при выполнении заданий?


Какие свойства использовали?




Где могут понадобиться полученные знания?



Свойства арифметических действий, которые позволяют упростить процесс вычислений.

Переместительное, сочетательное свойства сложения; вычитания из числа суммы.


При решении задач из реальной жизни.



Предметные: формирование навыков построения математических моделей и решения практических задач

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Познавательные: моделирование, решение проблемы, построение логических цепей, анализ, умение структурировать знания

5. Реализация построенного проекта

Установление правильности и осознанности изучения темы.

Выявление пробелов осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы.

Работа в парах карточки.

Самопроверка.




hello_html_3aa8fe67.gif


Решите уравнение



Ключевое слово Журавль

Кайра


2 человека у доски




=+ 3 человека на бок доску с уравнениями:

Регулятивные: контроль и коррекция; прогнозирование

Коммуникативные: учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Познавательные: логические (установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений

6. Обобщение затруднений во внешней речи

Обеспечение восприятия, осмысления и запоминания детьми изученной темы.

Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения заданий, в которых рассматриваемые способы действий связываются с ранее изученными и между собой, заданий на подготовку следующих тем.


Организует обсуждение типовых затруднений.














Физминутка.

Проговаривают формулировки способов действий, которые вызвали затруднения.

Регулятивные: определение последовательных, промежуточных целей с учетом конечного результата.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков.

Самостоятельная работа 2 варианта.

Выполняют задания теста (раздаточный материал).


Взаимопроверка



Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии к волевому усилию и преодолению препятствий

Познавательные: формулирование проблемы, создание способов решения проблемы, исследовательская деятельность

8. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Инициирование рефлексии детей по поводу психо - эмоционального состояния, мотивации их деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми. Оценка работы класса и отдельных обучаемых.

Понравился ли вам урок? Что нового узнали на уроке?

Важна ли тема, изученная на уроке? Сможете передать информацию, полученную на уроке своим товарищам, родителям? Довольны ли вы своей работой на уроке, работой других ребят, работой учителей? Оцените свою работу


- Оценить весь класс и отдельных учащихся



Домашнее задание. на карточках

Использовали свойства арифметических действий при сложении и вычитании десятичных дробей.


.










оценивают свою работу на уроке.








Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Регулятивные: планирование, контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того, что усвоено, что ещё подлежит усвоению

hello_html_m23af67f5.gif

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

урок рефлексия по теме "Сложение и вычитание десятичных дробей"

урок позволит обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей», способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели.

  • Повторить правила сравнения, сложения и вычитания десятичных дробей
  • Совершенствовать у учащихся навыки устного счета, математическую речь.
  • Развивать логическое мышление, внимание, память.
  • Создавать условия для проявления познавательной активности учащихся, расширения кругозора.

урок содержит технологическую карту + презентацию+карточки с домашним заданием, для индивидуальной работы на доске и работы в парах

урок может быть полезен при закреплении темы либо как занятие на кружке

Автор
Дата добавления 29.06.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров251
Номер материала 313299
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы
"Цифра 4"
29.06.2015
Просмотров: 303
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх