Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Открытый урок по математике в 5 классе "Урок-путешествие к острову Углы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Открытый урок по математике в 5 классе "Урок-путешествие к острову Углы"

библиотека
материалов
Урок путешествие к острову «Углы»
 Тема урока Измерение углов. Транспортир.
Цели урока 1. Учебные: Проверить знания учащихся по теме “Угол”; учить овладе...
I. Организационный момент
- Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие на корабле к острову «Углы»....
Проверка исправности корабля Чтобы проверить исправен ли корабль, нужно разга...
Алгоритм построения углов 1. Начертить луч. 2. Совместить центр транспортира...
Алгоритм измерения углов 1. Совместить вершину угла с центром транспортира. 2...
Проверка готовности команды На море поднимается шторм. Чтобы проверить готовн...
Математический диктант 1 вариант 2 вариант 1. Определите вид угла: а) A = 13...
Математический диктант 1 вариант 2 вариант 3. Определите величину угла: а) гр...
Проверьте себя: 1 вариант 2 вариант 1. Определите вид каждого угла: а) A = 1...
1 вариант 2 вариант 3. Определите величину угла: а) градусная мера которого с...
II. Закрепление пройденного материала Угол АОВ развёрнутый, а ОС – луч. Найди...
III. Закрепление ранее изученного материала. Определить расстояние до острова...
IV . Физминутка Аккуратно положите свои инструменты. - Давайте отдохнём. 1....
V. Опасность в море - Внимание! В море появились гигантские акулы, которые мо...
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 160 150 170 180 B C D F M ...
Леша и Ваня измеряли один и тот же угол, но получили разные ответы. Определи...
VI. Самостоятельная работа Выполнение манёвров повышенной сложности - Команда...
Самопроверка тестов. Высадка на остров Итак, путешествие наше подходит к конц...
VII. Итог урока Молодцы ребята! Путешествие завершено. Оно прошло благополучн...
я Узнал________ _____________ Повторил_______ _______________ Другое мнение...
VIII. Домашнее задание 1. Повторить пункт 29, 41-42 2. Выполнить тест №36 на...
24 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок путешествие к острову «Углы»
Описание слайда:

Урок путешествие к острову «Углы»

№ слайда 2  Тема урока Измерение углов. Транспортир.
Описание слайда:

Тема урока Измерение углов. Транспортир.

№ слайда 3 Цели урока 1. Учебные: Проверить знания учащихся по теме “Угол”; учить овладе
Описание слайда:

Цели урока 1. Учебные: Проверить знания учащихся по теме “Угол”; учить овладевать практическими способами работы с транспортиром; сформировать умение измерять углы. 2. Развивающие: Повторить алгоритм измерения угла; используя алгоритм измерения угла, научить измерять разные виды углов; развивать умение анализировать и систематизировать знания; развивать у детей устойчивый интерес к знаниям и потребность в их самостоятельном поиске; развивать умение обучающихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира. 3. Воспитательные: Всестороннее развитие личности и мышления обучающихся; воспитание желания учиться; воспитывать культуру чертежа, коммуникативные навыки, аккуратность; воспитывать умение общаться, чувство взаимопомощи, аккуратность и точность.

№ слайда 4 I. Организационный момент
Описание слайда:

I. Организационный момент

№ слайда 5 - Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие на корабле к острову «Углы».
Описание слайда:

- Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие на корабле к острову «Углы». - Сейчас корабль спустят на воду, каждый из вас займёт своё место и мы вместе с нашими гостями отплывём от гавани. - Капитаном корабля буду я. - Все задания должны быть выполнены в судовых журналах. Откройте свои журналы и поставьте в них дату отплытия. - Прежде чем отплыть, необходимо проверить готовность команды, исправность корабля и устранить все неполадки и вспомнить алгоритм построения и измерения углов.

№ слайда 6 Проверка исправности корабля Чтобы проверить исправен ли корабль, нужно разга
Описание слайда:

Проверка исправности корабля Чтобы проверить исправен ли корабль, нужно разгадать кроссворд. 1. Угол, больше прямого, но меньше развернутого. 2. Угол, величина которого равна 180º. 3. Единица измерения углов. 4. Выражение, составленное из букв и цифр . 5. Компонент, которого нет в обычном делении. 6. Угол, равный 90°. 7. Угол, меньше прямого. 8. Отрезок, соединяющий центр окружности с какой-либо ее точкой. 9. Числа, которые делятся на 2 без остатка. 10. Отрезок, который соединяет две точки окружности и проходит через центр.

№ слайда 7 Алгоритм построения углов 1. Начертить луч. 2. Совместить центр транспортира
Описание слайда:

Алгоритм построения углов 1. Начертить луч. 2. Совместить центр транспортира с началом луча так, чтобы луч проходил через начало отсчета на шкале транспортира. 3. Учитывая вид угла, найти на нужном ряду необходимое значение угла и поставить на бумаге точку. 4. Соединить начало луча с отмеченной точкой. 5. Проверить вид угла, который нужно построить. Искомый угол построен.

№ слайда 8 Алгоритм измерения углов 1. Совместить вершину угла с центром транспортира. 2
Описание слайда:

Алгоритм измерения углов 1. Совместить вершину угла с центром транспортира. 2. Расположить транспортир так, чтобы сторона угла проходила через начало отсчета на шкале транспортира. 3. Найти штрих на шкале, через который проходит вторая сторона угла.  4. Учитывая направление отсчета, правильно снять результат со шкалы.

№ слайда 9 Проверка готовности команды На море поднимается шторм. Чтобы проверить готовн
Описание слайда:

Проверка готовности команды На море поднимается шторм. Чтобы проверить готовность команды к путешествию, нужно выполнить математический диктант.

№ слайда 10 Математический диктант 1 вариант 2 вариант 1. Определите вид угла: а) A = 13
Описание слайда:

Математический диктант 1 вариант 2 вариант 1. Определите вид угла: а) A = 134° Запишите названия данных углов в порядке б) B = 180° в) C = 59° а) A = 42° б) B = 90° в) C = 128° 2. увеличения уменьшения D

№ слайда 11 Математический диктант 1 вариант 2 вариант 3. Определите величину угла: а) гр
Описание слайда:

Математический диктант 1 вариант 2 вариант 3. Определите величину угла: а) градусная мера которого составляет прямого угла; а) градусная мера которого составляет развернутого угла; б) которого равны 15°. б) которого равны 20°.

№ слайда 12 Проверьте себя: 1 вариант 2 вариант 1. Определите вид каждого угла: а) A = 1
Описание слайда:

Проверьте себя: 1 вариант 2 вариант 1. Определите вид каждого угла: а) A = 134° Запишите названия данных углов в порядке б) B = 180° в) C = 59° тупой развернутый острый а) A = 42° б) B = 90° в) C = 128° острый прямой тупой 2. увеличения уменьшения О, D, B, A, C. C, A, B, D, О. D

№ слайда 13 1 вариант 2 вариант 3. Определите величину угла: а) градусная мера которого с
Описание слайда:

1 вариант 2 вариант 3. Определите величину угла: а) градусная мера которого составляет прямого угла а) градусная мера которого составляет развернутого угла 90 : 10 · 3 = 27° 180 : 60 · 7 = 21° б) которого равны 15° 15 : 5 · 17 = 51° б) которого равны 20° 20 : 5 · 19 = 76° Проверьте себя: 3 10 7 60 5 17 5 19

№ слайда 14 II. Закрепление пройденного материала Угол АОВ развёрнутый, а ОС – луч. Найди
Описание слайда:

II. Закрепление пройденного материала Угол АОВ развёрнутый, а ОС – луч. Найдите градусную меру угла АОС, если градусная мера угла АОС в 3 раза меньше угла СОВ. - До назначенной цели плыть 45 минут. - Итак, нам быть в пути 45 минут. А О В С

№ слайда 15 III. Закрепление ранее изученного материала. Определить расстояние до острова
Описание слайда:

III. Закрепление ранее изученного материала. Определить расстояние до острова. Экипажу необходимо рассчитать, сколько километров должны проплыть. Задача. Корабль пройдёт 120 км, что составляет 15% всего намеченного пути. Какой длины намеченный путь?

№ слайда 16 IV . Физминутка Аккуратно положите свои инструменты. - Давайте отдохнём. 1.
Описание слайда:

IV . Физминутка Аккуратно положите свои инструменты. - Давайте отдохнём. 1. Выполнить круговые движения глазами вправо, влево.(3-4 раза) 2. Расширить глаза, прищурить, закрыть.(5-6 раз) 3. Нарисовать глазами большой круг, средний, маленький.

№ слайда 17 V. Опасность в море - Внимание! В море появились гигантские акулы, которые мо
Описание слайда:

V. Опасность в море - Внимание! В море появились гигантские акулы, которые могут перевернуть корабль. Необходимо определить градусные меры углов. A С B О E D K F 12 45 ? ?

№ слайда 18 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 160 150 170 180 B C D F M 
Описание слайда:

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 160 150 170 180 B C D F M  AOE = 180°  AOB = 50°  AOC = 90°  AOD = 140°  AOF = 35°  AOM = 122°

№ слайда 19 Леша и Ваня измеряли один и тот же угол, но получили разные ответы. Определи
Описание слайда:

Леша и Ваня измеряли один и тот же угол, но получили разные ответы. Определи по рисунку, кто из них прав. Лёша Ваня

№ слайда 20 VI. Самостоятельная работа Выполнение манёвров повышенной сложности - Команда
Описание слайда:

VI. Самостоятельная работа Выполнение манёвров повышенной сложности - Команда приготовиться к прохождению трудного участка пути, впереди подводные рифы А1, А2, А3, А4, В1, В2, С1. - Чтобы благополучно их обойти, нужно выполнить тест №35 стр. 72

№ слайда 21 Самопроверка тестов. Высадка на остров Итак, путешествие наше подходит к конц
Описание слайда:

Самопроверка тестов. Высадка на остров Итак, путешествие наше подходит к концу. Нужно найти спокойную бухту, куда причалит наш корабль, а для этого нужно проверить тест. Молодцы ребята. Путешествие завершено. Оно прошло благополучно. Благодарю за хорошую службу.

№ слайда 22 VII. Итог урока Молодцы ребята! Путешествие завершено. Оно прошло благополучн
Описание слайда:

VII. Итог урока Молодцы ребята! Путешествие завершено. Оно прошло благополучно. Благодарю за хорошую службу. - Выставление оценок.

№ слайда 23 я Узнал________ _____________ Повторил_______ _______________ Другое мнение
Описание слайда:

я Узнал________ _____________ Повторил_______ _______________ Другое мнение _____________ _____________ Научился_____ _____________

№ слайда 24 VIII. Домашнее задание 1. Повторить пункт 29, 41-42 2. Выполнить тест №36 на
Описание слайда:

VIII. Домашнее задание 1. Повторить пункт 29, 41-42 2. Выполнить тест №36 на стр. 73


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная презентация содержит все этапы урока с определенными заданиями, урок построен в игровой форме.

Цели урока:

1. Учебные:

 Проверить знания учащихся по теме “Угол”;

 учить овладевать практическими способами работы с транспортиром;

 сформировать умение измерять углы.

2. Развивающие:

 Повторить алгоритм измерения угла;

 используя алгоритм измерения угла, научить измерять разные виды углов;

 развивать умение анализировать и систематизировать знания;

 развивать у детей устойчивый интерес к знаниям и потребность в их самостоятельном поиске;

 развивать умение обучающихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира.

3. Воспитательные:

 Всестороннее развитие личности и мышления обучающихся;

 воспитание желания учиться;

 воспитывать культуру чертежа, коммуникативные навыки, аккуратность;

 воспитывать умение общаться, чувство взаимопомощи, аккуратность и точность.

Автор
Дата добавления 11.07.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров488
Номер материала 316585
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх