Тема:
Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание чисел
первого десятка»
Цель:
создать условия для закрепления состава чисел первого десятка; умения решать
задачи и выражения изученных видов, чертить отрезки заданной длины; развития
внимания, наблюдательности, логического мышления, навыков устного счёта;
воспитывать чувства товарищества, культуры общения, чувства взаимовыручки,
приобщать к здоровому образу жизни.
Оборудование:
притча, задачи в стихах, конверты с карточками числами, карточки с домиками
«Соседи», карточки для самостоятельной работы с заданиями, плакат
математического дерева, картинка в большом формате дворца и правителя, буклеты
- памятки «Будьте здоровы!», схема «Здоровье», ноутбук для физкультминутки,
карточки с грустным и весёлым солнышком.
Ход
урока
1.Оргмомент.
Создание эмоционального настроя.
Добрый день,
добрый час
Очень рада видеть
вас.
- Посмотрите друг
другу в глаза, улыбнитесь себе и гостям, передайте частичку своего хорошего
настроения другому. Возьмитесь за руки и произнесите пожелание.
Я желаю тебе
успеха.
Я желаю тебе
доброты.
Я хочу, чтобы
сердце твоё подарило
Всем живущим на
свете много любви.
- И начнём мы наш
урок с небольшой разминки.
Мы начнём урок с
разминки
Выпрямляем свои
спинки
Вправо, влево
повернулись
И тихонько
подтянулись.
Раз, два, три,
четыре, пять
Нам пора урок
начать.
- Обратите внимание
на правильную посадку. Садитесь.
2.Вступительное
слово учителя.
- Послушайте одну
интересную притчу. Притча – это небольшой поучительный рассказ (на доске
написано это слово).
В одной
сказочной стране на берегу прекрасного моря стоял дворец. В нем жил правитель,
у которого было три сына. Отец любил своих сыновей, и они отвечали ему
взаимностью. Дети росли добрыми, послушными и трудолюбивыми. Одно огорчало правителя:
сыновья часто и подолгу болели. Правитель пригласил во дворец самых мудрых
людей страны и спросил: «Почему люди болеют? Что надо сделать, чтобы люди жили
долго и счастливо?» Мудрецы долго совещались, и самый старый из них назвал
правителю 5 главных секретов здоровья…
- Эти 5 секретов
мы попробуем открыть, выполняя их, без болезней будем жить! А помогут нам в
этом наши математические знания.
3.Актуализация
знаний. Устный счёт.
- Начинаем зарядку
для ума. И начнём мы с задач в стихах.
А).
Задачи в стихах.
Ира кукле платье
сшила
И коробку
положила.
Сколько платьишек
сочти,
Если раньше было
три?
(четыре)
На кроватке у
Танюшки
Лежат целых три
подушки!
Положили ещё пять.
Сможешь все их
сосчитать?
(восемь)
Табуретки мы
купили.
Ножки сосчитать
решили.
Насчитали ровно
восемь.
Сколько табуреток,
спросим?
(две)
Пять гостей уже
пришли.
Четверо ещё в
пути.
Сколько всех их
станет тут,
Когда гости все
придут?
(девять)
Мама булки
испекла,
По одной всем
раздала.
Если пятеро пьют
чай,
Сколько булок,
сосчитай?
(пять)
Во дворе идет футбол.
Мы забили пятый
гол.
Сколько мы ещё
забросим,
Если скоро станет
восемь?
(три)
Б).
Счет от 1 до 10 и обратный счёт.
В).Расположение
чисел в порядке возрастания. Работа в парах.
- Ребята, у вас на
партах лежат числа. Расположите эти числа в порядке возрастания. Какую
закономерность в расположении чисел вы заметили? Как меняется каждое следующее
число? (Каждое следующее число увеличивается на 2).
2 4 6 8 10
С П О Р Т
- Переверните
карточки с числами.
- Какое число вы
получили? (СПОРТ)
- Спортом
занимайся, бегай, прыгай, закаляйся. Это первый секрет, который сообщил
мудрец правителю. Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы быть здоровым? (Нужно
заниматься спортом).
Г).
Игра «Назови соседей».
-
Ребята, а что нам нужно вспомнить, выполняя это
задание? (Состав числа). На доске висят картинки с изображениями домиков. Ваша
задача подойти и записать в пустые клеточки соседа, но сначала вам нужно
подойти к нашему дереву и сорвать яблочко. На обратной стороне яблочка написан
номер домика, в который вы будете заселять соседа.
(Дети выполняют
задание).
- Ну что, ребята,
мы справились с заданием? Молодцы!
- Вот мы с вами и
разгадали второй секрет здоровья: отказ от вредных привычек. Чтобы
вырасти здоровым, крепким, жизнерадостным нужно отказаться от вредных привычек.
Это второй секрет, который сообщил мудрец правителю.
- Что мы относим к
вредным привычкам? (Например, курение).
- Не зря говорят:
«Курить – здоровью вредить».
4.
Самоопределение к деятельности.
- Какие действия
можно выполнить с числами? (сложение и вычитание)
- Какие числа мы
умеем складывать и вычитать? (Числа в пределах 10).
- Как вы думаете,
чем мы будем заниматься на уроке? Какие знания вам потребуются? (Сложение и
вычитание чисел в пределах 10).
- Правильно! Тема
нашего урока: «Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание в пределах 10»
- Нам тоже нужно
позаботиться о своём здоровье. Давайте отдохнём и выполним пальчиковую
гимнастику.
5.
Работа по теме урока.
А) Пальчиковая
гимнастика.
Пальцы делают
зарядку,
Чтобы меньше
уставать.
А потом они в
тетрадке
Будут циферки
писать.
Дети вытягивают
руки вперёд, сжимают и разжимают кулачки. Повторяют упражнение несколько раз.
Б)
Каллиграфическая минутка. Работа в тетради с печатной основой.
Письмо цифр
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.
В) Работа по
учебнику с.44 ( № 19). Устное решение задачи.
У Оли было 4
заколки, у её сестры Ани – столько же. Сколько всего было заколок у сестер?
- Что нам
известно?
- Что нужно
узнать?
- Каким действием
мы будем решать задачу?
Г) Работа в
тетради с печатной основой. Решение задачи.
- Ребята вот мы с
вами и открыли 3 секрет здоровья, решив с вами задачи. 3 секрет здоровья –
это режим дня. А для чего нужно соблюдать режим дня? (Чтобы быть здоровым,
порядочным, собранным, хорошо учиться…)
- Нам тоже нужно
позаботиться о своём здоровье. Давайте отдохнём и выполним музыкальную зарядку.
6.
Музыкальная физкультминутка «Панда».
Д) Работа у доски.
Решение примеров.
2+1+6=
7+1-4=
2+8-7=
9-7+3=
8+2-4=
Проставление
знаков больше, меньше, равно.
7
9 10 9
5
3 9 9
5
10 7 2
- Ну что, ребята,
мы справились с заданием?
- Молодцы, конечно
же, справились с заданием. Решили все примеры. И разгадали 4 секрет
здоровья: правильное питание.
- Будешь правильно
питаться, со здоровьем будешь знаться! Это четвёртый секрет, который сообщил
мудрец правителю.
- Что же значит
правильно питаться? (Есть в одно и то же время, есть по больше фруктов, овощей,
зелени, молочных продуктов…).
- Поиграем в игру.
7.Динамическая
пауза. Игра «Вредно-полезно».
- Если я называю
полезный продукт – хлопаем, если вредный – топаем.
Часто кушать, как
попало
Вам, ребята, не
пристало,
Если сам себе не
враг,
Перекусывай вот
так:
Молоко, фрукты,
овощи,
Чипсы, кефир, сухарики.
8.
Продолжение работы по теме урока.
А) Работа в
карточках. Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой.
Задание: соедини
шарики с одинаковыми ответами, и привяжи их к нужным цифрам.
- Ну что, ребята,
выполнили задание. А теперь каждый из вас побывает в роли учителя. Ваше задание
будет: проверить у соседа правильно ли он решил задание.
- Ну, кто
справился с заданием, не допустив ошибки?
Б) Следующее
задание: соедини каждый предмет с геометрической фигурой, на которую он похож.
В) Начерти отрезок
длиной 8 см, а другой – длиной 6 см. Узнай, на сколько см один отрезок длиннее
другого.
- Молодцы, вот мы
и справились с заданиями. 5 секрет здоровья – это гигиена.
- Руки мой перед
едой и всегда дружи с водой. Это пятый секрет, который сообщил мудрец
правителю. Личная гигиена – соблюдение чистоты тела.
На доске
открывается схема. (Здоровье: спорт, гигиена, отказ от вредных привычек,
правильное питание, режим дня).
- Что нужно
делать, чтобы быть здоровым? (Заниматься спортом, отказаться от вредных
привычек, соблюдать режим дня, правильно питаться, соблюдать гигиену).
- Теперь
послушайте конец притчи.
Выслушал
правитель мудреца и приказал открыть школу здоровья для всех детей своей
страны.
9.
Итог урока. Рефлексия.
- Чему вы
научились сегодня на уроке?
- Какие задания
вызвали у вас затруднения?
- Оцените свои
знания. Если вам всё было понятно, у вас не было затруднений поднимите зелёный
кружок. Если вы что-то не поняли, затруднялись – жёлтый кружок.
- Ребята, а как вы
думаете, кто из вас лучше всего работал?
- А ещё, ребята,
чтобы сохранить своё здоровье и здоровье окружающих, нам всем необходима
доброта. Давайте хором пожелаем друг другу: «Будьте здоровье!» И в завершении
нашего урока примите буклеты-памятки «Будьте здоровы» и мандарины.
Гости (учителя
начальных классов) тоже получают буклеты-памятки «Будьте здоровы!»
- Ребята, вам
понравился урок? Если да поднимите карточку с веселым солнышком, если нет – то
с грустным солнышком.
- Спасибо за
отличную работу!
Открытый
урок
в
1 классе
по
математике
учитель:
Бачку Ю.А.
04.03.16
г
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.