Открытый урок по математике в коррекционной школе 6 класс "Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями

Тема урока: «Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями», 6 класс.

Цели и задачи урока:

образовательные: продолжить формировать умение и навыки сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями;

развивающие: развивать аналитическое мышление ( выделять существенные признаки, делать выводы); находить решения в проблемных ситуациях, развивать математическую речь, умение давать формулировки;

воспитательные: развивать умение слушать; культуру поведения.

Тип урока:  комбинированный.
Методы:
По источникам знаний: словесные, наглядные;
По степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа;
Относительно дидактических задач: подготовка к восприятию;
Относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый.
Оборудование:

Учебник: Математика, 6 класс / Г.М. Капустина, М.Н. Перова, мультимедиа проектор, компьютер, рабочие листы.
Участники: учитель, обучающиеся.

Ход урока.

I.                   Здравствуйте ребята, чтение дробей по цепочке, кто прочитал садится.

  ;   ;   ;   ;   ;   ;   ;   ;  

 Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок? Всё ли на месте,

Всё ли в порядке. Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все внимательно глядят?

На уроке я сижу, не шумлю и не кричу

Руку тихо поднимаю, если спросят – отвечаю.

II.                Постановка цели и задач урока.

Сегодня мы продолжим нашу работу по  теме…..Как вы думаете чем мы будем заниматься, прочитаем тему и сформулируем наши цели и задачи.

 Но для начала мы с вами вспомним и повторим то, что уже знаем о дробях.

III.             Актуализация опорных знаний.( Слайд 2).

Откроем тетради запишем число, классная работа (минутка чистописания)

Выписать правильные и неправильные дроби (слайд 5)

Устно задачи  (слайд 7.8,9)

IV.            Задача письменно (Слайд 10) Какое действие мы выполняли? Сформулируем правило, прочитаем. (Слайд 11)

- Чтобы сложить дроби с одинаковыми знаменателями надо --------------------.

- Чтобы вычесть дроби  с одинаковыми знаменателями надо --------------------.

III. Физминутка.( Слайд 12)

Мы писали, мы считали,

Наши пальчики устали.

Мы немножко отдохнем

И опять писать начнём.

«Ветер»

Ветер дышит, дышит

И деревья все колышет.

Ветер тише, тише,

А деревья выше, выше.

Сядем тише, тише.

  V. Работа по учебнику. Поочередно у доски решают примеры.

  VI. Итог урока. Выставление оценок

    VII. Домашнее задание.

   VII. Рефлексия. (14 слайд)

Читаю утверждение, кто согласен с 1 поднимает руку и т.д.