Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Открытый урок по математике во 2 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Открытый урок по математике во 2 классе

библиотека
материалов

Начало формы


Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 14

посёлка Приэтокского»












Открытый урок по математике во 2 классе

"Сложение и вычитание чисел в пределах 100"












Учитель начальных классов:

Рослякова Екатерина Григорьевна










2016 г.


Открытый урок по математике во 2 классе

"Сложение и вычитание чисел в пределах 100"


Цель урока: совершенствование вычислительных навыков и умений решать задачи.


Задачи:

  • Образовательные:

    • -повторить и закрепить умения:

    • -решать простые задачи;

    • -составные задачи выражением;

    • -сравнивать именованные числа;

-проверить степень усвоения умений решать примеры и задачи изученных видов.

  • Развивающие:

    • -развивать логическое мышление учащихся;

    • -обогащать словарный запас учащихся предметной терминологией.

    • -развивать воображение, смелость.

  • Воспитательные:

    • -воспитывать в учащихся взаимопомощь и самостоятельность.

Тип урока: урок закрепления знаний


ХОД УРОКА


I. Организационный момент

Здравствуйте, ребята.
– Ребята, улыбнитесь мне и нашим гостям, подарите улыбку друг другу. По выражению лица я вижу, что у вас всё в порядке, и ваше настроение можно изобразить так:

hello_html_64e03755.png

Я хочу пожелать вам, чтобы хорошее настроение не покидало вас на протяжении всего урока. А девизом нашего урока станут слова. Давайте прочитаем хором. (3-4)

«Считай, смекай, отгадывай»

II. Устный счет

Сегодня к нам на урок пришёл сказочный герой. Давайте угадаем, кто это. Для этого нужно решить примеры, и тогда откроется его имя.






Решаем примеры устно.

а   9 + 7                                                           т    30 + 4
н   60 + 20                                                      и   70 – 1
б   12 – 7                                                         у   28 – 20
о  96 + 1                                                         р   8 + 6


5

8

14

16

34

69

80

97

 

 

 

 

 

 

 

 


А теперь расположите буквы в соответствии с ответами в таблице. Прочитайте имя сказочного героя, который пришёл к нам сегодня на урок.
– Сказочного героя зовут Буратино.

hello_html_2adbf2cd.jpg

Что мы делали, чтобы узнать имя сказочного героя?


III. Постановка целей урока

Ребята, тема урока сегодня «Сложение и вычитание чисел в пределах 100».
Цель нашего урока  закрепить  знания по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 100». Давайте посмотрим, на план нашего урока.
(запись на доске)

Закрепить умения:

  • -решать примеры;

  • -составлять и решать задачи выражением;

  • -находить периметр;

  • -сравнивать именованные числа;

  • -выполнить задание на логическое мышление.

IV. Закрепление ЗУН

Давайте, вернемся к сказочному герою. Как называется сказка про Буратино, кто её автор?  Буратино узнал, что в нашем классе находится царство Математики, а в нём есть бесценный клад. Кто его найдёт, тот станет самым


мудрым из мудрых. Чтобы его найти, необходимо уметь считать, решать задачи. Буратино пришёл к нам научиться этому, чтобы вместе с вами попасть в Царство Математики. Поможем Буратино?


Откройте тетради, запишите число и классная работа.

Буратино просит помощи в выполнении задания.


1. Запишите следующие числа в порядке возрастания.

4, 23, 81,15, 76, 33, 40, 67, 98

Назовите самое большое число? (98)


2. Каллиграфическая минутка

Пропишите, чередуя между собой числа 98 и 89. Чем  похожи и чем отличаются эти числа?
– Что повторили, выполняя это задание?
(Единицы, десятки)


3. Нахождение периметра

Итак, наше путешествие продолжается. Ребята, вспомните, как звали в сказке девочку с голубыми волосами? (Мальвина)

hello_html_m1d727e02.jpg

А самую грустную куклу? (Пьеро)

hello_html_m7343b07a.jpg

Пьеро читал Мальвине стихи:

Мы сидим на кочке
Где растут цветочки,
Жёлтые, приятные,
Очень ароматные.


Пьеро был очень влюблен в Мальвину и хотел собрать букет для неё. Но коварный кот Базилио захотел помешать Пьеро. Давайте, поможем Пьеро

прогнать кота Базилио. Чтобы его прогнать, надо назвать все геометрические фигуры.

hello_html_m6c873a5b.jpg

Каких фигур больше всего?
– Чтобы собрать букет Мальвине нужно найти периметр треугольника со сторонами 5 см, 3 см, 4 см.
– Как мы находим периметр?
(Складываем все стороны фигуры)
– Находим периметр.
– Обменялись тетрадями.


Взаимопроверка


Молодцы! Букет Мальвине собран.
– Что повторили, выполняя это задание?


4. Задания на смекалку

Коварный кот Базилио прибежал к лисе Алисе. Они обманом привели Буратино на поле чудес.
– Чтобы пройти его, необходимо решить ребусы. (100ляр; ви3на; по2л; 7я, Р1а, задача, разность, сумма, актриса, стриж, сорока, пятница)
– Отгадывать ребусы будем в группах, объединяемся по 4 человека, можно вставать.
– Проверим ваши отгаданные ребусы. 1 группа показываем ребус и говорим отгадку.
– Какие из этих слов относятся к науке математика?
– Что вспомнили, выполняя это задание?
– Ребята, вспомните, кто подарил шарманщику Карло говорящее полено?
(Столяр Джузеппе)  

hello_html_7b38dfba.jpg


5. Работа со словом «столяр»

Как вы понимаете значение слова столяр?

hello_html_m7f3d5aa.gif

Рассказ учителя о значении слова «столяр»

hello_html_m7f3d5aa.gif

Столяр – это ремесленник по столярной работе, по чистой отделке деревянных вещей, по внутренней отделке комнат и деревянной утвари. Слово столяр произносится с ударением на второй слог. Давайте хором произнесем. (3-4)

hello_html_m7f3d5aa.gif

СТОЛЯР


Задача.

Ребята, а сейчас мы с вами поработаем в парах. Послушайте внимательно хитрую задачу и решите, воспользовавшись листочками прямоугольной формы, которые лежат у вас на партах.

Столяр Джузеппе распилил бревно на три части. Сколько распилов сделал столяр? (2) (Распил – это то место, где бревно распилили)
– Следующая задача. От дощечки прямоугольной формы столяр отпилил 1 угол. Сколько углов стало? Воспользуйтесь этими же  листочками.  (5)
– Какая пара готова ответить?
– Что делали?
– Молодцы!


IV. Музыкальная физкультминутка

Дети исполняют танец под музыку из кинофильма «Приключения Буратино».

6. Решение составной задачи

Рассмотрите рисунок, назовите героев сказки «Золотой ключик, или приключения Буратино». Дуремар, Карабас, Барабас.


hello_html_m461944de.jpghello_html_5aa53ad9.jpg


Дуремар продаёт Карабасу пиявок. Составьте по краткой записи задачу.
Поймал – 10 п.
Продал – утром – 6 п., вечером – 2 п.
Осталось – ?

Решите задачу выражением.

10 – 6 – 2 = 2,
10 – (6 + 2)

Задачу можно решить двумя способами. Кто решил 1 способом? Поднимите руки.
– А кто – 2 способом, поднимите руку.
– Ребята, что  вы знаете о пиявках?

7. Рассказ учителя о пиявках, об их применении в медицине

hello_html_3b5b00bf.jpg

Гирудотерапия — лечение пиявками. Использование пиявок было распространено в царской России, используются они в лечебных целях и сегодня. Целебный эффект пиявок комплексный. Присосавшаяся пиявка вызывает местное самое обычное кровотечение, которое может ликвидировать венозный застой, усилить кровоснабжение участка тела, кроме этого, в кровь попадают вещества, оказывающие обезболивающий и противовоспалительный эффект. В результате улучшается микроциркуляция крови, уменьшается вероятность тромбозов, спадают отёки . Предполагается рефлексогенное воздействие.






V. Самостоятельная работа учащихся

1. Решение примеров по вариантам

Карабас Барабас для вас придумал коварное задание. Это задание надо будет выполнить по вариантам. Возьмите листочки с примерами. Примеры решаете столбиком, пишите только ответы.

I вариант:                             II вариант:

а) 87 – 18 =                               62 + 28 =
б) 49 + 24 =                              90 – 17 =
в) 58 + 19 =                              18 + 22 =
г) 42 – 38 =                               86 – 38 =
д) 15 + 19 =                              53 – 44 =


Проверьте вашу работу. Внимание на доску.  (примеры с ответами написаны на доске)


Проверка.

2. Сравнение именованных чисел

Диктует Мальвина стихи и загадки,
Спешит Буратино урок преподать.  
Смотри, сколько клякс насажал он в тетрадки,
И что тут написано, надо понять!

hello_html_4ddd3c14.jpg


20 см * 2 дм 5 см                 45 мм * 5 см                 60 мин * 1 ч


Как вы думаете, что надо поставить вместо клякс? (Знаки >, >. =)
– Что закрепили, выполняя это задание?


VI. Подведение итогов урока, оценивание, рефлексия, домашнее задание

Итак, ребята, все задания вы хорошо выполнили. Давайте вспомним план нашего урока.  Я думаю, что Буратино многому научился у вас. В этом помогали мы с вами и другие герои сказки «Золотой ключик». Проанализируйте свою работу на уроке с помощью «Ладошки»





На заранее подготовленной ладошке, каждый палец – это какая - то позиция, по которой необходимо высказать свое мнение, запишите его.

  • большой – урок мне

  • указательный - я узнал, что…

  • средний - мне было

  • безымянный – настроение

  • мизинец – я лучше стал…

Звучит волшебная музыка, появляется Царство Математики.

Мы вместе с Буратино попадаем в Царство Математики. Ваше путешествие по дорогам математики только начинается. Пройдя все дороги, вы станете самыми мудрыми из мудрых. А знания – это и есть бесценный клад.


– Сегодня на уроке работали очень хорошо…
– Урок наш закончен, мы в хорошем настроении, мы посылаем себе и друг другу гром аплодисментов.


Не случайно математике такой почёт,
Это ей дано давать ответы,
Как хороший выполнить расчёт
Для постройки здания, ракеты.
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит.
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
Ты нам, математика, даёшь
Для победы трудностей закалку.
Учится с тобою молодёжь
Развивать и волю, и смекалку.
И за то, что в творческом труде
Выручаешь в трудные моменты,
Мы сегодня искренне тебе
Посылаем гром аплодисментов!





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.06.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров2192
Номер материала ДБ-125978
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх