Аксуатская средняя школа
Урок математики 2 класс
Периметр прямоугольника
и квадрата
Подготовила и провела:
Шишкина О.В.
2016-2017 уч.год
Математика 2 класс
Тема:
Периметр прямоугольника и квадрата
Цели урока: Цель: уметь вычислять периметр квадрата и прямоугольника.
Задачи:
научить учащихся применять геометрические формулы нахождения периметра квадрата
и прямоугольника;
Усложнить
словарный запас математическими терминами «периметр», «угол»;
Развивать
вычислительные навыки; Развивать речь, внимание, логическое мышление.
Воспитывать
устойчивый интерес к предмету, чувства взаимодействия и взаимовыручки.
Ход урока.
1.
Орг. момент.
Здравствуйте!
Нам вместе не трудно
Нам вместе не тесно
Нам вместе
легко
и всегда
интересно
Психологический настрой Тренинг:
«Люди – к людям».
Подумайте, какие качества нужны для успешной
работы, чтобы для всех урок стал полезным? (внимание, активность, старание, сообразительность
…)
Возьмите карточку личных достижений и отметьте
знаком "+", чего бы ты хотел достичь на уроке.
Я хотел (а) бы достичь
|
У меня получилось
|
Работать старательно и активно
|
|
Выполнить записи в тетради аккуратно и без
ошибок
|
|
Узнать что – то новое самостоятельно
|
|
Порадоваться за товарища
|
|
Получить «4» или «5»
|
|
1. Актуализация знаний
А) Мин чистописания
- Что объединяет числа 3,7,4,5,9,1 (однозначные,
натуральные)
- Какую цифру будем прописывать? (4)
- Почему? (чётная)
- Что можно ещё сказать о цифре 4? (состоит из 4
единиц, пишется в одной клетке, предыдущее число 3, последующее 5, 4-это 2и2
1и3 4 и0)
Б) Проверка таблицы сложения однозначных
чисел: тренажер
. (слайд)
-
В) Составить четвёрки выражений:
из чисел 4,8,12
-
3. Стадия вызова
- Чтобы узнать тему нашего урока, отгадайте загадки
Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его….. (Квадрат).
Хоть углы мои прямые,
Я, ребята, не квадрат.
Если вы меня узнали,
Буду очень – очень рад.
(Прямоугольник).
Почему я взяла загадки о
прямоугольнике и квадрате? (тема урока прямоугольник и квадрат).
- А какие действия можно выполнить с этими фигурами?
(найти периметр)
- Какие задачи поставим на сегодняшний урок?
4. Стадия осмысления
- Что вы уже знаете о прямоугольнике и квадрате?
- Чем похожи или отличаются эти две фигуры? (четыре
угла, все углы прямые, четыре стороны, все стороны равны, противоположные
стороны равны, длина и ширина).
- Что такое периметр? (сумма длин сторон)
- Как найти периметр прямоугольника, квадрата?
а) Работаем в группе: Давайте выполним задание на нахождение
прямоугольника и квадрата
1 гр начертить прямоугольник со сторонами 4 см и 2 см.
Найти его периметр.
2 гр начертить квадрат со стороной 3 см. Найти его
периметр.
Проверка. Р= 4+2+4+2=12см Р=3см+3см+3см+3см=12см
Оценивание.
- Как вы догадались? Объяснить в группе и записать на
ватмане (каждая группа)
Физминутка музыкальная
в) Закрепление
- У вас есть листочки, на которых, как у меня
на экране записаны цифры: 1 2 3 4 5 6 Цифрами я указала № вопросов. Я читаю
вопросы. Вы обсуждаете в паре. Если вы считаете высказывание верным, то
во второй строке поставьте знак «+», если нет, то «-».
1. Верно ли, что в прямоугольнике все углы прямые?
2. Верно ли, что любой прямоугольник является квадратом?
3. Верно ли, что в прямоугольнике противоположные стороны равны?
4. Верно ли, что квадрат является прямоугольником?
5. Верно ли, что в квадрате все углы прямые?
6. Верно ли, что у квадрата все стороны равны?
Проверим по экрану:
1 2 3 4 5 6
+ - + + + +
самооценка
А как вы думаете, мы сейчас всё знаем о прямоугольнике, квадрате?
-Конечно, нет. В дальнейшем на уроках математики мы узнаем много нового об этих
фигурах.
Работа по учебнику с.71, № 2 Найди периметр фигур
№4
Решить задачи
Длина 5м
Ширина-4 м
Периметр -?
5м+4м+5м+4м=18м
5. Рефлексия
Заполняют карточку личных достижений и
высказывают мнение об уроке
6. Оценивание (самооценивание )
–Кому бы вы хотели похлопать за урок?
7. Домашнее задание с 72 №3 Начертить и найти
периметр прямоугольника и квадрата
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.