-
Что мы знаем о песне? (высказывания учащихся)
-
Как вы думаете, как же появилась песня?
Очень
много легенд, сказок на эту тему. И одну из них сейчас нам расскажет Жукова
Яна.
Как
появилась песня
Легенда бирманского
народа нага
Это случилось давным-давно. Люди тогда умели
говорить, да не могли договориться. Поэтому каждый жил сам по себе: в
одиночку работал, в одиночку строил себе жилище, варил пищу и ел тоже в
одиночестве. И разговаривал только сам с собой.
Но прошло время, и человек узнал, что на земле кроме него есть и другие люди.
Есть мужчины, есть и женщины. И вот мужчине захотелось поговорить с женщиной,
а женщине с мужчиной, но люди не умели объясняться друг с другом.
Дни шли за днями. Желание сойтись поближе все крепло, но как это сделать,
люди не знали. И каждый, занимаясь своим делом, стал что-то бормотать себе
под нос. Вначале шепотом, а потом все громче и громче. Сперва их разговор был
отрывистый и резкий. Отдельные выкрики сотрясали воздух. Но вот речь
сделалась плавной, люди заговорили нараспев. Всяк прислушивался к речам
соседа — чем благозвучнее был разговор, тем дружелюбнее глядели люди друг на
друга.
И люди запели. Чуть кто услышит песню, тотчас отвечает тем же. В песне были
горе и радость, страдание и надежда. Сблизились люди, подружились. Стали петь
вместе.
Вот как на земле появилась песня. Вот чем стала песня для людей.
-
Чем же стала песня для людей? (сблизила их)
-
С какой песней, по вашему мнению, вы встретились первый раз в жизни?
(колыбельной)
Обратимся
к учебнику. Начнет читать параграф Миша.
Чтение 1 отрывка
(вслух Кирилл)
-
Что говорит писатель Юрий Нагибин о встрече с песней? Найдите в тексте ответ
на вопрос.
Как
же велика сила песни, если даже незамысловатая песенка порой способна увлечь
фантазию человека в бескрайние дали… с.54
Чтение 2 отрывка
по ролям (вслух) желающие?
-
О чем зорькина песня? Почему она звучит вечно, не умолкая?
Ответ,
самопроверка по учебнику
-
Почему же про этакие песни говорят, что звучат не умолкая? (песни детства,
песни родного дома, лучше которого нет и не будет) Какие песни вы помните с
времен детского сада, начальной школы?
-
Какую песню предлагают нам сейчас послушать авторы учебника? «С чего
начинается Родина?»
-
А вы никогда не задумывались над тем, что не только у людей есть биография,
она ведь есть и у песен. О создании песни «С чего начинается Родина?» нам
расскажет Вера.
Биография песни
«С чего начинается Родина?» - слайд 3
Широко
известная советская песня Вениамина Баснера на слова Михаила Матусовского из
кинофильма «Щит и меч» 1968 года. звучит за кадром в начале и в конце каждой
из 4х серий в исполнении Марка Бернеса. Заглавная строка песни стала
распространенным и до сих пор используемым мемом. В 1969 году школьники
писали всесоюзное сочинение по литературе на тему «С чего начинается Родина?»
(Мем (англ. meme) — единица культурной информации. Мемом может считаться любая идея, символ,
манера или образ действия, осознанно или неосознанно передаваемые от человека
к человеку посредством речи, письма, видео, ритуалов, жестов
и т. д.)
Прочитайте
текст этой песни про себя.
-
Какую особенность заметили? Как вы думаете, как должна звучать эта песня? Прошу
вас, при звучании данной песни подумать над следующим вопросом: Можно ли
однозначно сказать, что важнее в этой песне – слова или мелодия? Почему?
Слушание
песни
«С чего
начинается Родина?»
-
Как звучала песня? Посмотрите, что написано над нотами – задумчиво, напевно,
душевно, нежно.
-
Почему песня начинается и заканчивается вопросом? (размышление)
-
Можно ли однозначно сказать, что важнее в этой песне – слова или мелодия?
Почему? (В этой песне главное и мелодия и слова, потому что они
выражают любовь к родине и нежность.)
-
Что вы скажете о своей малой родине? (поселок Подюга Коношского района
Архангельской области)
-
Какие песни о родине вы знаете? («Маленький поселок», «Гимн Архангельской
области»).
- Исполним песню «Маленький поселок», будто
про наш поселок написала Надежда Тананко.
С
чего начнем? (с распевки). Проведет ее Александра.
Распевка
«Я пою-хорошо
пою»
«Краской крашу я
карниз»
Песня
«Маленький поселок»
Теме
«Песни Архангельской области» мы будем обращаться в течение всего года.
-
Все песни о Родине какие? очень мелодичные.
-
На парте у вас лежат листы с заданием. Прочитайте задание: выбери из этих
стихотворений наиболее подходящее для сочинения песни. Попробуйте объяснить
свой выбор
Индивидуальная
работа, взаимопроверка, обсуждение задания
Слайд 4
-
Сейчас прозвучит другая песня. Написала ее Александра Пахмутова. Называется
песня «Просьба». Определите по названию, о чем эта песня?
Давайте
посмотрим запись с авторского вечера Александры Пахмутовой, который проходил
в 1975 году. Сколько лет назад был концерт? (40 лет назад) Давно была
сделана запись, по записи это видно. Послушайте и скажите, какие чувства
вызвала у вас эта песня? О каком обращении идет речь?
Видео песни
«Просьба»
-
О чем эта песня? (нужно беречь свою Родину). Какая по характеру? Какие
чувства она у вас вызвала?
-
Вы услышали в песне обращение? Какое? К кому?
-
Чем отличаются интонации припева и куплета? Контраст.
-
Какими исполнительскими средствами подчеркнут этот контраст? Солист и хор.
-
Обратили ли вы внимание, кто присутствует на сцене, кроме солиста и хора? (оркестр,
капельмейстер, хормейстер)
-
Кто знает, что означают красные галстуки у школьников? Это уже история нашей
страны. Пионе́рский га́лстук —
красная шейная косынка,
завязываемая спереди специальным узлом, символ принадлежности
к пионерской организации,
символическая частица знамени пионерской организации. Три конца галстука символизируют
нерушимую связь трёх поколений: коммунистов, комсомольцев и пионеров. Пионе́рское движе́ние —
движение детских коммунистических организаций
в социалистических странах.
Спросите
об этом своих родителей, бабушек, дедушек, они вам расскажут и мы поговорим
об этом на следующем уроке.
Разучивание
песни
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.