МУНИЦИПАЛЬНОЕ
КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКАЯ
ШКОЛА ИСКУССТВ С. БАГАН НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
Открытый урок по народно – сценическому танцу
«Особенности русского танца в западных и центральных областях России»
Урок
разработан для учащихся седьмого года обучения 12-14лет
(хореографическое
отделение)
преподаватель хореографического отделения
Погорелая
Ольга Валентиновна
методист
Гордичук Ольга Ивановна
2015
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Танец – это музыкально-пластическое
искусство, специфика которого состоит в том, что, как и всякий вид искусства,
отражая окружающую жизнь в художественных образах, воплощает их с помощью
выразительных движений и исполнителей. Это в полной мере отвечает двигательной
природе детского воображения, для которого характерно действенное воссоздание
образов детьми «при посредстве собственного тела». Из этого следует, что в
танце творческое воображение может развиваться эффективнее, чем в других видах
детской музыкальной деятельности.
Таким образом, танец – вид художественной деятельности, оптимальный для
формирования и развития у детей творчества и воображения, благодаря сочетанию в
единой деятельности трех характеристик танца - музыки, движения игры.
Возможность раннего знакомства детей с 6 лет танцем и их первого активного
приобщения к этому виду художественной деятельности, обучение детей языку
танцевальных движений с целью формирования у них творчества в танце.
Народный
танец возник в глубокой древности. Дошедшие до нас образцы народных танцев
изумляют своей яркостью, образностью, неповторимым национальным колоритом и по
сути является отражением истории того или иного народа, условий его жизни. Мною
разработана программа «Народно – сценический танец»
составленная с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся по
ФГТ и направленная на :
-
выявление одаренных детей в области хореографического искусства в раннем
детском возрасте;
- создание условий для
художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного
развития детей;
- приобретение детьми
знаний, умений и навыков в области хореографического исполнительства;
- приобретение детьми
опыта творческой деятельности;
- овладение детьми
духовными и культурными ценностями народов мира;
- подготовку одаренных
детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные
профессиональные образовательные программы в области хореографического
искусства.
Тема
урока: «Особенности
русского танца в западных и центральных областях России»
«…Есть
только единственный исторический путь к достижению высшей все человечности –
путь национального роста и развитию, национального творчества»
А.В.Бердяев.
Урок
разработан для проведения в 7 классе, при обучении учащихся русского танца,
который имеет свои характерные черты, связанные с этапами развития национальной
культуры, а так же с особенностями культуры края, где он формировался и
развивался. Танцы Курска, Севера, Сибири и другие при всей их общности,
национально – стилевом единстве отличаются своеобразием композиционных приемов,
местными стилевыми особенностями, оттенками пластического решения. При изучении
темы «Русский танец» показать движения, комбинации в сравнении Запад России и Центр
России.
Цель: Достичь
эмоционального и выразительного исполнения танцевальных элементов народного
танца.
Задачи: -
Познакомить
учащихся с русским танцем и его особенностями;
-
научить изображать фигуру человека в движении, соблюдая пропорции,
-развивать
пространственное мышление добиваясь простоты и выразительности исполнения,
-
создать атмосферу непринужденности воспитывать интерес к культуре народа,
-
содействовать развитию физической активности и мышечно – двигательного
аппарата,
-
формирование навыков взаимодействия с преподавателем и концертмейстером, в
группе.
Методы
обучения:
-словесные
– объяснение;
-практический
– выполнение упражнений, движений;
-
наглядный – показ видеофайлов.
Оборудование,
наглядные и дидактические материалы:
-
хореографический класс с зеркалами,
-
компьютер,
-
мультимедийный проектор, экран,
-
русский платочек ( по количеству учащихся, для исполнения комбинаций и этюда)
Структура
урока:
1. Организационный
момент. (5 мин.)
2. Вводная
часть. (10 мин.)
3. Основная
часть (28 мин.)
4. Заключение
(2 мин.)
Ход
урока:
1.Организационный
момент.
Преподаватель
приглашает учащихся в класс. Занятие начинается с поклона – приветствия.
2.Вводная
часть. Вступительное слово педагога: учащиеся получили знания:
-
по балетной терминологии, рисунка народно-сценического танца, особенности
взаимодействия с партнерами на сцене;
-
элементам основных комбинаций, чувствовать ансамбль, сохранять рисунок при исполнении
народного танца, распределять сценическую площадку;
-
особенности постановки корпуса, ног, рук, головы танцевальных комбинаций;
-
принцип взаимодействия музыкальных и хореографических выразительных средств;
-
научились исполнять и импровизировать на сцене народные танцы.
Введение
в тему урока:
«Где взгляд, там
жест,
Где жест, там
чувство,
Где чувство, радость и любовь.
Все это тайна жизни бесконечной,
А танец вечен как любовь...»
Сегодня
мы с вами продолжаем изучение темы «Русский танец» и на примере Запада и Центра
России сравним сходство и различие манеры исполнения, то есть танцевальные
движения, ритмический рисунок.
Танец
– мать всех искусств. Музыка и поэзия разворачиваются во времени, живопись и
архитектура – в пространстве. А танец живет одновременно и во времени и в
пространстве.
-Как
вы понимаете, что такое танец? (ответы учащихся).
Танец
– вид искусства, в котором художественный образ создается посредством ритмичных
пластических движений и смены выразительных положений человеческого тела, то
есть танец – это движения тела человека, и в разных танцах эти движения будут
различными.
-А
какие танцы известны вам? И какие их отличительные черты? (ответы учащихся
(историко – бытовые, балет, современные, бальные, народные, народно –
сценические и т.д.)).
-
Какие основные жанры народного танца вы знаете? А какие особенности этих
жанров? (ответы учащихся (хоровод, танок, русская пляска, кадрили)). Танцев
очень много, а мы с вами сегодня посмотрим видеофрагменты для сравнения
русского танца с местными стилевыми особенностями в исполнении ансамбля
народного танца «Русичи» - «Со вечёра» Новосибирского областного колледжа
культуры и искусства (диск НОККиИ) и ансамбля Игоря Моисеева «Русский танец»
Ансамбль Моисеева (–OLOLO.fm ololo.fm/artist/videos/ Ансамбль
+Моисеева.).
3.Основная
часть урока.
Преподаватель
предлагает учащимся изучение манеры исполнения областных особенностей русского
народного танца (приложение).
Под
музыку учащиеся начинают исполнение сначала композиции составленной из движений
характерных для Запада России, а затем Центра России.
Учащимся
предлагается разучить танцевальный этюд одной из областей «Вятская топотуха»
(Кировская область, Захаров В.М. Радуга Русского танца, звучит музыка, учащиеся
исполняют танец).
По
завершении - поклон – прощание.
3. Заключительная
часть урока.
Преподаватель:
- Ребята, подошло к концу наше занятие, на уроке вы справились с поставленной целью
и задачами.(анализ работы учащихся,оценивание)
Танец
- это самый древний и богатый вид искусства, интересный, многообразный,
яркий, несущий в себе огромный эмоциональный заряд. Народный танец стал
бесценным сокровищем, отражающий быт, основные традиции, события, происходящие
в жизни людей. Изучая народный танец, мы с учащимися словно путешествуем по
планете. Что доказывает архив наших фотографий. Народный танец оказывает
большое влияние на формирование внутренней культуры человека, развивает чувство
ответственности перед другими учащимися, умение считаться с их интересами,
несет радость и красоту. Всему этому я хочу научить своих детей.
Список
литературы
1. Барышникова
Т. Азбука хореографии. Методические указания в помощь учащимся и педагогам
хореографических коллективов, балетных школ и студий. – СПб.: «Люкси», и
«Респекс», 1996г.
2. Гусев Т.
Методика преподавания народного танца. Ч.1,2. –Москва -2002г.
3. Джим Холл Уроки
танцев. Лучшая методика обучения танцам. Москва, «Издательство Астрель» -2008г.
4. Довбыш Н.
Танцевальные игры для детей.
5. Захаров
В.М. Радуга Русского танца. Москва-1986г.
6. Климов А.
Основы русского танца.- Москва-1981г.
7. Назарова
А.Г. «Танцевать могут все!». Типография ОФТ. г. С-Петербург, 2005
г.
8. Надежкина
Н. Русские танцы. Москва -1951г.
9. Ткаченко
Т. Народный танец. В.1. – Москва – 1967г.
10. Устинова Т.
Русские танцы. Молодая гвардия 1955г.
11. Хореографическое
искусство: методика и практика. Новосибирск – 2003г.
Приложение:
Комбинации движений на занятии.
Из
истории: Областные особенности танцев России обусловлены социально –
экономическими факторами, в которых живут люди, характером их труда, нравами,
бытом, природой и даже костюмом. Степенность, благородство, сдержанность в
проявлении чувств тех кто живет на Русском Севере ; веселый задор, живопись
темперамента – тех, чья родина курская земля; своя манера танца у донских
казаков, смолян, астраханцев. При всем различии танцев в каждом из них
отражается определенная грань русского национального характера.
Сам
танцевальный язык, танцевальные движения, в разных областях различны, имеют
свой особый стиль исполнения. Встречается различный ритмический рисунок дробей,
в некоторых областях дроби в танцах совсем отсутствуют. В одной местности
движения на низу: присядки, закладки, в другой – таковых нет. Наблюдается также
различное положение рук и т. д. В большинстве случаев схема одних и тех же
движений характерна для многих областей. Например, тройной и переменный шаг,
ковырялочка, веревочка, па де баск и др. распространены повсюду, но исполняются
они в каждой области по – своему. Эта своеобразная манера исполнения и придает
танцу самобытность.
Описание
движений
Дробь
Исполняется
на 1 такт.
Исходное
положение – шестая позиция ног. У девушек руки на поясе «кулачками». У юношей
руки раскрыты широко в стороны.
Затакт.
Слегка
приподнять правую ногу от пола.
На
счет «раз» - четко притопнуть правой ногой, одновременно чуть приподнимая левую
ногу.
На
счет « и » - четко притопнуть левой стопой, слегка задерживая ее вверху.
На
счет «два» - притопнуть еще раз, левой стопой, одновременно приподнимая от пола
правую ногу.
На
счет « и » - притопнуть правой стопой, слегка задерживая ее вверху.
На
каждый счет «и» - юноши поднимают обе руки наверх, затем на счет «раз» или «два»
- опускают обе руки вниз. Таким образом идет как бы покачивание руками сверху
вниз.
Окошечко
Исходное
положение – девушка и юноша стоят лицом друг к другу. Шестая позиция ног
Соединенные руки разведены в стороны.
Исполняется
на 2 такта с разных ног.
1-й
такт.
На
счет «раз» - четкий небольшой шаг вправо правой ногой на всю стопу.
На
счет « и » - четко приставить левую ногу к правой в шестую позицию.
На
счет «два» - переступить на правую ногу с небольшим акцентом. Одновременно
соединенные правая рука юноши и левая рука девушки резко поднимаются наверх в
третью позицию. Левая рука юноши и правая рука девушки принимают положение
перед грудью в первую позиции. Голова смотрит на поднятые вверх руки.
На
счет « и » - пауза.
2-й
такт.
На
счет «раз» - четкий небольшой шаг влево левой ногой на всю стопу. Одновременно
руки обоих партнеров принимают исходное положение.
На
счет « и » - четко приставить правую ногу к левой в шестую позицию.
На
счет «два» - повторить движение на счет «два» 1-го такта с другой ноги.
На
счет « и » - пауза.
Дробь
Исполняется
на 2 такта, с постоянным продвижением вперед.
Исходное
положение – шестая позиция ног.
Затакт.
Слегка
подпрыгнуть на левой ноге. Правую ногу чуть приподнять от пола.
1-й
такт.
На
счет «раз» - двойной удар правой стопой, слегка приседая на левой ноге.
На
счет « и » - удар левой стопой об пол.
На
счет «два» - удар правой стопой об пол.
На
счет « и » - удар левой стопой об пол.
2-й
такт.
На
счет «раз» - удар правой стопой об пол.
На
счет « и » - удар левой стопой об пол.
На
счет «два» - удар правой стопой об пол.
На
счет « и » - слегка подпрыгнуть на правой ноге. Левую ногу чуть приподнять от
пола.
Затем
движение повторяется с другой ноги.
Ковырялочка
на воздухе
Исполняется
на 2 такта.
Исходное
положение – первая позиция ног. Руки на поясе.
1-й
такт.
На
счет «раз» - слегка подскочить на левой ноге вперед и одновременно выбросить
согнутую в колене правую ногу вправо на 45, колено в невыворотном положении.
Левую руку заложить ладонью за голову, правую руку оставить на поясе.
На
счет «и» - пауза.
На
счет «два» - еще раз подскочить на левой ноге и, повернув колено вправо,
развернуть ногу в выворотное положение, резко вынося ее вперед. Носок не
вытягивать. Левую руку опустить на пояс.
На
счет «и» - пауза.
2-й
такт.
Все
повторить с другой ноги.
На
счет «раз» - заложить за голову правую руку.
Девичий
игровой ход
Исполняется
на 1 такт.
Исходное
положение – шестая позиция ног. Правая рука девушки, в которой она держит
платочек, сгибается в локте на уровне талии, а кисть с платком – на уровне
глаз. Левая рука, согнутая в локте, как бы поддерживает локоть правой руки
снизу.
На
счет «раз» - шаг правой ногой вперед. Одновременно правую руку от локтя
провести вправо, взмахнув платком. Голову повернуть вправо за движением руки.
На
счет «и» - кисть с платочком как бы слегка продолжает движение вправо.
На
счет «два» - шаг левой ногой вперед. Одновременно правую руку от локтя провести
влево, взмахнув платком. Голову повернуть влево.
На
счет «и» - кисть с платочком как бы слегка продолжает движение влево. Молоточки
Исполняется
на 2такта.
Исходное
положение – шестая позиция ног. Руки на поясе.
1-й
такт.
На
счет «раз» - легкий прыжок на правую ногу вперед. Одновременно левую ногу
поднять сзади, сгибая в колене.
На
счет «и» - ударить полупальцами левой ноги сзади правой.
На
счет «два» - повторить движение на счет «раз».
На
счет «и» - повторить движение на счет «и».
2-й
такт.
Движение
повторяется с другой ноги.
Дробь
Исполняется
на 2 такта.
Исходное
положение – шестая позиция ног.
1-й
такт.
На
счет «раз» - шаг правой ногой вперед.
На
счет «и» - ударить об пол левым каблуком рядом с правой ногой.
На
счет «два» - шаг левой ногой вперед.
На
счет «и» - ударить об пол правым каблуком рядом с левой ногой.
2-й
такт.
На
счет «раз» - ударить правой ногой об пол.
На
счет «и» - подскочить на левой ноге.
На
счет «два» - ударить дважды правой ногой об пол.
На
счет «и» - притопнуть левой ногой рядом с правой.
Переменный шаг вперед.
И.п. – шестая позиция ног. Руки можно раскрыть в стороны или положить на
пояс.
На счет «раз» - шаг правой ногой вперед
На счет «и» - небольшой шаг левой ногой вперед (она как бы
обгоняет правую)
На счет «два» - небольшой шаг вперед правой ногой (теперь
она как бы обгоняет левую)
На счет «и» - пауза. Затем движение повторить с другой
ноги.
Приставной шаг
И.п. – естественное, руки на поясе.
На счет «раз» - сделать небольшой шаг вправо правой ногой
На счет «и» - левую ногу приставить к правой
На счет «два» - небольшой шаг вправо правой ногой
На счет «и» - приставить левую ногу к правой. Движение
исполняется с правой и левой ноги.
Шаг с припаданием
И.п. – естественное.
На счет «и» - (из затакта) правую ногу, слегка отделив ее
от пола, отвести в правую сторону
На счет «раз» - сделать шаг вправо на всю ступню правой
ноги, чуть сгибая ее в колене и перенося на нее тяжесть корпуса, а левую ногу
приподнять, подтягивая край ступни к щиколотке правой ноги сзади
На счет «и» - левую ногу, не разгибая в колене, опустить
на полупальцы сзади правой ноги, перенести тяжесть корпуса на левую ногу, а
правую слегка приподнять над полом
На счет «два» - повторить то, что было исполнено на счет «раз»
На счет «и» - повторить то, что было исполнено из затакта.
Исполняя «шаг с припаданием», танцующий медленно двигается
вправо или влево в зависимости от того, с какой ноги начал движение. Руки можно
положить на бедра, или скрестить на груди, или раскрыть в стороны.
Гармошка
И.п. – естественное.
На счет «раз» - соединить носки, развести пятки в стороны
На счет «и» - соединить пятки, а носки развести в стороны
На счет «два - и» - повторяется то же самое.
При продвижении вправо надо, соединяя носки, опираться на
пятку левой ноги и носок правой. При движении влево – наоборот.
Девичий ход
с платком
Исполняется
на 1 такт.
И.п.
- шестая позиция ног. Правая рука девушки, в которой она держит платок,
сгибается в локте на уровне талии, а кисть с платком – на уровне глаз. Левая
рука, согнута в локте, как бы поддерживает локоть правой руки снизу.
На
счет «раз» - шаг правой ногой вперед. Одновременно правую руку от локтя
провести вправо, взмахнув платком. Голову повернуть вправо за движением руки.
На
счет «и» - кисть с платочком как бы слегка продолжает движение вправо.
На
счет «два» - шаг левой ногой вперед. Одновременно правую руку от локтя провести
влево, взмахнув платком. Голову повернуть влево.
На
счет «и» кисть с платочком как бы слегка продолжает движение влево.
Дробь
Исполняется
на 2 такта.
И.п.
– шестая позиция ног.
1-й
такт.
На
счет «раз» - шаг правой ногой вперед.
На
счет «и» - ударить об пол левым каблуком рядом с правой ногой.
На
счет «два» - шаг левой ногой вперед.
На
счет «и» - ударить об пол правым каблуком рядом с левой ногой.
2-й
такт.
На
счет «раз» - ударить правой ногой об пол.
На
счет «и» - подскочить на левой ноге.
На
счет «два» - ударить дважды правой ногой об пол.
На
счет «и» - топнуть левой ногой рядом с правой.
Девичий
ход с платком
И.п.
– шестая позиция ног. Девушка обеими руками держит платочек перед собой на
уровне груди.
На
счет «раз» - небольшой шаг вперед правой ногой. Одновременно перевернуть
платочек за оба конца снизу вверх, как бы наматывая его сверху.
На
счет «и» - четко приставить левую ногу к правой, шагнув вперед.
На
счет «два» - повторить движение на счет «раз».
На
счет «и» - повторить движение на счет «и».
Притопы
И.п.
– шестая позиция ног. Левая рука на поясе. Правая рука наверху в третьей
позиции, в руке – платочек.
1-й
такт.
На
счет «раз - и» - притопнуть правой ногой и одновременно взмахнуть платочком
вверх.
На
счет «два - и» - пауза.
2-й
такт.
На
счет «раз -и» - еще раз притопнуть правой ногой и одновременно еще раз
взмахнуть платочек вверх.
На
счет «два - и» - пауза.
Ход
вперед маленькими шажками
1-й
такт.
На
счет «раз» - правой ногой сделать шаг вперед, наступая вперед, наступая на
подушечку ступни.
На
счет «и» - левой ногой шаг вперед на подушечку ступни.
На
счет «два - и» - продолжая двигаться вперед, сделать еще два таких же маленьких
шажка.
Дробь
с поворотом
1-й
такт.
На
счет «раз» - притопнуть правой ногой.
На
счет «и» - подскочить на левой ноге, правую слегка приподнять.
На
счет «два» - ударить об пол каблуком правой ноги и тут же еще раз всей стопой.
На
счет «и» - притопнуть левой ногой.
2-й
такт.
На
счет «раз» - прыгнуть на правую ногу, одновременно поворачиваясь на 90 вправо,
левую ногу приподнять.
На
счет «и» - прыгнуть на левую ногу, продолжая поворачиваться еще на 90 вправо,
правую ногу приподнять.
На
счет «два» - переступить на правую ногу, левую чуть приподнять.
На
счет «и» - притопнуть всей стопой левой ноги.
Шаркающий
шаг
На
счет «раз» - шаг правой ногой вперед.
На
счет «и» - ударить слегка каблуком левой ноги об пол и вынести вперед.
На
счет «два» - шаг левой ногой вперед.
На
счет «и» - ударить слегка каблуком правой ноги об пол и вынести вперед.
Дробь
с подскоком
На
счет «раз» - с легкого подскока встать на полупальцы, слегка согнув колени.
На
счет «и» - подпрыгнув вверх, сделать удар каблуками и опуститься с сильным
акцентом на левую ногу, правую чуть приподнять.
На
счет «два» - ударить полупальцами правой стопы об пол.
На
счет «и» - ударить полупальцами левой стопы об пол.
Затем
движение повторяется.
Ключ
1-й
такт.
На
счет «раз» - притопнуть правой ногой.
На
счет «и» - подскочить на левой ноге, правую приподнять.
На
счет «два» - сделать двойной удар правой стопой, левую ногу приподнять.
На
счет «и» - притопнуть левой ногой.
2-й
такт.
На
счет «раз» - слегка подскочить на правой ноге, левую чуть приподнять.
На
счет «и» - топнуть левой ногой.
На
счет «два» - топнуть левой ногой.
На
счет «и» - пауза.
Дробь
Исполняется
на 2 такта, с постоянным продвижением вперед.
Исходное
положение – шестая позиция ног.
Затакт.
Слегка
подпрыгнуть на левой ноге. Правую ногу чуть приподнять от пола.
1-й
такт.
На
счет «раз» - двойной удар правой стопой, слегка приседая на левой ноге.
На
счет « и » - удар левой стопой об пол.
На
счет «два» - удар правой стопой об пол.
На
счет « и » - удар левой стопой об пол.
2-й
такт.
На
счет «раз» - удар правой стопой об пол.
На
счет « и » - удар левой стопой об пол.
На
счет «два» - удар правой стопой об пол.
На
счет « и » - слегка подпрыгнуть на правой ноге. Левую ногу чуть приподнять от
пола.
Затем
движение повторяется с другой ноги.
Девичий
ход с платком
И.п.
– шестая позиция ног. Девушка обеими руками держит платочек перед собой на
уровне груди.
На
счет «раз» - небольшой шаг вперед правой ногой. Одновременно делая взмах
платком вверх перед собой.
На
счет «и» - четко приставить левую ногу к правой, шагнув вперед.
На
счет «два» - повторить движение на счет «раз».
На
счет «и» - повторить движение на счет «и».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.