Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Открытый урок по немецкому языку "Мой класс"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Открытый урок по немецкому языку "Мой класс"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Технологическая карта урока

  1. Тип урока: урок обобщения знаний и умений

  2. Тема «Развитие коммуникативных компетенций по теме «Мой класс»».

Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализовывать новые способы действия.

Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения

в нее новых элементов.



  1. Задачи

  1. Развивать умения монологической и диалогической речи в рамках темы

«Мой класс».

  1. Развивать навыки аудирования, чтения.

  2. Закрепить в речи употребление неопределенного артикля

  3. Совершенствовать лексические знания по теме «Мой класс».


  1. Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков

  2. Ресурсы:

1) Источники информации: учебник для 5-го класса, рабочая тетрадь к учебнику, аудиоприложение, презентация в Power-Point, раздаточный материал для работы в парах.

2) Оборудование: компьютер, интерактивный комплекс.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Универсальные учебные действия

  1. Организа-ционный этап

Учитель приветствует учащихся.

Welches Datum ist heute?

Welcher Wochentag ist heute?

Wer fehlt heute?

Fehlt heute niemand?

Учащиеся приветствуют учителя и отвечают на его вопросы.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Умение точно выражать свои мысли  в соответствии с задачами и условиями общения.


  1. Фонетичес-кая зарядка













  1. Постановка целей.























  1. 4. Повторение пройденных лексических единиц и грамматических конструкций.















































  1. Закрепление и контроль усвоения лексических единиц.













































Гимнастика





  1. Работа над текстом.













  1. Этап

формирования диалогической и монологической речи.











  1. Рефлексия.

Подведение итогов.





















  1. Объяснение домашнего задания.

Учитель предлагает учащимся с опорой на видео исполнить песню с немецким алфавитом









Учитель демонстрирует карточки с названиями понятий, которым будет уделено внимание во время урока: цифры, школьные принадлежности, увлечения, друзья. Учитель задает вопросы: Was ist auf den Kaertchen? Was lernen wir heute?





1.Учитель, демонстрируя с помощью презентации школьные принадлеж-ности, задает вопросы «Was ist das? Und wie ist das Wort im Plural

Приложение 1







2. Учитель показывает на какой-либо предмет и спрашивает:

Ist das ein Buch? (при этом показывает на шариковую ручку). В другом случае показывает и называет один и тот же предмет.



3.Учитель раздает каждому ученики по две-три картинки с изображением школьных принадлежностей. Формирует пары учеников для совместной работы. Объясняет задание.

Приложение 2







1.Учитель объясняет задания из упр.1, на стр.22 в учебнике.











2. Учитель объясняет задание из рабочей тетради на стр.17 - Bingo







































Чтение текста из рабочей тетради на стр.17.

Учащимся предлагается самостоятельно прочитать текст (3-4 минуты). из рабочей тетради на стр.17 и выполнить задание.



В качестве опоры, для проведения интервью о друзьях, учащимся предлагаются вопросы, записанные на доске.

Приложение 3











Учитель предлагает учащимся заполнить листы – опросники, в которых предложены следующие фразы для самооценки:

Теперь я знаю….

Теперь я умею\могу..

Я был на уроке активен…

Ученики выставляет себе баллы от 1 до 3.

Приложение 4



В рабочей тетради - стр.18– все задания, кроме CD 24.

Учащиеся хором поют песню.













Учащиеся пробуют сформулировать цели урока: «Wir lernen heute …. Wir sprechen heute ueber ……”















1.Следя за презентацией и вопросами учителя, учащиеся называют предметы сначала в единственном числе, затем во множественном числе.

2.Ученики отвечают на вопрос и исправляют учителя: Nein, das ist ein Kuli. Если же предмет в вопросе назван правильно, учащиеся соглашаются.

Учащиеся, не демонстрируя друг другу картинки, пытаются догадаться, что изображено на карточке у собеседника и задают вопрос: Ist das ein/eine …..?



1.Ученики должны называть указанные школьные принадлежности на

3-х языках – немецком, русском, английском.



2.Учащиеся записывают в таблицу названия 10 любых школьных принадлежностей. Слушают и вычеркивают те слова, которые совпадают. Если получилось вычеркнуть ряд слов по вертикали, горизонтали, диагонали, то объявляют «Бинго!» .













Ученики сперва самостоятельно читают текст и выполняют задание, а затем читают его вслух. Задание проверяется фронтально.

Ученики, работая в парах, задают друг другу вопросы.

После интервью ребята в форме монологического высказывания рассказывают о своих друзьях.



Учащиеся проводят рефлексию своей деятельности на уроке.
























Познавательные:

Общеучебные действия

Регулятивные: Создание эмоционального настроя







Регулятивные:

Прогнозирование своих результатов



















Регулятивные: повторение и проверка знаний











Познавательные:

Научить осознанно строить свои высказывания с опорой на образец.











Коммуникативные: инициативное сотрудничество



















Познавательные:

Общеучебные

Регулятивные:

контроль знаний











Регулятивные:

Учащиеся, играя, развиваются и обучаются























Личностные: психологическая и физическая разгрузка







Познавательные:

Поиск необходимой информации

Регулятивные:

Выполнение задания по алгоритму





Познавательные:

Научить осознанно строить свои высказывания с опорой на образец.

Коммуникативные:

Умение строить диалог и монолог рамках заданной темы



Регулятивные:

Самоконтроль и самооценка

Личностные:

Самоопределение и смыслообразование







Общая информация

Номер материала: ДВ-541632

Похожие материалы