Цель
урока:
-Обобщение
изученного лексического и грамматического материала;
-демонстрация
владения учебным материалом (опережающее обучение), умение учащихся использовать
его в разных ситуациях;
-развитие
таких качеств личности, как общительность, раскованность, воспитание
этики, культуры взаимоотношений, умения перевоплощаться в ролевой игре.
Задачи:
практические:
·
Тренировать учащихся в употреблении
знакомых лексических и грамматических структур;
·
Развивать умения и навыки устной
речи;
Развивать навык диалогической речи в ситуации «В столовой».
воспитательные:
·
Воспитывать уважение и толерантное
отношение к культуре страны изучаемого языка.
развивающие:
·
Расширение общего кругозора
школьников;
·
Повышение мотивации к изучению
немецкого языка.
Тип
урока:
Урок
обобщения и систематизации знаний
Используемое
оборудование:
На
доске висит яркий, красочный плакат с рисунками и подписями на немецком
языке (ребенок спит, умывается, расчесывается, пьет чай, идет в школу).
Карточки с основными буквосочетаниями немецкого языка.
Звонок.
Две
таблицы с цифрами. Телефон.
В
центре класса «оборудована комната», на подушечках «спят» звери (мягкие
игрушки – медведь, собака, лев, кошка), стоит поднос с чайным сервизом,
на полу - яркий коврик, а на парте - надпись «Wir sind zu Hause».
Расчески, носовые платки.
На
учительском столе - макет школы, который учащиеся изготовили на уроке –
проекте «Wir bauen unsere Schule». Также в классе расположена «столовая»
- на парте постелена красивая скатерть, где стоит поднос с фруктами, ваза
с конфетами, сок. Табличка с надписью «Eine Speiseraum». Фартук и
колпак для «повара».
Используемые
ЦОР:
Компьютер,
проектор
Ход
урока.
1.
Организационный момент.
Речевая
зарядка:
-GutenTag,
liebe Kinder!
«GutenTag!
GutenTag!»-
Sagen alle Kinder!
Große Kinder,
kleine Kinder!
Dicke
Kinder,
dünne Kinder!
«GutenTag!
GutenTag!»-
Sagen alleKinder!
-1, 2, 3, 4
– wer fehlt heute?
Sagt
es
mir!
(дети
отвечают хором):
-1, 2, 3, 4
– Hurra! Heute sind alle da!
-Der
wievielte ist heute? Komm an die Tafel und schreibe das Datum!
-Wir haben
heute so viele Gäste! Wollen wir uns bekannt machen? (в
руках у учителя мягкая игрушка – мышонок: “Привет, друзья, я маленький
мышонок! А вы
кто?)
-Ich heiße
Flora Dsadteewna. Und wie heißt du? Wie
alt
bist
du?
(учитель обращается с вопросом к 1 ученику)
-Alana, frage
bitte, wie dasMädchen heißt?
-Ira frage bitte,
wie dieser Junge heißt?
-Und wer ist
das? Ich weiß genau nicht, wer das ist, aber ich glaube dieser Junge
heißt Diego ! Stimmt das?(Nein, das stimmt nicht!) Und wie heißst
du?
- Ich heiße
Batras!
Sehr
angenehm!
2.
Основная часть урока.
Тренировка
и контроль.
-Seht,bittee
,an die Tafel an! An die Tafe lhabe ich die Lexik geschrieben. Wie
heißt unser Thema, euerer Meinung nach?
-Das Thema
unserer Stunde heißt “Meine Schule’’! So, Alana!
Und wie
meinst du, Ira? ‘’Mein Schultag’’! Stimmt!
-Sagen sie
bitte, was “Mein Schultag” auf russisch bedeutet?
-Wir
können heute so viel wiederholen!
Sagen sie
bitte, was wir gewöhnlich am Morgen machen?
Учитель
обращает внимание детей на плакат, висящий на доске.
Ученики
читают подписи к картинкам.
-Um
gut zu lernen, wollen wir wiederholen(учитель показывает учащимся
карточки с основными буквосочетаниями)
-Zuerst
wiederholen wir einige Wörter:
schlafen
trinken
sich waschen
sich kämmen
rufen
Wer ist das?
Also, das 1.
Bild. Was für ein Tier ist das? Das Bild Nummer 2.
1.Der Hund
2. Die Katze
3. Die Maus
4. Der Bar
5.Das Pferd
6. Der Hase
7. Der Affe
8. Der Hahn
9. Das
Schwein
10. Die
Schildkrote
Was ist das?
1.
Die
Birne
2.
Der
Apfel
3.
DieTorte
4.
Die
Banane
5.
Die
Wurst
6.
Das
Brot
7.
Die
Mohrrübe
8.
Der
Käse
9.
Der
Bonbon, die
Bonbons
Und jetzt
sagt bitte, welche Zauberwörter ihr kennt?
3.Игра
«Мой школьный день»
Звучит
колыбельная.
-Тихо!
Tss! Unsere Tiere schlafen. Aber es ist Morgen.
Разбудим зверей, им пора в школу! Steh auf, Maus!
(Дети
«будят» зверей)
-Sie ist sehr
schmutzig! Gestern hat sie Ball gespielt und hat sich nicht
gewaschen! Wasch dich,
Maus!
(Учащиеся
«умывают» зверей – вытирают носовым платком, повторяя при этом:“Wasch dich,
…!”)
-Und
jetzt machen wir Morgengymnastik. Wiederholt bitte Abzählreime!
(1, 2, 3, 4
– alle, alle turnen wir, 5, 6, 7, 8 – haben wir das gut gemacht!)
-И
причесаться забыли! Kämme
dich, Maus!
(Дети
«причесывают» зверей)
-Напоим
зверей чаем! Trinke Tee, Maus!
-Und
jetzt gehen wir in die Schule. Es ist Zeit! Wir gehen und singen
das Lied “In die Schule gehen wir”!
Ученики
становятся парами и, маршируя, исполняют песенку “In die Schule gehen wir”!
-Setzt euch,
Kinder! Sind alle Schulsachen da? Ich habe auch eine Schultasche. Dort liegen
meine Schulsachen. Das ist ein Lineal! Stimmt das?
-Nein, das
ist kein Lineal. Das ist
einHeft.
-Das
ist
ein
Kugelschreiber.
(учитель достает из своей сумочки школьные принадлежности, называя при
этом другие предметы.Задача учащихся: назвать предмет, показываемый
учителем).
-Und was
habt ihr in den Ranzen?
Учащиеся
по очереди достают из своих ранцев школьные принадлежности и называют их.
-Welcher
Wochentag ist heute?
Sagt mir
bitte, liebe Leute!
Montag oder
Dienstag,
Mittwoch
oder Donnerstag,
Freitag oder
Samstag
Oder
Sonnabend?
-Heute ist
der Dienstag.
-Das ist
unser Stundenplan
-Wie viele
Stunden haben wir heute? Welche Stunden haben wir heute?
-Wir haben
heute 3 Stunden. Das sind Mathematik, Deutsch und Musik.
-Es lautet!
( звенит звонок)
Die erste Stunde beginnt!
Mathematik.
Wir zählen von 1 bis 25:
(Таблички
с цифрами)
-Und jetzt
zählen wir von 10 bis 100. (Счет
десятками)
-Wir rechnen! Jawohl!
(Так точно!), Natürlich!
(конечно!), Gewiss!(несомненно), Einverstanden(согласна!)
-Wir haben
gute und lustige Lehrer. Unsere Lehrer sind unsere Freunde. Stimmts? Das
sind Telefonnummern von Swetlana Alexejewna, …
Wollen wir
Sie anrufen!
Wen rufst du
an, Sergej?
-Ichrufe
...an
Ученики
подходят к телефону и набирают номера телефонов учителей.
-Es läutet!
Die erste Stunde ist zu Ende. Die Pause beginnt!
Kommt
her!
Wir spielen“Pinke, panke, puste”(Дети выходят в центр класса, 1 из
учеников – ведущий.Ведущий меняется после того, как кто-либо из
участников игры угадывает, в какой руке господин Краузе.)
- Es läutet!
Die zweite Stunde beginnt! Deutsch.
In der
Deutschstunde erzählen wir über unsere Tiere.
Учитель
первым рассказывает о своем звере:
-Das ist meine
Maus. Meine Maus heißt Mikki. Meine Maus ist schön, klug und klein. Meine
Maus kann tanzen, singen, springen, sprechen. Mikki mag Suppe, Käse, Brot
und Bonbons.
Дети
рассказывают о своих животных с опорой на речевой образец учителя.
-Es läutet!
Die zweite Stunde ist zu Ende. Die Pause beginnt!
Wir gehen in
den Speiseraum.
Ученик
наряжается в повара.
-Столовая
у нас волшебная. Нужно сказать, что ты любишь есть, не забыть, конечно,
употребить «волшебные» слова.
-Guten Tag!
Danke! Bitte! Auf Wiedersehen!
Ученики
посещают столовую:
-GutenTag,
Dascha!
- Guten Tag,
Naira Wladimirowna!
-Was magst
du?
-Ich mag
Äpfel und Bonbons.
-Nehmen Sie
bitte!.
-Danke.
-Auf
Wiedersehen!
-Auf
Wiedersehen!
-Es läutet!
Die dritte Stunde beginnt! Das ist Musik.
Wir singen
und tanzen sehr gern! Nun gut, dann singen wir das Lied “Meine Hände
sagen: “Ja!”
Meine Hände
sagen: “Ja!”
Meine Hände
sagen: “Nein!”
“Ja, ja, ja,
ja, ja!”
“Nein,
nein, nein, nein, nein!”
Das ist
lustig! 1, 2, 3!
(Finger,
Ohren)
-Und
was ist das?(учитель показывает на ногу)
-Ein Fuß.
-Was machen
wir mit den Füßen?
Ученики
выходят к доске, поют песню, исполняя при этом движения, о которых поется
в песенке:
Mit den
Füßen tripp, trapp,
Mit dem
Händen klipp, klapp,
Mit dem
Finger droh ich dir:
Gretel, dreh
dich um zu mir!
-Es läutet!
Die Schule
ist aus!
Ученики
хором:
-Die Schule
ist aus! Wir gehen nach Haus!
Bis Morgen!
Bis bald!
4.Итоги
урока:
Was haben
wir gemacht?
·
Wir haben an der deutschen Sprache
sehr fleißig gearbeitet.
·
Wir haben viele Wörter zu den Themen
«Essen», «Tiere», «Schulsachen»wiederholt .
·
Wir haben heute lustig getanzt,
gesungen, gespielt, gerechnet.
·
War die Stunde interessant?
-Liebe
Kinder! Wir haben heute alles wiederholt! Wir haben heute gut und fleißig
gearbeitet! Ich
danke euch für die Arbeit. Ihr seid fleißig. Ihr bekommt alle gute
Noten. Gebt mir
Hausaufgabenhefte
her.
Учитель
благодарит за работу учащихся, выставляетоценки в дневник.
-Und jetzt
gehen wir in unseren Speiseraum. Kommen Sie bitte mit! Hier
kann man Tee trinken und etwas zum Essen bekommen!
Учащиеся
берут поднос с фруктами, вазу с конфетами и угощают гостей урока:
-NehmenSiebitte!
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