Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Открытый урок по немецкому языку на тему "Мой школьный день"

Открытый урок по немецкому языку на тему "Мой школьный день"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:


Конспект открытого урока по немецкому языку в 5 классе "Мой школьный день"










Цель урока: 

-Обобщение изученного лексического и грамматического материала;

-демонстрация владения учебным материалом (опережающее обучение), умение учащихся использовать его в разных ситуациях;

-развитие таких качеств личности, как общительность, раскованность, воспитание этики, культуры взаимоотношений, умения перевоплощаться в ролевой игре.

Задачи:

  практические:

  • Тренировать учащихся в употреблении знакомых лексических и грамматических структур;

  • Развивать умения и навыки устной речи;
    Развивать навык диалогической речи в ситуации «В столовой».

воспитательные:

  • Воспитывать уважение и толерантное отношение к культуре  страны изучаемого языка.

развивающие:

  • Расширение общего кругозора школьников;

  • Повышение мотивации к изучению немецкого языка. 

Тип урока: 

Урок обобщения и систематизации знаний

Используемое оборудование: 

На доске висит яркий, красочный плакат с рисунками и подписями на немецком языке (ребенок спит, умывается, расчесывается, пьет чай, идет в школу). Карточки с основными буквосочетаниями немецкого языка.

Звонок.

Две таблицы с цифрами. Телефон.

 В центре класса «оборудована комната», на подушечках «спят» звери (мягкие игрушки – медведь, собака, лев, кошка), стоит поднос с чайным сервизом, на полу - яркий коврик, а на парте - надпись «Wir sind zu Hause». Расчески, носовые платки.

На учительском столе - макет школы, который учащиеся изготовили на уроке – проекте «Wir bauen unsere Schule». Также в классе расположена «столовая» - на парте постелена красивая скатерть, где стоит поднос с фруктами, ваза с конфетами,  сок. Табличка с надписью «Eine Speiseraum». Фартук и колпак для «повара».  

Используемые ЦОР: 

Компьютер, проектор

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Речевая зарядка:

-GutenTag, liebe Kinder!

«GutenTag! GutenTag!»-

Sagen alle Kinder!

Große Kinder, kleine Kinder!

Dicke Kinder, dünne Kinder!

«GutenTag! GutenTag!»-

Sagen alleKinder!

 

-1, 2, 3, 4 – wer fehlt heute?

Sagt es mir!

(дети отвечают хором):

-1, 2, 3, 4 – Hurra! Heute sind alle da!

-Der wievielte ist heute? Komm an die Tafel und schreibe das Datum!

-Wir haben heute so viele Gäste! Wollen wir uns bekannt machen? (в руках у учителя мягкая игрушка – мышонок: “Привет, друзья, я маленький мышонок! А вы кто?)

-Ich heiße Flora Dsadteewna. Und wie heißt du?  Wie alt bist du? (учитель обращается с вопросом к 1 ученику)

-Alana, frage bitte, wie dasMädchen heißt?

-Ira frage bitte, wie dieser Junge heißt?

-Und wer ist das? Ich weiß genau nicht, wer  das ist, aber ich glaube dieser Junge heißt Diego ! Stimmt das?(Nein, das stimmt nicht!)  Und wie heißst du?

- Ich heiße Batras!

Sehr angenehm!

2. Основная часть урока.

Тренировка и контроль.

-Seht,bittee ,an die Tafel an! An die Tafe lhabe ich die Lexik geschrieben. Wie heißt unser Thema, euerer Meinung nach?

-Das Thema unserer Stunde heißt “Meine Schule’’! So, Alana!

Und wie meinst du, Ira? ‘’Mein Schultag’’! Stimmt!

-Sagen sie bitte, was  “Mein Schultag” auf russisch bedeutet?

-Wir können  heute so viel wiederholen!

Sagen sie bitte, was wir gewöhnlich am Morgen machen? 

Учитель обращает внимание детей на плакат, висящий на доске.

Ученики  читают подписи к картинкам.

-Um gut zu lernen, wollen wir wiederholen(учитель показывает учащимся карточки с основными буквосочетаниями)

-Zuerst wiederholen wir einige Wörter:

schlafen

trinken

sich waschen

sich kämmen

rufen

Wer ist das?

Also, das 1. Bild. Was für ein Tier ist das? Das Bild Nummer 2.

1.Der Hund

2. Die Katze

3. Die Maus

4. Der Bar

5.Das Pferd

6. Der Hase

7. Der Affe

8. Der Hahn

9. Das Schwein

10. Die Schildkrote

Was ist das?

  1. Die Birne

  2. Der Apfel

  3. DieTorte

  4. Die Banane

  5. Die Wurst

  6. Das Brot

  7. Die Mohrrübe

  8. Der Käse

  9. Der Bonbon, die Bonbons

Und jetzt sagt  bitte, welche Zauberwörter  ihr  kennt?

3.Игра «Мой школьный день»

Звучит колыбельная.

-Тихо! Tss! Unsere Tiere schlafen. Aber es ist Morgen. Разбудим зверей, им пора в школу! Steh auf, Maus!

(Дети «будят» зверей)

-Sie ist sehr schmutzig! Gestern hat sie Ball gespielt und hat  sich nicht gewaschen! Wasch dich, Maus!

(Учащиеся «умывают» зверей – вытирают носовым платком, повторяя при этом:“Wasch dich, …!”)

-Und jetzt  machen wir Morgengymnastik. Wiederholt bitte Abzählreime!

(1, 2, 3, 4 – alle, alle turnen wir,  5, 6, 7, 8 – haben wir das gut gemacht!)

-И причесаться забыли! Kämme dich, Maus!

(Дети «причесывают» зверей)

-Напоим зверей чаем! Trinke Tee, Maus!

-Und jetzt  gehen wir in die Schule. Es ist Zeit! Wir gehen und singen das Lied “In die Schule gehen wir”!

Ученики становятся парами и, маршируя, исполняют песенку “In die Schule gehen wir”!

-Setzt euch, Kinder! Sind alle Schulsachen da? Ich habe auch eine Schultasche. Dort liegen meine Schulsachen. Das ist ein Lineal! Stimmt das?

-Nein, das ist kein Lineal. Das ist einHeft.

-Das ist ein Kugelschreiber. (учитель достает из своей сумочки школьные принадлежности, называя при этом другие предметы.Задача учащихся: назвать предмет, показываемый учителем).

-Und was habt ihr in den Ranzen?

Учащиеся по очереди достают из своих ранцев школьные принадлежности и называют их.

-Welcher Wochentag ist heute?

Sagt mir bitte, liebe Leute!

Montag oder Dienstag,

Mittwoch oder Donnerstag,

Freitag oder Samstag

Oder Sonnabend?

-Heute ist der Dienstag.

-Das ist unser Stundenplan

-Wie viele Stunden haben wir heute? Welche Stunden haben wir heute?

-Wir haben heute 3 Stunden. Das sind Mathematik, Deutsch und Musik.

-Es lautet! ( звенит звонок) Die erste Stunde beginnt!

Mathematik. Wir zählen von 1 bis 25:

(Таблички с цифрами)

-Und jetzt zählen wir von 10 bis 100. (Счет  десятками)

-Wir rechnen! Jawohl! (Так точно!), Natürlich! (конечно!), Gewiss!(несомненно), Einverstanden(согласна!)










 

 




-Wir haben gute und lustige Lehrer. Unsere Lehrer sind unsere Freunde. Stimmts? Das sind Telefonnummern von Swetlana Alexejewna, …

Wollen wir Sie anrufen!

Wen rufst du an, Sergej?

-Ichrufe   ...an

Ученики подходят к телефону и набирают номера телефонов учителей.

-Es läutet! Die erste Stunde ist zu Ende. Die Pause beginnt!

Kommt her! Wir spielen“Pinke, panke, puste”(Дети выходят в центр класса, 1 из учеников – ведущий.Ведущий меняется после того, как кто-либо из участников игры угадывает, в какой руке господин Краузе.)

- Es läutet! Die zweite Stunde beginnt! Deutsch.

In der Deutschstunde erzählen wir über unsere Tiere.

Учитель первым рассказывает о своем звере:

-Das ist meine Maus. Meine Maus heißt Mikki. Meine Maus ist schön, klug und klein. Meine Maus kann tanzen, singen, springen, sprechen. Mikki mag Suppe, Käse, Brot und Bonbons.

Дети рассказывают о своих животных с опорой на речевой образец учителя.

-Es läutet! Die zweite Stunde ist zu Ende. Die Pause beginnt!

Wir gehen in den Speiseraum.

Ученик наряжается в повара.

-Столовая у нас волшебная. Нужно сказать, что ты любишь есть, не забыть, конечно, употребить «волшебные» слова.

-Guten Tag! Danke! Bitte! Auf Wiedersehen!

Ученики посещают столовую:

-GutenTag, Dascha!

- Guten Tag, Naira Wladimirowna!

-Was magst du?

-Ich mag Äpfel und Bonbons.

-Nehmen Sie bitte!.

-Danke.

-Auf Wiedersehen!

-Auf Wiedersehen!

-Es läutet! Die dritte Stunde beginnt! Das ist Musik.

Wir singen und tanzen sehr gern! Nun gut, dann singen wir das Lied “Meine Hände sagen: “Ja!”

Meine Hände sagen: “Ja!”

Meine Hände sagen: “Nein!”

Ja, ja, ja, ja, ja!”

 “Nein, nein, nein, nein, nein!”

Das ist lustig! 1, 2, 3!

(Finger, Ohren)

-Und was ist das?(учитель показывает на ногу)

-Ein Fuß.

-Was machen wir mit den Füßen?

Ученики выходят к доске, поют песню, исполняя при этом движения, о которых поется в песенке:

Mit den Füßen tripp, trapp,

Mit dem Händen klipp, klapp,

Mit dem Finger droh ich dir:

Gretel, dreh dich um zu mir!

-Es läutet!

Die Schule ist aus!

Ученики хором:

-Die Schule ist aus! Wir gehen nach Haus!

Bis Morgen! Bis bald!

4.Итоги урока:

Was haben wir gemacht?

  • Wir haben an der deutschen Sprache sehr fleißig  gearbeitet.

  • Wir haben viele Wörter zu den Themen «Essen», «Tiere», «Schulsachen»wiederholt .

  • Wir haben heute lustig getanzt, gesungen, gespielt, gerechnet.

  • War die Stunde interessant?

-Liebe Kinder! Wir haben heute alles wiederholt! Wir haben heute gut und fleißig gearbeitet!                                                                                                                  Ich danke euch für die  Arbeit. Ihr seid fleißig. Ihr bekommt alle gute Noten. Gebt mir Hausaufgabenhefte  her.

Учитель благодарит за работу учащихся, выставляетоценки в дневник.

-Und jetzt gehen wir  in unseren Speiseraum. Kommen  Sie bitte mit! Hier kann man Tee trinken und etwas zum Essen bekommen!

Учащиеся берут поднос с фруктами, вазу с конфетами и угощают гостей урока:

-NehmenSiebitte! 



  























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров143
Номер материала ДВ-345452
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх