Предпросмотр материала:
|
Die Lehrerin: Guten Tag, liebe Kinder! Setzt euch. |
Wir beginnen unsere Stunde.
Ребята, давайте прослушаем песенку на немецком языке, которая поможет нам всем ещё раз поприветствовать друг друга. Все подпевают! Alle zusammen bitte!
Die Lehrerin: Zeigt bitte der eure Stimmung am Anfag des Stunde widerspiegelt.
Die Lehrerin: Sieht an die Tafel, liest den Reim und sagt wovon ist hier die Rede?
|
Alle Tiere sind wie Menschen, Haben Vater, Mutter, Kinder, Lieben Sonne, Wind und Wasser, Frühling, Sommer, Herbst und Winter, Alle Tiere sind uns Freunde. Darum sollen wir sie lieben. Und das steht in ihren Augen |
Groß und klar und schön geschrieben!
Kinder: Hier ist die Rede von den Tieren.
Die Lehrerin: Richtig. Heute sprechen wir zum Thema “Die Tiere”
Die Lehrerin: Ребята, а какова цель нашего урока, чем мы будем сегодня заниматься на уроке?
Kinder: повторять
Активизация изученной лексики
Die Lehrerin: Welche Tiernamen sind euch bekannt?
а) назвать животное на картинке (der Fuchs, der Bär, der Hund, der Affe, der Löwe, das Krokodil, die Katze, das Schwein, der Fisch, der Wolf, der Tiger).
Die Lehrerin: Was passt zusammen?
|
1. Das Schaf |
a. Крокодил |
|
2. Die Maus |
b. Попугай |
|
3. Das Pferd |
c. Овца |
|
4. Der Fisch |
d. Медведь |
|
5. Die Kuh |
e. Рыба |
|
6. Der Hund |
f. Мышь |
|
7. Die Katze |
g. Курица |
|
8. Die Ente |
h. Утка |
|
9. Das Krokodil |
i. Жираф |
|
10. Das Noshorn |
j. Змея |
|
11. Der Tiger |
k. Кошка |
|
12. Die Schlange |
l. Тигр |
|
13. Der Papagei |
m. Слон |
|
14. Der Hahn |
n. Носорог |
|
15. Die Henne |
o. Лошадь |
|
16. Das Zebra |
p. Петух |
|
17. Die Giraffe |
q. Лев |
|
18. Der Elefant |
r. Корова |
|
19. Der Löwe |
s. Зебра |
|
20. Der Bär |
t. Собака |
Проверяем
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
c |
f |
o |
E |
r |
t |
k |
h |
a |
n |
l |
j |
b |
p |
g |
s |
i |
m |
q |
d |
Die Lehrerin: Wie sind diese Tiere?
Составьте предложения, используя данные слова.
Fertig? готовы
|
der Bär |
ist |
Gross |
|
der Hase |
Klein |
|
|
der Elefant |
Stark |
|
|
der Igel |
Lustig |
|
|
der Wolf |
Schlau |
|
|
der Affe |
Bose |
|
|
die Schlange |
Lang |
|
|
der Löwe |
Braun |
Die Lehrerin: Kinder, hielf mir bitte. Unsere Tiere verloren den Weg zu ihren Häusern. Feind bitte, wo sind Haustiere und wo sind Wildtiere? Arbeitet zu zweit.

(Учитель раздает конверты с названиями животных. Учащиеся должны разложить животных на 2 группы: домашние животные и дикие животные)
|
1. Das Schaf |
|
2. Das Pferd |
|
3. Die Kuh |
|
4. Der Hund |
|
5. Die Katze |
|
6. Der Tiger |
|
7. Der Hahn |
|
8. Die Henne |
|
9. Das Zebra |
|
10. Der Löwe |
|
11. Der Bär |
|
12. Das Schwein |
|
13. Der Wolf |
Ребята, распределить слова по трем группам der Affe, der Hase,das Krokodil , das Pony, der Igel, der Papagei, der Hase, der Wolf, der Fuchs, der Bär, das Pferd, das Schaf, die Schlange, der Löwe, die Giraffe, der Elefant, das Krokodil …
|
der Papagei |
das Pony |
die Schlange |
|
der Hase |
das Pferd, |
die Giraffe, |
|
der Wolf, |
das Schaf |
|
|
der Fuchs |
das Krokodil |
|
|
der Bär |
|
|
|
der Löwe |
|
|
|
der Affe |
|
|
|
der Elefant |
|
|
Почему именно так распределили слова (род слова), как определить род слова в немецком языке (по артиклю)
Die Lehrerin: Sagt, bitte. Was kann ihr machen? Was kann ein Tier nicht machen? (Что вы умеете делать? Что не умеет делать животное?)

Muster:
Ich kann …
Das Tier kann nicht …
Повторение.
Die Lehrerin: Macht eure Lehrerbücher auf. Lest den Text “Flecki”, bitte, die Übung 3, Seite 32.
Говорение.
Die Lehrerin: Und jetzt erzählt, bitte, über eure Haustiere.
Физкультминутка.
Новый материал
Аудирование.
Die Lehrerin: Hört die Rätsel über Tiere aufmerksam zu und raten! (Послушайте внимательно загадки о животных и отгадайте!)
1) Wer
ist der brave Wächtermann,
Der Knochen frisst und bellen kann? (der Hund)
2) Wer
Sporen am Fuss und reitet nicht,
hat eine Sichel und schneidet nicht,
hat einen Kamm und kämmt sich nicht? (der Hahn)
3)
Sehe ich vor mir nur saftig Gras,
dann dankt ich laut mit “Muh!”
Ich gebe leckere Milch von mir,
Drum bin ich eine …(Kuh).
4) Ich
schlüpf durch jedes kleine Loch,
Bin flink und oft sehr frech.
She ich die Katze mal zu spat,
Dann hab ich Riesenpech …(die Maus)
Die Lehrerin: А теперь послушаем ваши загадки о животных, которые вы подготовили дома.
1. Wer ist das?
Das Tier ist klein, schön und lustig. Es ist rot. Es springt schnell von Baum zu Baum. Das Tier frisst Beeren, Pilze, Nüsse. Es ist fleiβig. Im Herbst sammelt es 20 Kilogramm Pilze und Beeren. Das Tier lebt im Wald oder im Park.
Wie heiβt das Tier? (das Eichhörnchen)
2.Wer ist das?
Das Tier ist rot. Es ist schlau (хитрый). Es frisst 20 Mäuse pro Tag (в день). Es frisst auch Hasen und Vögel. Das Tier lebt im Wald.
Wie heiβt das Tier?(der Fuchs)
3.Wer ist das?
Das Tier ist klein, aber läuft sehr schnell. Es friβt Gras (трава), Salat, Blätter. Das Tier lebt im Wald. Im Sommer ist es grau, und im Winter weiβ.
Wie heiβt das Tier? (der Hase)
4.Wer ist das?
Der Winter ist da. Oft schneit es. Überall liegt Schnee. Alles ist weiss. Das ist ein Waldtier. Es ist gross, dick, braun. Es frisst Fische,Blätter. Aber im Winter frisst es nicht. Es schläft und schläft. Es ist faul.
Wie heisst das Tier? (der Bär)
5.Wer ist das?
Diese Tiere sind sehr klug. Sie sind menschlichähnlichsten Tiere. Sie leben in groβen Familien. Das gröβte Tier heiβt Gorilla. Er ist 2 Meter groβ. Das kleinste ist wie ein Eichhörnchen. Diese Tiere sind lustig und interessant.
Wie heisst das Tier? (der Affe)
Сейчас вы получите картинку с животным и составите небольшой рассказ о нем
Das ist ein Wolf. Der Wolf ist grau und
böse. Er frisst Hasen. Der Wolf kann laufen und springen.
Das ist ein Bär. Der Bär ist braun und stark. Er
frisst Beeren, Fisch, Obst und Honig. Der Bär kann laufen.
Das ist ein Fuchs. Der Fuchs ist rot und schlau. Er
frisst Mäuse, Hasen, Vögel. Er kann laufen.
Das ist eine Eule. Die Eule ist braun. Sie frisst
Mäuse. Die Eule kann fliegen. Sie ist weise.
Das ist ein Hase. Der Hase ist grau oder weiss. Er
frisst Gras, Gemüse. Der Hase kann schnell laufen und springen.
Das ist ein Igel. Der Igel ist klein. Er frisst Obst, Pilze. Er kann gehen und laufen.
IX. Подведение итогов урока
X. Die Lehrerin: Sieht an die Tafel, fäbt die Wörte, die ihr schon gewusst habt. (Посмотрите на доску, закрасьте слова, которые вы уже знаете.)
(На доске таблица со словами. Дети выходят к доске и закрашивают слова, которые они уже знают. В результате получается большая цифра пять).
|
Hello |
das Pferd |
die Maus |
das Schaf |
die Mutter |
|
Zwei |
der Fisch |
drei |
vier |
der Vater |
|
das Zimmer |
die Kuh |
der Hund |
die Katze |
das Kind |
|
das Theater |
Der Tisch |
Die Kirche |
die Ente |
Das Buch |
|
Dumm |
das Zebra |
Der Löwe |
der Bär |
Die Schule |

- Kinder, was haben wir heute wiederholt?
- Я попрошу вас поднять карточки с оценкой и оценить свою работу сегодня на уроке.
- zeigt bitte der eurt Stimmung am Ende des Stunde widerspiegelt.
- Ihr bekommt die Noten.
- Also, Kinder, unsere Stunde bist zu Ende.
Auf Wiedersehen!
Профессия: Преподаватель французского языка
Профессия: Учитель английского языка
В каталоге 7 493 курса по разным направлениям