Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Открытый урок по немецкому языку "Расписание уроков"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Открытый урок по немецкому языку "Расписание уроков"

библиотека
материалов

Урок немецкого языка

по теме «Расписание уроков» для 4 класса.

Thema: Sabine und Sven haben einen neuen Stundenplan

Цели деятельности педагога: создать условия для введения новой лексики по теме «Stundenplan» в знакомых речевых образцах, повторения рифмовки; обеспечивать развитие навыков диалогической речи и чтения с полным пониманием содержания; развитие навыков аудирования; содействовать воспитанию и разностороннему развитию школьника средствами иностранного языка.

Планируемые результаты образования:

Предметные: знают названия дней недели, учебных предметов, знают лексику по теме, умеют воспринимать на слух небольшой диалог и понимают его, отыскивая нужную информацию, умеют петь песни.

Личностные: наличествуют адекватная позитивная самооценка, самоуважение и самопринятие; используют знания и умения на этапе закрепления изученного; приобретают способность адекватно судить о причинах своего успеха, неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Метапредметные:

- регулятивные: работают по предложенному учителем плану, контролируют свои действия по точному и оперативному в учебнике;

- познавательные: овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями; делают выводы в результате совместной работы класса и учителя;

- коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме; слушают и понимают речь учителя и одноклассников; адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи.

Оборудование: мультимедийный проектор, плакаты, карточки, телевизор.



Stundenverlauf:

I. Начало урока: Guten Tag, Kinder!

Дети поют песню „Guten Tag“, положительно настраиваются на урок.

Wir sind heute wieder zusammen und ich freue mich über unser Wiedersehen!

  • Sagt! Welche Jahreszeit haben wir jetzt? Wie ist das Wetter heute? Der wievielte ist heute? Welcher Tag ist heute?

  • Kinder, wer sind das? (Das sind Sabine und Sven, unsere deutschen Freunde).

  • Was haben Sabine und Sven? (Sabine und Sven haben einen Stundenplan).

  • Und wie heißt unser Thema? (Unser Thema heißt “Sabine und Sven haben einen Stundenplan“) Учитель записывает тему на доске.

  • Ja, sie lernen in der 4. Klasse und haben einen neuen Stundenplan!

  • So, was wollt ihr wissen, Kinder? Welches Ziel habt ihr? (Wir wollen wissen, welche Stunden haben unsere deutschen Freunde. Wir schreiben unseren Stundenplan.)

II. Речевая зарядка: -Jetzt machen wir eine Mundgymnastik. Wiederholen wir das Gedicht über die Schule. Hört bitte zu und dann sprecht nach!







Die Schule

Die Schule ist ein lustig’ Haus

Drin lernt man viele Sachen:

Das Abc, das Einmaleins.

Es gibt auch viel zu lachen.

Wer will dieses Gedicht aufsagen? (Einige Schüler erzählen das Gedicht auswendig).

III. Основная часть урока.

Ihr wisst, jede Woche hat 7 Tage. Stimmt’s?

Wie heißen die Wochentage auf Deutsch, könnt ihr das richtig vorlesen? (Die Schüler sagen, wie schreibt man richtig die Wochentage). Prüfen wir! Und jetzt singen wir noch ein Lied. (Die Kinder singen das Lied über Wochentage.)

Ihr habt gut gesungen, aber es gibt noch eine Aufgabe.

Was fehlt in diesem Gedicht? Jeder kommt an die Tafel und schreibt ein Wort.

Habt ihr das richtig gemacht?

Wir arbeiten mit dem Stundenplan von Sabine und Sven. Aber zuerst brauchen wir neue Wörter. (die Schüler schreiben neue Wörter in Vokabelhefte.)

Ich habe hier eine Schultasche. Drin sind einige Fragen über Sabines und Svens Stundenplan. Jeder nimmt eine Frage und sagt wer antwortet. (die Schüler antworten spielend auf die Fragen).

Ihr habt gut gearbeitet und jetzt turnen wir! (Die Kinder tanzen und singen das Lied „Was ist dein Lieblingsfach“)

Wir haben uns erholt und arbeiten weiter.

Machen wir Hörverstehen. Ihr hört zweimal einen Dialog und dann bekommt die Aufgabe.

(Die Kinder hören den Dialog und machen die Aufgabe).

IV. Контрольно-оценочный этап.

Завершение урока. Рефлексия.

Also, es kommt die letzte Aufgabe. Ihr arbeitet in Gruppen und schreibt euren Stundenplan. Nehmt diese Wörter zu Hilfe. (Der Lehrer teilt die Kinder in Gruppen). Sie schreiben den Stundenplan und dann erzählen ihn.

Unsere Stunde kommt zu Ende. Da unser Thema „Die Schule“ ist, ich schlage euch vor, jeder stellt sich selbst eine Note. Ihr habt auf den Schulbänken drei Noten. Seht und sagt, welche Note, eurer Meinung nach, bekommt jeder von euch.

Домашнее задание.

Schreibt, bitte, zu Hause euren Traumstundenplan.

Vielen Dank für die Arbeit.









Общая информация

Номер материала: ДВ-078187

Похожие материалы