712358
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокОбществознаниеКонспектыОткрытый урок по обществознанию Гражданское общество и государство", 10 класс

Открытый урок по обществознанию Гражданское общество и государство", 10 класс

Выбранный для просмотра документ Задание.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Задание: откройте учебник на стр. 261, найдите в пункте «Международные документы о правах человека» и заполните в тетради таблицу «Три системы защиты прав человека»

Система защиты прав человека

Основополагающий документ























Задание: откройте учебник на стр. 261, найдите в пункте «Международные документы о правах человека» и заполните в тетради таблицу «Три системы защиты прав человека»

Система защиты прав человека

Основополагающий документ











Выбранный для просмотра документ Надписи на доску.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Запрещено всё, кроме официально разрешенного



Разрешено всё,

что не запрещено законом







Правовое государство









Не правовое государство







Разрешено то, что справедливо



Выбранный для просмотра документ Открытый урок Правовое государство и гражданскоее общество.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО И ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО,

10 класс

Цели:

  1. Углубить знания учащихся о правовом государстве, принципах разделения властей и взаимоотношениях общества и государства.

  2. Продолжить работу по развитию навыков и умений работы с различными типами заданий.

  3. Способствовать формированию активной гражданской позиции учащихся.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование: учебник «Обществознание» под редакцией Л.Н.Боголюбова, мультимедийное оборудование, интерактивная доска, Конституция РФ, раздаточный материал.


На доске: правовое государство, декларация, конвенция, гражданское общество, Цицерон, Элеонора Рузвельт, Риккардо Альфаро


План урока:

  1. Правовое государство

  2. Международные документы по правам человека

  3. Гражданское общество

Ход урока


Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы с вами поговорим на тему, которая должна волновать любого человека.

Прежде, чем мы ее назовем, я хочу, чтобы вы прочитали, на мой взгляд, очень точное высказывание Цицерона, которое и определит тему и круг вопросов, которые мы с вами будем обсуждать.

«Мы можем стать свободными только тогда, когда станем рабами закона», - Цицерон (106-43 гг. до н.э.)

  • Как вы думаете, о чем из глубины веков нас предупреждает древнеримский политик и философ?

  • Исходя из высказывания Цицерона и того, что, что было сейчас сказано вами, сформулируйте тему нашего урока.

  • Какие важный вопросы мы должны рассмотреть? (уч-ся формулируют тему урока и его цели)


Откройте тетради и запишите число и тему урока.


Идеи правового государства и гражданского общества широко распространены в мире. Во многих цивилизованных странах они используется в официальных доктринах и законодательствах уже в течение многих десятков лет. Понятие гражданского общества является сравнительно молодым. Оно оформилось в XIX веке как противовес вмешательству государства в общественную жизнь и произволу властей в условиях новых общественных отношений. А вот идеи формирования правового государства нашли свое отражение еще в Древнем мире.


Сообщение ученика об истории возникновения и развития идеи правового государства.


  • Итак, что же такое правовое государство?


  • Правовое государствоправовая форма организации и деятельности публичной политической власти и ее взаимоотношений с индивидами как субъектами права.

          • Вспомните основные признаки правового государства, которые мы с вами изучали в 9 классе?

Скругленный прямоугольник 6Скругленный прямоугольник 7Скругленный прямоугольник 8

Прямая со стрелкой 15Прямая со стрелкой 17

Прямая со стрелкой 19Прямая со стрелкой 21

Скругленный прямоугольник 9Скругленный прямоугольник 10



Основные признаки правового государства:

  1. Верховенство права, юридическая защищенность всех общественных субъектов от произвольных решений кого бы то ни было

  2. Принцип разделения властей, т.е. самостоятельное и независимое функционирование трех ветвей власти: законодательной, исполнительной, судебной; и правовая организация системы государственной власти

  3. Приоритет прав и свобод граждан и единство их прав и обязанностей

  4. Взаимная ответственность государства и личности.


Задание: давайте рассмотрим вышеперечисленные признаки подробнее (комментируют дети+ слайды презентации).


1. Верховенство права? (В правовом государстве высшей юридической силой обладает только закон, которому подчиняются как граждане государства, так и государственные органы. Основной закон такого государства Конституция. Все другие правовые акты должны соответствовать закону и основываться на его нормах. Соблюдение законов это основа нормального функционирования государства, и защиты прав граждан).


2. Разделение власти? (Разделение власти на законодательную, исполнительную и судебную необходимо для того, чтобы исключить произвол власти, создать механизм сдержек и противовесов. Оно направлено против авторитаризма в государственном строе и служит развитию демократии в государственном управлении. В правовом государстве существует баланс законодательной, исполнительной и судебной властей при провозглашенном суверенитете народа. В федеративных государствах наряду с «горизонтальным» разделением власти реализуется принцип и «вертикального» разделения: между федерацией и ее субъектами).


  • Назовите три ветви власти и соответствующие им высшие органы в России?

Законодательная власть

Федеральное собрание РФ (Совет Федерации и Государственная Дума)

Исполнительная власть

Правительство РФ

Судебная власть

Верховный Суд, высший арбитражный суд, Конституционный суд




В ряде стран Латинской Америки выделяются четыре ветви власти: к трем известным добавлена избирательная власть. И это не предел. В проекте Конституции Никарагуа 1986 г. указывались пять ветвей власти, а во второй Конституции Алжира 1976 г. шесть: политическая, законодательная, исполнительная, судебная, контрольная и учредительная.


3. Гарантированность прав и свобод граждан? (Этот признак правового государства означает, что кроме провозглашения прав и свобод личности в обществе должны существовать конкретные механизмы их реализации, т.е. реально обеспеченная возможность гражданина получить образование, социальное обеспечение, квалифицированную юридическую помощь, судебную защиту своих прав, эффективную работу правоохранительных органов и т.д. Личность вправе иметь на закрепленные в законах субъективные права личности и рассчитывать на положительные действия государства в его интересах).


  1. Взаимная ответственность государства и личности? (Провозглашая определенные права и обязанности гражданина, само государство имеет не только права, но и обязанности перед гражданином. Оно не свободно от ограничений в своих решениях и действиях, и государственные органы несут ответственность за нарушение законов или ненадлежащее выполнение своих обязанностей. Реализация такого подхода к взаимоотношениям личности и государства означает существование определенных форм контроля общества над деятельностью государственных органов).


  • Какие еще признаки правового государства вы можете назвать? (политический и идеологический плюрализм, сильная судебная власть, стабильность законности и правопорядка в обществе)


Задание: посмотрите на доску. Вам даны типы государства и ключевые фразы. Соберите их таким образом, чтобы привести в соответствие типы государства и их принципы. Свой выбор аргументируйте (ученик у доски).


  • Какова главная цель правового государства? (Обеспечение гарантии прав и свобод граждан во всех сферах)


Давайте рассмотрим пути формирования правового государства:

  1. Превращение закона в решающее средство управления всеми сторонами жизни общества.

  2. Достижение такого состояния общества, при котором соблюдение закона было бы выгоднее его нарушения

  3. Высокий уровень правовой культуры населения, его правовая гармоничность.

  4. Превращение правоохранительных органов в рабочий механизм, активно содействующий становлению правопорядка.

  5. Децентрализация управления, разграничение функций центральных структур власти и органов местного самоуправления, расширение компетенции последних.

  • Какие еще пути формирования правового государства, на ваш взгляд, возможны?


Задание: рассмотрев пути формирования правового государства, определите, построено ли оно в России. Ответ обоснуйте.


Задание: откройте Конституцию найдите и зачитайте статьи, которые провозглашают в России правовое государство (Глава 1, ст. 1 (1), 2, 3 (1-4), 4 (2), 6 (2, 3), 7 (1), 8, 10, 12, 13, 15, вся глава 2, 17, 18


  • Почему возникает противоречие между статьями Конституции и реальностью? (становление в России правового государства осложняется из-за того, что общество переживает жесточайший экономический и социальный кризис, существенно отразившийся на уровне жизни людей и резко высветивший те негативные последствия, которые породила тоталитарная система за долгие десятилетия своего господства)


Конституционная модель российской правовой государственности остается еще не сформированной до конца. Поэтому первоочередной является задача доведения до конца процесса формирования всех конституционных институтов, развитие и совершенствование законодательства, формирование новой по существу правовой системы. В последнее время приняты очень многие законодательные акты, создающие основы для дальнейшего развития нашего государства как демократического, правового.


  • Приведите конкретные примеры из жизни современной России, которые говорят о том, что и власть, и общество стремятся к реальному созданию правового государства.


Задание: давайте еще раз вернемся к Конституции. Прочитайте ст. 17 Конституции РФ.


  • Объясните, почему свободы человека признаются, а не устанавливаются Конституцией РФ?

  • На какие международные документы в области прав человека ориентируется Конституция РФ? (Всеобщая декларация прав человека (1948 г.), Конвенция о правах ребенка (1989 г.))


Появление Всеобщей декларации часто связывают с именем Элеоноры Рузвельт. В самом буквальном смысле сделанное в Организации Объединенных Наций предложение о билле по правам человека – это заслуга Риккардо Альфаро, бывшего президента Панамы, который привез в ООН проект документа. Впоследствии Декларация была переведена на множество языков (более 350) и является самым переводимым документом в мире.


  • Как отличается по статусу Декларация и Конвенция?


Всеобщая декларация имеет только статус рекомендации, но на её основании были приняты два обязательных для участников договора: Международный пакт о гражданских и политических правах и Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах.

Все эти документы являются универсальными по широте охвата прав документами ООН и составляют Хартию прав человека, нередко именуемой Международным биллем о правах человека. Название Хартия пошло «с легкой руки» Элеоноры Рузвельт назвавшей Декларацию «Великой хартией вольностей» для всего человечества.


На современном этапе на территории Европы фактически действует три системы защиты прав человека.


Задание: откройте учебник на стр. 261, найдите в пункте «Международные документы о правах человека» эти три системы защиты и заполните в тетради таблицу, образец которой лежит у вас на партах.

Три системы защиты прав человека (на доске)

Система защиты прав человека

Основополагающий документ

Система ООН

Хартия прав человека и другие документы ООН

Система Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЭ)

Заключительный акт Хельсинкских соглашений(1975 г.)

Система Совета Европы (СЕ)

Европейская Конвенция о защите прав человека и основных свобод (1950 г.), дополнительные протоколы к Конвенции.


Итак, всеобщее уважение прав человека – одно из главных принципов сотрудничества государств и народов на международной арене.


Формы сотрудничества в области прав человека:

  1. Выработка единых стандартов, определяющих круг прав и свобод

  2. Принятие на себя государствами обязательств придерживаться международных эталонов

  3. Создание международных контрольных механизмов и процедур содействия и защиты прав человека.


Задание: давайте поиграем в игру «Линия защиты». Вам предстоит работа в парах. У вас на партах лежат конверты, в которых находятся пазлы с этапами защиты прав человека. Ваша задача – в течение 1минуты сложить эти пазлы в определенной последовательности, начиная от самого простого способа, заканчивая высшими правозащитными инстанциями. Подсказка: пазлы выкладывайте по первым 5 цветам спектра.


(пазлы - Самозащита индивида, институты гражданского общества (СМИ, правозащитные организации и другие общественные организации и объединения), судебные инстанции (суды общей юрисдикции, Конституционный суд, Арбитражный суд), несудебные правозащитные органы государства (Уполномоченный по правам человека, Прокуратура, Комиссия по правам человека при Президенте РФ), Международные организации (Европейский суд, Структуры ООН, Конвенционные органы Совета Европы и т.д.))


  • Прокомментируйте, что у вас получилось.


Таким образом вы сконструировали реальный механизм и процедуру защиты своих прав заканчивая международными структурами.


Деятельность правового государства без активной позиции самих граждан невозможна, поэтому правовое государство – это общество, где правовые отношения объединены с гражданскими. Таким образом, основу любого правового государства составляет сформированное гражданское общество.


Понятие «Гражданское общество» появляется в Новое время, оно независимо от понятия «государство», а относится к членам общества как свободным и равным между собой людям. Они вступают в отношения, в которые государство не должно вмешиваться: это отношения сотрудничества, взаимопомощи, совместных профессиональных и других интересов и т.д.


  • Что такое гражданское общество?


  • Гражданское общество – сфера жизнедеятельности добровольно сформировавшихся объединений граждан, огражденных соответствующими законами от прямого вмешательства со стороны государственной власти, осуществляющих связь между человеком и государством и не позволяющих последнему узурпировать личность.


Гражданское общество имеет свою структуру, элементы которой - различные общественные образования и общественные институты - обеспечивают условия для реализации частных интересов и потребностей индивидов.


Задание: найдите в учебнике на стр. 262 слои отношений, определяющих структуру гражданском обществе.

  • Социокультурные отношения (семья, образование, церковь, общение, СМИ, научные и культурные организации и т.д.)

  • Социально-экономические отношения (взаимодействие людей в процессе производства)

  • Социально-политические отношения (политические партии, общественные организации, движения и союзы)


  • Давайте сформулируем главные принципы гражданского общества?

Главные принципы гражданского общества



Равенство человека с другими как подданного



Свобода члена общества как человека




Прямая со стрелкой 12Прямая со стрелкой 14

Прямая со стрелкой 16

Самостоятельность члена общества как гражданина




  • Как вы думаете, какие функции выполняет гражданское общество (см. структуру)?

Функции гражданского общества:

  • Полное удовлетворение материальных, духовных потребностей человека.

  • Защита частных сфер жизни людей.

  • Сдерживание политической власти от абсолютного господства.

  • Стабилизация общественных отношений и процессов.


В Великобритании уровень развития гражданского общества таков, что англичане шутят, что они имеют дело с государством дважды: когда вынимают почту из ящика и когда нарушают правила уличного движения.

  • Есть ли в России гражданское общество?

  • Что нужно для того, чтобы в России сформировалось гражданское общество? Давайте попытаемся сформулировать необходимые условия для его развития.


Условия возникновения и развития гражданского общества

  1. Демократическое государственное управление

  2. Гласность и высокая информированность граждан

  3. Существование общественной сферы политической деятельности и политической дискуссии

  4. Социальная свобода


  • Какова роль молодежи в этом процессе?


Формирование гражданского общества – это дело не только социальных групп, больших политических и общественных организаций. Это дело каждого человека в обществе. Конечно, легче отсиживаться дома и критиковать существующую вокруг нас реальность, но от этого в жизни ничего не измениться. Надо уметь в рамках закона заявлять свою гражданскую позицию. Именно активная сознательная гражданская позиция меняет жизнь общества к лучшему.


Презентация об известных правозащитниках (работа ученика).

Добиться положительных результатов, конечно, легче всего, объединившись в группы с единомышленниками.


Задание: Сейчас мы смоделируем ситуацию, когда вам надо будет принять групповое решение по социально значимой проблеме. Разделитесь на 4 группы. Каждой группе в конверте даны ситуации, которые надо в 5 минут в группах обсудить, проанализировать. Затем вам будет дано 1-2 минуты, в течение которых вы сможете высказать свою точку зрения по данной проблеме и предложить пути ее решения.


Ситуации

  1. Писатель В. Дрозд опубликовал следующий рассказ земляка-шофера, которому как-то пришлось везти прокурора: «Подвозил я его в соседнюю деревню. Ехали проселочной дорогой. Впереди – лужи, по сторонам – озимые. «Не проедем, говорю, застрянем». – А ты гони по озимым». – «Так ведь закон строг», - возражаю я. Усмехнулся прокурор: «Закон трудно обойти, но легко объехать».

Оцените гражданскую позицию прокурора, опираясь на принципы правового государства. Аргументируйте свой ответ.

  1. Многие политологи подчеркивают, что одна из проблем, мешающих развитию гражданского общества в России, - резкое ухудшение «экологии человеческого общения». Имеется в виду сквернословие, которое буквально висит в воздухе. Объясните связь между становлением гражданского общества и нецензурной бранью многих россиян.

Используйте в ответе знания о правах человека и об условиях становления гражданского общества. Предложите пути устранения данной проблемы.

  1. Социологи отмечают, что каждый год на дорогах России гибнет примерно столько же людей, сколько погибло в результате взрыва атомной бомбы в Нагасаки. Происходит это, по их мнению, не только вследствие недоработок ГИБДД. А в немалой степени еще и потому, что слишком много среди автолюбителей тех, кто изо всех сил пытается «подрезать», «проскочить», словом, показать, «кто на дороге хозяин».

Как связаны между собой приведенные факты и современное состояние российского государства и гражданского общества?

  1. Писатель Б.Васильев, рассматривая проблему демократии в России, говорил: «Ощущается она (демократия) нами как своего рода дозволение. А следует-то ее ощущать как «нельзя». Нельзя нарушать законы, Конституцию, увольнять работников по желанию начальства…»

Чтобы вы добавили к этому перечню? Согласны ли вы с расставленными писателем акцентами? Ответ поясните.

После того, как группа выступит, представители других групп могут также высказаться по заявленному вопросу.


Комментирование учащимися ситуаций.


Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что одной из главных задач, стоящих перед российским обществом, является повышение своей правовой культуры и гражданской сознательности.

  • Проанализируйте правовую культуру российских старшеклассников (реальность и пути совершенствования) на примере нашей школы.


  • Сделайте вывод по теме сегодняшнего урока.


Закрепление материала: Настало время подвести итоги тому, что сегодня мы узнали на уроке. К доске приглашается один желающий. Вашему вниманию предлагается интерактивный тест.


Подведение итогов. Оценки за урок.

Спасибо. Сегодня вы свою работу на уроке оцените самостоятельно. У вас на партах лежат зеленые листочки с таблицей. Оцените свою деятельность по следующей схеме: 2 балла – да, полностью согласен; 1 балл – согласен частично, 0 баллов – нет, не согласен


Ф.И.О.

Вопросы для анализа

Баллы

Я принимал участие в обсуждении вопросов, которые задавал классу учитель


Мои ответы были полными и правильными


Я был активным участником работы в группе


Я качественно выполнял индивидуальные задания на уроке


Я считаю, что эта тема значима для меня


Общее количество баллов


А теперь посмотрите на критерии и сами выставите себе оценки за сегодняшний урок:

9-10 баллов – «5»

7-8 баллов – «4»

4-6 баллов – «3»


Д/з: параграф 22, задание на выбор: 1) сообщение об организации деятельности местного самоуправления в нашем городе; 2) проект созадния молодежной огранизации.







15


Выбранный для просмотра документ Институты гражданского общества.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Институты гражданского общества (СМИ, правозащитные организации и другие общественные организации и объединения)

Институты гражданского общества (СМИ, правозащитные организации и другие общественные организации и объединения)

Институты гражданского общества (СМИ, правозащитные организации и другие общественные организации и объединения)

Институты гражданского общества (СМИ, правозащитные организации и другие общественные организации и объединения)

Институты гражданского общества (СМИ, правозащитные организации и другие общественные организации и объединения)



Выбранный для просмотра документ Международные организации.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Международные организации (Европейский суд, Структуры ООН, Конвенционные органы Совета Европы и т.д.)

Международные организации (Европейский суд, Структуры ООН, Конвенционные органы Совета Европы и т.д.)

Международные организации (Европейский суд, Структуры ООН, Конвенционные органы Совета Европы и т.д.)

Международные организации (Европейский суд, Структуры ООН, Конвенционные органы Совета Европы и т.д.)

Международные организации (Европейский суд, Структуры ООН, Конвенционные органы Совета Европы и т.д.)



Выбранный для просмотра документ Несудебные правозащитные органы государства.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Несудебные правозащитные органы государства (Уполномоченный по правам человека, Прокуратура, Комиссия по правам человека при Президенте РФ)

Несудебные правозащитные органы государства (Уполномоченный по правам человека, Прокуратура, Комиссия по правам человека при Президенте РФ)

Несудебные правозащитные органы государства (Уполномоченный по правам человека, Прокуратура, Комиссия по правам человека при Президенте РФ)

Несудебные правозащитные органы государства (Уполномоченный по правам человека, Прокуратура, Комиссия по правам человека при Президенте РФ)

Несудебные правозащитные органы государства (Уполномоченный по правам человека, Прокуратура, Комиссия по правам человека при Президенте РФ)



Выбранный для просмотра документ Самозащита индивида.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Самозащита индивида

Самозащита индивида

Самозащита индивида

Самозащита индивида

Самозащита индивида



Выбранный для просмотра документ Судебные инстанции.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Судебные инстанции (суды общей юрисдикции, Конституционный суд, Арбитражный суд)

Судебные инстанции (суды общей юрисдикции, Конституционный суд, Арбитражный суд)

Судебные инстанции (суды общей юрисдикции, Конституционный суд, Арбитражный суд)

Судебные инстанции (суды общей юрисдикции, Конституционный суд, Арбитражный суд)

Судебные инстанции (суды общей юрисдикции, Конституционный суд, Арбитражный суд)



Выбранный для просмотра документ Правовое государство и гражданское общество к открытому уроку1pptx.pptx

библиотека
материалов
«Мы можем стать свободными только тогда, когда станем рабами закона» Цицерон...
И. Кант	 «правомерное государство» К. Велькер, Р.Моль 1-я треть XIX в. «ПРАВО...
Правовое государство - правовая форма организации и деятельности публичной по...
Признаки правового государства Верховенство права Принцип разделения властей...
Признаки правового государства Верховенство права Высшей юридической силой об...
Признаки правового государства Принцип разделения властей Разделение власти н...
Признаки правового государства Приоритет прав и свобод граждан и единство их...
Признаки правового государства Взаимная ответственность государства и личност...
Задание: заполните таблицу Линия сравнения Неправовоегосударство Правовое гос...
Превращение закона в решающее средство управления всеми сторонами жизни общес...
Статья 17 Конституции РФ: В Российской Федерации признаются и гарантируются п...
Хартия прав человека (Международный билль о правах человека) Всеобщая деклара...
Выработка единых стандартов, определяющих круг прав и свобод Принятие на себя...
«ЛИНИЯ ЗАЩИТЫ» Самозащита индивида Институты гражданского общества (СМИ, прав...
сфера жизнедеятельности добровольно сформировавшихся объединений граждан, огр...
Социокультурная сфера (семья, образование, церковь, общение, СМИ, научные и к...
Главные принципы гражданского общества
Функции гражданского общества Полное удовлетворение материальных, духовных по...
Демократическое государственное управление Гласность и высокая информированно...
Оцените свою работу на уроке! 9-10 баллов – «5» 7-8 баллов – «4» 4-6 балла –...
Спасибо за работу!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Мы можем стать свободными только тогда, когда станем рабами закона» Цицерон
Описание слайда:

«Мы можем стать свободными только тогда, когда станем рабами закона» Цицерон (106-43 гг. до н.э.) Правовое государство и гражданское общество

2 слайд И. Кант	 «правомерное государство» К. Велькер, Р.Моль 1-я треть XIX в. «ПРАВО
Описание слайда:

И. Кант «правомерное государство» К. Велькер, Р.Моль 1-я треть XIX в. «ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО»

3 слайд Правовое государство - правовая форма организации и деятельности публичной по
Описание слайда:

Правовое государство - правовая форма организации и деятельности публичной политической власти и ее взаимоотношений с индивидами как субъектами права.

4 слайд Признаки правового государства Верховенство права Принцип разделения властей
Описание слайда:

Признаки правового государства Верховенство права Принцип разделения властей Приоритет прав и свобод граждан и единство их прав и обязанностей Взаимная ответственность государства и личности

5 слайд Признаки правового государства Верховенство права Высшей юридической силой об
Описание слайда:

Признаки правового государства Верховенство права Высшей юридической силой обладает только закон, которому подчиняются как граждане государства, так и государственные органы.

6 слайд Признаки правового государства Принцип разделения властей Разделение власти н
Описание слайда:

Признаки правового государства Принцип разделения властей Разделение власти на законодательную, исполнительную и судебную необходимо для того, чтобы исключить произвол власти, создать механизм сдержек и противовесов.

7 слайд Признаки правового государства Приоритет прав и свобод граждан и единство их
Описание слайда:

Признаки правового государства Приоритет прав и свобод граждан и единство их прав и обязанностей Кроме провозглашения прав и свобод личности в обществе должны существовать конкретные механизмы их реализации. Личность вправе иметь на закрепленные в законах субъективные права личности и рассчитывать на положительные действия государства в его интересах.

8 слайд Признаки правового государства Взаимная ответственность государства и личност
Описание слайда:

Признаки правового государства Взаимная ответственность государства и личности Провозглашая определенные права и обязанности гражданина, само государство имеет не только права, но и обязанности перед гражданином. Оно не свободно от ограничений в своих решениях и действиях, и государственные органы несут ответственность за нарушение законов или ненадлежащее выполнение своих обязанностей.

9 слайд Задание: заполните таблицу Линия сравнения Неправовоегосударство Правовое гос
Описание слайда:

Задание: заполните таблицу Линия сравнения Неправовоегосударство Правовое государство Толкование права Соотношение права и закона Главное предназначение права Принцип правового регулирования

10 слайд Превращение закона в решающее средство управления всеми сторонами жизни общес
Описание слайда:

Превращение закона в решающее средство управления всеми сторонами жизни общества. Достижение такого состояния общества, при котором соблюдение закона было бы выгоднее его нарушения Высокий уровень правовой культуры населения, его правовая гармоничность. Превращение правоохранительных органов в рабочий механизм, активно содействующий становлению правопорядка. Децентрализация управления, разграничение функций центральных структур власти и органов местного самоуправления, расширение компетенции последних. Пути формирования правового государства: Какие еще пути формирования правового государства, на ваш взгляд, возможны?

11 слайд Статья 17 Конституции РФ: В Российской Федерации признаются и гарантируются п
Описание слайда:

Статья 17 Конституции РФ: В Российской Федерации признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного права и в соответствии с настоящей Конституцией. Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения.

12 слайд Хартия прав человека (Международный билль о правах человека) Всеобщая деклара
Описание слайда:

Хартия прав человека (Международный билль о правах человека) Всеобщая декларация прав человека (1948 г.) Международный пакт о гражданских и политических правах (1966 г.), и Факультативный протокол к нему Международный пакт об экономических, социальных и политических правах (1966 г.)

13 слайд Выработка единых стандартов, определяющих круг прав и свобод Принятие на себя
Описание слайда:

Выработка единых стандартов, определяющих круг прав и свобод Принятие на себя государствами обязательств придерживаться международных эталонов Создание международных контрольных механизмов и процедур содействия и защиты прав человека. Формы сотрудничества в области прав человека:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд «ЛИНИЯ ЗАЩИТЫ» Самозащита индивида Институты гражданского общества (СМИ, прав
Описание слайда:

«ЛИНИЯ ЗАЩИТЫ» Самозащита индивида Институты гражданского общества (СМИ, правозащитные организации и другие общественные организации и объединения) Международные организации (Европейский суд, Структуры ООН, Конвенционные органы Совета Европы и т.д.) Несудебные правозащитные органы государства (Уполномоченный по правам человека, Прокуратура, Комиссия по правам человека при Президенте РФ) Судебные инстанции (суды общей юрисдикции, Конституционный суд, Арбитражный суд)

16 слайд сфера жизнедеятельности добровольно сформировавшихся объединений граждан, огр
Описание слайда:

сфера жизнедеятельности добровольно сформировавшихся объединений граждан, огражденных соответствующими законами от прямого вмешательства со стороны государственной власти, осуществляющих связь между человеком и государством и не позволяющих последнему узурпировать личность. Гражданское общество -

17 слайд Социокультурная сфера (семья, образование, церковь, общение, СМИ, научные и к
Описание слайда:

Социокультурная сфера (семья, образование, церковь, общение, СМИ, научные и культурные организации и т.д.) Социально-экономическая сфера (взаимодействие людей в процессе производства) Социально-политическая сфера (политические партии, общественные организации, движения и союзы) Структура гражданского общества

18 слайд Главные принципы гражданского общества
Описание слайда:

Главные принципы гражданского общества

19 слайд Функции гражданского общества Полное удовлетворение материальных, духовных по
Описание слайда:

Функции гражданского общества Полное удовлетворение материальных, духовных потребностей человека Сдерживание политической власти от абсолютного господства Защита частных сфер жизни людей Стабилизация общественных отношений и процессов

20 слайд Демократическое государственное управление Гласность и высокая информированно
Описание слайда:

Демократическое государственное управление Гласность и высокая информированность граждан Существование общественной сферы политической деятельности и политической дискуссии Социальная свобода Условия возникновения и развития гражданского общества

21 слайд Оцените свою работу на уроке! 9-10 баллов – «5» 7-8 баллов – «4» 4-6 балла –
Описание слайда:

Оцените свою работу на уроке! 9-10 баллов – «5» 7-8 баллов – «4» 4-6 балла – «3»

22 слайд Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

Выбранный для просмотра документ Ситуации.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
  1. Писатель В. Дрозд опубликовал следующий рассказ земляка-шофера, которому как-то пришлось везти прокурора: «Подвозил я его в соседнюю деревню. Ехали проселочной дорогой. Впереди – лужи, по сторонам – озимые. «Не проедем, говорю, застрянем». – А ты гони по озимым». – «Так ведь закон строг», - возражаю я. Усмехнулся прокурор: «Закон трудно обойти, но легко объехать».

Оцените гражданскую позицию прокурора, опираясь на принципы правового государства. Аргументируйте свой ответ






  1. Многие политологи подчеркивают, что одна из проблем, мешающих развитию гражданского общества в России, - резкое ухудшение «экологии человеческого общения». Имеется в виду сквернословие, которое буквально висит в воздухе. Объясните связь между становлением гражданского общества и нецензурной бранью многих россиян.

Используйте в ответе знания о правах человека и об условиях становления гражданского общества. Предложите пути устранения данной проблемы.






  1. Социологи отмечают, что каждый год на дорогах России гибнет примерно столько же людей, сколько погибло в результате взрыва атомной бомбы в Нагасаки. Происходит это, по их мнению, не только вследствие недоработок ГИБДД. А в немалой степени еще и потому, что слишком много среди автолюбителей тех, кто изо всех сил пытается «подрезать», «проскочить», словом, показать, «кто на дороге хозяин».

Как связаны между собой приведенные факты и современное состояние российского государства и гражданского общества?







  1. Писатель Б.Васильев, рассматривая проблему демократии в России, говорил: «Ощущается она (демократия) нами как своего рода дозволение. А следует-то ее ощущать как «нельзя». Нельзя нарушать законы, Конституцию, увольнять работников по желанию начальства…»

Чтобы вы добавили к этому перечню? Согласны ли вы с расставленными писателем акцентами? Ответ поясните.



_________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Таблица самооценки.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Оцените свою деятельность по следующей схеме: 2 балла – да, полностью согласен; 1 балл – согласен частично, 0 баллов – нет, не согласен

Ф.И.О.

Вопросы для анализа

Баллы

Я принимал участие в обсуждении вопросов, которые задавал классу учитель


Мои ответы были полными и правильными


Я был активным участником работы в группе


Я качественно выполнял индивидуальные задания на уроке


Я считаю, что эта тема значима для меня


Общее количество баллов




Оцените свою деятельность по следующей схеме: 2 балла – да, полностью согласен; 1 балл – согласен частично, 0 баллов – нет, не согласен

Ф.И.О.

Вопросы для анализа

Баллы

Я принимал участие в обсуждении вопросов, которые задавал классу учитель


Мои ответы были полными и правильными


Я был активным участником работы в группе


Я качественно выполнял индивидуальные задания на уроке


Я считаю, что эта тема значима для меня


Общее количество баллов




Выбранный для просмотра документ Таблица.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_1ff102e.gifhello_html_6060db92.gifhello_html_40838eaa.gifПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО И ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО, 11 КЛАСС


Три ветви власти по Конституции РФ

Судебная власть

Верховный Суд, высший арбитражный суд, Конституционный суд

Законодательная власть

Федеральное собрание РФ (Совет Федерации и Государственная Дума)

Исполнительная власть

Правительство РФ






Пути формирования правового государства:

  1. Превращение закона в решающее средство управления всеми сторонами жизни общества.

  2. Достижение такого состояния общества, при котором соблюдение закона было бы выгоднее его нарушения, что предполагает высокий уровень правовой культуры населения, его правовую гармоничность.

  3. Превращение правоохранительных органов в рабочий механизм, активно содействующий становлению правопорядка.

  4. Децентрализация управления, разграничение функций центральных структур власти и органов местного самоуправления, расширение компетенции последних.


Задание: откройте учебник на стр. 261, найдите в пункте «Международные документы о правах человека» и заполните в тетради таблицу «Три системы защиты прав человека»

Система защиты прав человека

Основополагающий документ









Равенство человека с другими как подданного



Свобода члена общества как человека



Главные принципы гражданского общества





Самостоятельность члена общества как гражданина


hello_html_2a1f4c0e.gif
Общая информация

Номер материала: ДВ-388596

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.