Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Открытый урок по обувному делу на тему «Восстановление нарушенного шва верха обуви»

Открытый урок по обувному делу на тему «Восстановление нарушенного шва верха обуви»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Название документа ВОССТАНОВЛЕНИЕ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ВОССТАНОВЛЕНИЕ



Название документа Вы видите этапы подготовки обуви к ремонту.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Вы видите этапы подготовки обуви к ремонту, вам необходимо поставить цифры напротив этапов в правильном порядке.

       

Очистка места ремонта от пыли при помощи щётки и растворителя.


Очистка места ремонта от старых стежков.


Осмотр верха обуви.


  Нахождение места повреждения шва.



Вы видите этапы подготовки обуви к ремонту, вам необходимо поставить цифры напротив этапов в правильном порядке.

       

Очистка места ремонта от пыли при помощи щётки и растворителя.


Очистка места ремонта от старых стежков.


Осмотр верха обуви.


  Нахождение места повреждения шва.



Вы видите этапы подготовки обуви к ремонту, вам необходимо поставить цифры напротив этапов в правильном порядке.

       

Очистка места ремонта от пыли при помощи щётки и растворителя.


Очистка места ремонта от старых стежков.


Осмотр верха обуви.


  Нахождение места повреждения шва.



Вы видите этапы подготовки обуви к ремонту, вам необходимо поставить цифры напротив этапов в правильном порядке.

       

Очистка места ремонта от пыли при помощи щётки и растворителя.


Очистка места ремонта от старых стежков.


Осмотр верха обуви.


  Нахождение места повреждения шва.



Вы видите этапы подготовки обуви к ремонту, вам необходимо поставить цифры напротив этапов в правильном порядке.

       

Очистка места ремонта от пыли при помощи щётки и растворителя.


Очистка места ремонта от старых стежков.


Осмотр верха обуви.


  Нахождение места повреждения шва.





Название документа ГБОУ Республики Марий Эл - на печать копия.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ГБОУ Республики Марий Эл «Косолаповская школа-интернат»







Конспект

открытого урока по обувному делу

в 5 «б» классе на тему:

«Восстановление

нарушенного шва

верха обуви»


Урок подготовил и провёл

учитель обувного дела I категории,

дефектолог Бондарев А.И.














с.Косолапово, 2016 год


Дата:   13.04.2016 г.                                   Класс: 5 «б»


Тема урока «Восстановление нарушенного шва верха обуви»


Цели: -  познакомить учащихся с новым способом ремонта обуви, учить навыкам

              выполнения данного вида ремонта верха обуви;

         

 - способствовать развитию наглядно-образной памяти, аналитико-  

         синтетической деятельности в ходе построения плана выполнения  

  практической работы, работы по карточкам, развивать устную речь  

             обучающихся;

         

 - воспитывать навыки самостоятельности, аккуратности при выполнении

             практической работы.

Оборудование: классная доска, тетради, ручки, наборное полотно, карточки с  

                            заданием, набор инструментов и материалов по теме урока,

                            презентация к уроку, проектор, набор слов на карточках для  

                            составления темы урока.

Тип урока:   Комбинированный урок

Учащихся в класс:  6 чел.- 5 класс 

Используемые учебники и учебные пособия: 

учебное пособие "Обувное дело 4-5 класс" М.С.Лаврова, А.П. Мошков 

Используемая методическая литература: 

"Справочник обувщика" В.А.Козлова, 2003 год

Используемое оборудование:  проектор, ноутбук, экран


Ход  урока

I.Организационный момент . Рапорт дежурного.

Рапорт дежурного. Слайд №1- «Всем добрый день!»

   Учитель. Сегодня у нас необычный урок, к нам на урок пришли гости,

                   поэтому посмотрите на них ещё раз и больше не отвлекайтесь.


Вы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Все работаем старательно,

Слушаем меня внимательно.            

 Учитель. А работать на уроке мы будем вот по этому плану (Слайд №2)

План урока (на доске)

                                   I. Организационный момен

 II.Повторение домашнего задания- «Повторяй»

                                   III.Изучение нового материала – «Узнавай»

                                       1.Введение в тему урока – «Угадай»

   2.Изучение новой темы урока – «Изучай, запоминай»

                                   IV.Физкультминутка – «Отдохни»

                                   V.  Практическое задание – «Потрудись»

 VI.Закрепление нового материала – «Вспомни, повтори»

                                   VII. Итоги урока. Оценки.

                                   VIII.Домашнее задание.

                       

II.Повторение пройденной темы урока - «Повторяй»

Учитель. Повторение домашнего задания мы проведем по карточкам, на слайде

                 будут такие же вопросы, что и у вас на карточках.

На карточке два задания. Оценивание ваших ответов я буду проводить при помощи этого  устройства.

Напротив вашего имени будет стоять стержень, на который за правильный ответ буду насаживать косточку и к концу урока мы посмотрим, у кого сколько правильных ответов.

     В первом  задании необходимо назвать тему урока, которую изучали на прошлом уроке. Для этого с помощью алфавита, где каждой букве присвоен номер составим тему прошлого урока, один ученик записывает у доски остальные за партой. Задание №1.

17 16 5 4 16 20 16 3 12 1 16 2 21 3 10 12 18 6 14 16 15 20 21

П О Д Г О Т О В К А О Б У В И К Р Е М О Н Т У

Слайд №3 и проверяем по слайду  №4

       

 Во втором задании вам необходимо составить правильно план подготовки верха обуви к ремонту.    

     Слайд №5 – на слайде вы видите этапы подготовки обуви к ремонту, вам необходимо поставить цифры напротив этапов в правильном порядке.

                        Задание №2.

                  Очистка места ремонта от пыли при помощи щётки и растворителя.

                  Очистка места ремонта от старых стежков.

                  Осмотр верха обуви.

                  Нахождение места повреждения шва.

Один ученик будет составлять план подготовки к ремонту на наборном полотне. Всё это проверяем по слайду №6.

Задание №2.

                 4. Очистка места ремонта от пыли при помощи щётки и растворителя.

                 3. Очистка места ремонта от старых стежков.

                 1.   Осмотр верха обуви.

                 2.  Нахождение места повреждения шва.

! ! После каждого задания проверяем  и оцениваем ответы учеников.

III. Изучение нового материала – «Узнавай»

              1.Введение в тему урока – «Угадай»  

У- 1.Ребята! Повторите ещё раз какую тему урока мы изучали на прошлом уроке?

              (Мы изучали тему урока: «Подготовка верха обуви к ремонту »)

 2.Как мы подготовили обувь к ремонту?

         (Осмотрели обувь, нашли повреждение, очистили от старых стежков,    

         очистили место ремонта от пыли при помощи щётки и растворителя).

 3.Что мы теперь будем делать? (Мы будем ремонтировать обувь.) 

Учитель. Правильно! Но чтобы научится  самостоятельно в будущем ремонтировать обувь, надо сегодня изучить новый метод ремонта. А этот вид ремонта зашифрован на слайде№7

Здесь записан вид ремонта, чтобы его прочитать необходимо удалить одну букву , которая часто повторятся


ВОФССТАФНОФВЛЕНИЕ НАФРУФШЕФННОГО

ШФВА ВЕРФХА ОБУФВИ.

Проверяем по слайду №8

ВОССТАНОВЛЕНИЕ НАРУШЕННОГО ШВА ВЕРХА ОБУВИ.


Учитель. Открываем тетради записываем число и тему урока. Я записываю на классной доске.


 2.Изучение новой темы урока – «Изучай, запоминай»

Учитель. Данный вид ремонта необходим при ремонте верха кожаной обуви, когда место повреждения находится по шву.

   Вот вы видите обыкновенная кожаная обувь, но если  внимательно осматривать её, то видно, что в одном месте по шву имеется повреждение.

   Учитель  Что надо первым делом сделать, перед тем как начать ремонт обуви?

  (ответ - Подобрать инструменты и материалы.)

   Учитель.  Правильно! Для проведения данного вида ремонта нам необходимы следующие инструменты: тонкое шило с крючком для прошивания,

нож сапожный – для обрезки ниток,

щётка для нанесения крема.

 Материалы: нитки по цвету обуви, клей и обувной крем.(показать всё наглядно)

   Учитель.  Перед тем как начать ремонт по скреплению верха обуви, надо знать, что означает слово – ВОССТАНОВЛЕНИЕ(поставить на наборное полотно)

 Кто как понимает значение слова? ВОССТАНОВЛЕНИЕ – от слова восстановить, то есть вернуть в прежнее состояние, сделать так, как было раньше. Слайд№9.


    Учитель. Объяснение новой темы.

Скрепление верха обуви в порванных местах по шву проводится вручную при помощи тонкого шила с крючком и ниток.

Нитки подбирают по цвету обуви. Для начала в том месте, где произошёл разрыв шва, необходимо детали соединить, накладывая друг на друга так, чтобы проколы от старого шва одной детали совпадали с проколами другой детали.

Это делается для того чтобы правильно выполнен ремонт и красиво. Если это не получается можно смазать клеем и прижать детали.

Если повреждение слишком большое, то можно начинать ремонт с середины повреждения, так удобнее совмещать проколы друг с другом.

  Показ работы учителем.  В правую руку берём шило в левую нитку и начинаем прошивать ручным швом, как обычно мы прошиваем о подошву обуви.  Начинаем прошивать таким образом, чтобы новый шов заходил на старый в начале и конце повреждённого шва на 1 сантиметр

              Частота стежков составляет 3-4 стежка на 1 см!

 – а сейчас настало пора отдыха

IV. Минутка отдыха - «Отдохни»

Учитель (Слайд №10) Я раздаю каждому карточку с заданием, внимательно прочитайте, представите как это делается, далее выходите и показываете, остальные должны угадать кто это и что он делает или где это может произойти на каком уроке

                Все ребята дружно встали (выпрямились)

                И на месте зашагали (ходьба на месте)

                На носочки потянулись (руки поднять вверх)

                А теперь назад прогнулись ( прогнуться назад, руки положить за голову)

                Как пружинки, мы присели (присесть)

                И тихонько разом сели. (выпрямиться и сесть)

V. Практическое задание – «Потрудись»

 Учитель.  Перед тем как перейти к выполнению данного вида ремонта

 1)необходимо повторить основные правила безопасной работы с шилом. 

2)составить план работы.

Правила безопасной работы дать прочитать быстро детям. (Слайд №11)

1.Шило - острый инструмент, с ним надо работать аккуратно и осторожно.

2.Во время работы шило необходимо держать на столе с правой стороны.

3.Не следует шило брать в рот и хранить в одежде.

4.Во время работы не следует с шилом  руке вертеться и размахивать руками,  

    ходить по кабинету, играть.

5.После работы необходимо сдать шило учителю, а не оставлять на парте.

 Учитель.  

1)Теперь составляем план ремонта обуви. На наборном полотне перепутаны этапы выполнения ремонта обуви, надо их поставить в правильном порядке. Посмотрите внимательно, кто готов сказать что с чего надо начинать, и что потом идёт поднимает руку и читает предложение. Молодцы! 

Проверяем по слайду - (Слайд №11)

1.Осмотр обуви.

2.Нахождение места повреждения.

3.Определение способа ремонта.

4.Подбор инструмента и материала.

5.Очистка от старых стежков и пыли.

6.Ремонт места повреждения шва.

7.Отделка места ремонта.

Учитель.  Приступаем к ремонту. Дежурный поможет мне раздать всем инструменты и материалы. Выполняем работу.

2.Выполняем задание №2, оно содержит теоретическое и практическое задание. Вы берёте обувь и кто то один нам будет рассказывать про ремонт этой обуви по плану.

План рассказа ремонта

1. Моя обувь мужская или женская? Как называется?

2. У неё надо ремонтировать….

3. Я буду… (прошивать подошву, ставить заплату или набойки,

заменять молнию, восстанавливать шов, укреплять каблук, пришивать

ремешок и…)

4. Для работы мне необходимы инструменты:…..

5. Для работы мне нужны следующие материалы…

VI. Закрепление темы урока - «Вспомни, повтори»

Закрепление нового материала проведём следующим образом.

Один ученик пойдёт к доске и попробует составить план ремонта обуви по шву. (на наборное полотно из отдельных предложений, которые учитель снимает с полотна и отдаёт ученику)

1.Осмотр обуви.

2.Нахождение места повреждения.

3.Определение вида ремонта.

4.Подбор инструмента и материала.

5.Очистка от пыли и старых стежков.

6.Ремонт места повреждения шва.

7.Отделка места ремонта.

   С остальными мы поговорим о том, как выполняется ремонт верха обуви.(учитель берёт в руку отремонтированную обувь у кого то из детей.)

   1).С чего начинаем восстанавливать шов?

   2).Какие вы будете использовать инструменты?

   3)Как накладываются детали   обуви в повреждённом месте шва?

   4).Как должен заходить новый шов на старый?

Проверим, как справился ученик с составлением плана ремонта.

VII. Итог урока. Оценки за урок

1.Какой вид ремонта вы сегодня учились выполнять?

2.Сможите ли вы самостоятельно выполнить данный вид ремонта?

3.Какие инструменты и материалы нужны для выполнения данного вида   ремонта?

Оценки за урок.(с комментарием)

VIII. Домашнее задание. Всем я раздаю Памятку по ремонту верха обуви по шву. К следующему уроку уметь рассказать порядок выполнения ремонта, а для этого учить по памятке материал сегодняшнего урока. До свидания, урок закончен.

5

Название документа ГБОУ Республики Марий Эл.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ГБОУ Республики Марий Эл «Косолаповская школа-интернат»







Конспект

открытого урока по обувному делу

в 5 «б» классе на тему:

«Восстановление

нарушенного шва

верха обуви»


Урок подготовил и провёл

учитель обувного дела I категории,

дефектолог Бондарев А.И.















с.Косолапово, 2016 год


Дата:   13.04.2016 г.                                   Класс: 5 «б»


Тема урока «Восстановление нарушенного шва верха обуви»


Цели: -  познакомить учащихся с новым способом ремонта обуви, учить навыкам

              выполнения данного вида ремонта верха обуви;

         

 - способствовать развитию наглядно-образной памяти, аналитико-  

         синтетической деятельности в ходе построения плана выполнения  

  практической работы, работы по карточкам, развивать устную речь  

             обучающихся;

         

 - воспитывать навыки самостоятельности, аккуратности при выполнении

             практической работы.



Оборудование: классная доска, тетради, ручки, наборное полотно, карточки с  

                            заданием, набор инструментов и материалов по теме урока,

                            презентация к уроку, проектор, набор слов на карточках для  

                            составления темы урока.

Тип урока:   Комбинированный урок

Учащихся в класс:  6 чел.- 5 класс 

Используемые учебники и учебные пособия: 

учебное пособие "Обувное дело 4-5 класс" М.С.Лаврова, А.П. Мошков 

Используемая методическая литература: 

"Справочник обувщика" В.А.Козлова, 2003 год

Используемое оборудование:  проектор, ноутбук, экран


Ход  урока

I.Организационный момент . Рапорт дежурного.

Рапорт дежурного. Слайд №1- «Всем добрый день!»

   Учитель. Сегодня у нас необычный урок, к нам на урок пришли гости,

                   поэтому посмотрите на них ещё раз и больше не отвлекайтесь.


Вы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Все работаем старательно,

Слушаем меня внимательно.            


 

   Учитель. А работать на уроке мы будем вот по этому плану (Слайд №2)

План урока (на доске)

                                   I. Организационный момент.

       II.Повторение домашнего задания- «Повторяй»

                                   III.Изучение нового материала – «Узнавай»

                                       1.Введение в тему урока – «Угадай»

                         2.Изучение новой темы урока – «Изучай, запоминай»

                                   IV.Физкультминутка – «Отдохни»

                                   V.  Практическое задание – «Потрудись»

                       VI.Закрепление нового материала – «Вспомни, повтори»

                                   VII. Итоги урока. Оценки.

                                   VIII.Домашнее задание.

                       

II.Повторение пройденной темы урока - «Повторяй»

Учитель. Повторение домашнего задания мы проведем по карточкам, на слайде

                 будут такие же вопросы, что и у вас на карточках.

На карточке два задания. Оценивание ваших ответов я буду проводить при помощи этого  устройства.

Напротив вашего имени будет стоять стержень, на который за правильный ответ буду насаживать косточку и к концу урока мы посмотрим, у кого сколько правильных ответов.

     В первом  задании необходимо назвать тему урока, которую изучали на прошлом уроке. Для этого с помощью алфавита, где каждой букве присвоен номер составим тему прошлого урока, один ученик записывает у доски остальные за партой. Задание №1.

17 16 5 4 16 20 16 3 12 1 16 2 21 3 10 12 18 6 14 16 15 20 21

П О Д Г О Т О В К А О Б У В И К Р Е М О Н Т У

Слайд №3 и проверяем по слайду  №4

       

 Во втором задании вам необходимо составить правильно план подготовки верха обуви к ремонту.    

     Слайд №5 – на слайде вы видите этапы подготовки обуви к ремонту, вам необходимо поставить цифры напротив этапов в правильном порядке.

                        Задание №2.

                  Очистка места ремонта от пыли при помощи щётки и растворителя.

                  Очистка места ремонта от старых стежков.

                  Осмотр верха обуви.

                  Нахождение места повреждения шва.

Один ученик будет составлять план подготовки к ремонту на наборном полотне. Всё это проверяем по слайду №6.

Задание №2.

                 4. Очистка места ремонта от пыли при помощи щётки и растворителя.

                 3. Очистка места ремонта от старых стежков.

                 1.   Осмотр верха обуви.

                 2.  Нахождение места повреждения шва.

! ! После каждого задания проверяем  и оцениваем ответы учеников.

III. Изучение нового материала – «Узнавай»

              1.Введение в тему урока «Угадай»  

У- 1.Ребята! Повторите ещё раз какую тему урока мы изучали на прошлом уроке?

              (Мы изучали тему урока: «Подготовка верха обуви к ремонту »)

 2.Как мы подготовили обувь к ремонту?

         (Осмотрели обувь, нашли повреждение, очистили от старых стежков,    

         очистили место ремонта от пыли при помощи щётки и растворителя).

 3.Что мы теперь будем делать? (Мы будем ремонтировать обувь.) 

Учитель. Правильно! Но чтобы научится  самостоятельно в будущем ремонтировать обувь, надо сегодня изучить новый метод ремонта. А этот вид ремонта зашифрован на слайде№7

Здесь записан вид ремонта, чтобы его прочитать необходимо удалить одну букву , которая часто повторятся


ВОФССТАФНОФВЛЕНИЕ НАФРУФШЕФННОГО

ШФВА ВЕРФХА ОБУФВИ.

Проверяем по слайду №8

ВОССТАНОВЛЕНИЕ НАРУШЕННОГО ШВА ВЕРХА ОБУВИ.


Учитель. Открываем тетради записываем число и тему урока. Я записываю на классной доске.


 2.Изучение новой темы урока – «Изучай, запоминай»

Учитель. Данный вид ремонта необходим при ремонте верха кожаной обуви, когда место повреждения находится по шву.

   Вот вы видите обыкновенная кожаная обувь, но если  внимательно осматривать её, то видно, что в одном месте по шву имеется повреждение.

   Учитель  Что надо первым делом сделать, перед тем как начать ремонт обуви?

  (ответ - Подобрать инструменты и материалы.)

   Учитель.  Правильно! Для проведения данного вида ремонта нам необходимы следующие инструменты: тонкое шило с крючком для прошивания,

нож сапожный – для обрезки ниток,

щётка для нанесения крема.

 Материалы: нитки по цвету обуви, клей и обувной крем.(показать всё наглядно)

   Учитель.  Перед тем как начать ремонт по скреплению верха обуви, надо знать, что означает слово – ВОССТАНОВЛЕНИЕ(поставить на наборное полотно)

 Кто как понимает значение слова? ВОССТАНОВЛЕНИЕ – от слова восстановить, то есть вернуть в прежнее состояние, сделать так, как было раньше. Слайд№9.


    Учитель. Объяснение новой темы.

Скрепление верха обуви в порванных местах по шву проводится вручную при помощи тонкого шила с крючком и ниток.

Нитки подбирают по цвету обуви. Для начала в том месте, где произошёл разрыв шва, необходимо детали соединить, накладывая друг на друга так, чтобы проколы от старого шва одной детали совпадали с проколами другой детали.

Это делается для того чтобы правильно выполнен ремонт и красиво. Если это не получается можно смазать клеем и прижать детали.

Если повреждение слишком большое, то можно начинать ремонт с середины повреждения, так удобнее совмещать проколы друг с другом.

  Показ работы учителем.  В правую руку берём шило в левую нитку и начинаем прошивать ручным швом, как обычно мы прошиваем о подошву обуви.  Начинаем прошивать таким образом, чтобы новый шов заходил на старый в начале и конце повреждённого шва на 1 сантиметр

              Частота стежков составляет 3-4 стежка на 1 см!

 – а сейчас настало пора отдыха

IV. Минутка отдыха - «Отдохни»

Учитель (Слайд №10) Я раздаю каждому карточку с заданием, внимательно прочитайте, представите как это делается, далее выходите и показываете, остальные должны угадать кто это и что он делает или где это может произойти на каком уроке

                Все ребята дружно встали (выпрямились)

                И на месте зашагали (ходьба на месте)

                На носочки потянулись (руки поднять вверх)

                А теперь назад прогнулись ( прогнуться назад, руки положить за голову)

                Как пружинки, мы присели (присесть)

                И тихонько разом сели. (выпрямиться и сесть)

V. Практическое задание – «Потрудись»

 Учитель.  Перед тем как перейти к выполнению данного вида ремонта

 1)необходимо повторить основные правила безопасной работы с шилом. 

2)составить план работы.

Правила безопасной работы дать прочитать быстро детям. (Слайд №11)

1.Шило - острый инструмент, с ним надо работать аккуратно и осторожно.

2.Во время работы шило необходимо держать на столе с правой стороны.

3.Не следует шило брать в рот и хранить в одежде.

4.Во время работы не следует с шилом  руке вертеться и размахивать руками,  

    ходить по кабинету, играть.

5.После работы необходимо сдать шило учителю, а не оставлять на парте.

 Учитель.  

1)Теперь составляем план ремонта обуви. На наборном полотне перепутаны этапы выполнения ремонта обуви, надо их поставить в правильном порядке. Посмотрите внимательно, кто готов сказать что с чего надо начинать, и что потом идёт поднимает руку и читает предложение. Молодцы! 

Проверяем по слайду - (Слайд №11)

1.Осмотр обуви.

2.Нахождение места повреждения.

3.Определение способа ремонта.

4.Подбор инструмента и материала.

5.Очистка от старых стежков и пыли.

6.Ремонт места повреждения шва.

7.Отделка места ремонта.

Учитель.  Приступаем к ремонту. Дежурный поможет мне раздать всем инструменты и материалы. Выполняем работу.

2.Выполняем задание №2, оно содержит теоретическое и практическое задание. Вы берёте обувь и кто то один нам будет рассказывать про ремонт этой обуви по плану.

План рассказа ремонта

1. Моя обувь мужская или женская? Как называется?

2. У неё надо ремонтировать….

3. Я буду… (прошивать подошву, ставить заплату или набойки,

заменять молнию, восстанавливать шов, укреплять каблук, пришивать

ремешок и…)

4. Для работы мне необходимы инструменты:…..

5. Для работы мне нужны следующие материалы…

VI. Закрепление темы урока - «Вспомни, повтори»

Закрепление нового материала проведём следующим образом.

Один ученик пойдёт к доске и попробует составить план ремонта обуви по шву. (на наборное полотно из отдельных предложений, которые учитель снимает с полотна и отдаёт ученику)

1.Осмотр обуви.

2.Нахождение места повреждения.

3.Определение вида ремонта.

4.Подбор инструмента и материала.

5.Очистка от пыли и старых стежков.

6.Ремонт места повреждения шва.

7.Отделка места ремонта.

   С остальными мы поговорим о том, как выполняется ремонт верха обуви.(учитель берёт в руку отремонтированную обувь у кого то из детей.)

   1).С чего начинаем восстанавливать шов?

   2).Какие вы будете использовать инструменты?

   3)Как накладываются детали   обуви в повреждённом месте шва?

   4).Как должен заходить новый шов на старый?

Проверим, как справился ученик с составлением плана ремонта.

VII. Итог урока. Оценки за урок

1.Какой вид ремонта вы сегодня учились выполнять?

2.Сможите ли вы самостоятельно выполнить данный вид ремонта?

3.Какие инструменты и материалы нужны для выполнения данного вида   ремонта?

Оценки за урок.(с комментарием)

VIII. Домашнее задание. Всем я раздаю Памятку по ремонту верха обуви по шву. К следующему уроку уметь рассказать порядок выполнения ремонта, а для этого учить по памятке материал сегодняшнего урока. До свидания, урок закончен.

6

Название документа ЗАГАДКИ ДЛЯ ФИЗМИНУТКИ на.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОКАЗАТЬ, без слов, КАК ЧЕЛОВЕК БЕРЁТДЕРЕВЯННУЮ ЗАГОТОВКУ, ЗАКРЕПЛЯЕТ ЕЁ В ТИСКАХ И НАЧИНАЕТ СТРОГАТЬ (столярное дело, столяр)


ПОКАЗАТЬ, КАК ЧЕЛОВЕК ОДЕВАЕТ САПОГИ И ПЕРЧАТКИ БЕРЁТ ЛОПАТУ И НАЧИНАЕТ КОПАТЬ (с/х дело)


ПОКАЗАТЬ, КАК ЧЕЛОВЕК БЕРЁТ НИТКУ И ВДЕВАЕТ ЕЁ В ИГОЛКУ И НАЧИНАЕТ ВЫШИВАТЬ

(вышивание, вышивальщица)


ПОКАЗАТЬ, КАК ЧЕЛОВЕК БЕРЁТ РУЧНУЮ ШВЕЙНУЮ МАШИНКУ, СТАВИТ НА СТОЛ, ВДЕВАЕТ НИТКУ И НАЧИНАЕТ ШИТЬ - КРУТИТЬ РУЧКУ РУКОЙ (швейное дело)


ПОКАЗАТЬ, КАК ЧЕЛОВЕК ОТКРЫВАЕТ КРАН, НАЛИВАЕТ ВОДУ В ЛЕЙКУ, БЕРЁТ, ЕЁ, ИДЁТ И НАЧИНАЕТ ПОЛИВАТЬ

(тепличное дело, с/х труд)



ПОКАЗАТЬ, КАК ЧЕЛОВЕК САДИТСЯ НА СТУЛ, БЕРЁТ ОБУВЬ, НАДЕВАЕТ ЕЁ НА ЛАПКУ И ЗАБИВАЕТ МОЛОТКОМ ГВОЗДИ (обувное дело)



Название документа ПЛАН рассказа про ремонт ученика..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАН:

1. МОЯ ОБУВЬ МУЖСКАЯ ИЛИ ЖЕНСКАЯ? КАК НАЗЫВАЕТСЯ?

2. У НЕЁ НАДО РЕМОНТИРОВАТЬ….

3. Я БУДУ… (ПРОШИВАТЬ ПОДОШВУ, ВОССАНАВЛИВАТЬ ШОВ,

СТАВИТЬ ЗАПЛАТУ ИЛИ НАБОЙКИ, ЗАМЕНЯТЬ МОЛНИЮ…)

4.ДЛЯ РЕМОНТА НЕОБХОДИМЫ ИНСТРУМЕНТЫ:…..

5. ДЛЯ РАБОТЫ МНЕ НУЖНЫ СЛЕДУЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ



Название документа Памятку по ремонту верха обуви в порванных местах по шву.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Памятку по «Восстановление нарушенного шва верха обуви»

1. Перед началом ремонта обувь необходимо внимательно осмотреть для того, чтобы

найти место повреждения шва.

2. Определяем каким способом будем ремонтировать – скрепление верха обуви в

порванных местах по шву.

3. Подбираем инструменты – шило с крючком, сапожный нож, щётка

и материалы: нитки по цвету обуви, крем для обуви, клей.

4. Для начала в том месте, где произошёл разрыв шва, необходимо детали соединить,

накладывая друг на друга так, чтобы проколы от старого шва одной детали совпадали

с проколами другой детали.

5. Начинаем прошивать ручным челночным швом таким образом, чтобы новый шов

заходил на старый в начале и конце повреждённого шва на 1 сантиметр.

6. Частота стежков составляет 3-4 стежка на 1 см!

7. После скрепления шва в порванном месте проводим отделку с помощью крема

по цвету обуви.



Памятку по «Восстановление нарушенного шва верха обуви»

1. Перед началом ремонта обувь необходимо внимательно осмотреть для того, чтобы

найти место повреждения шва.

2. Определяем каким способом будем ремонтировать – скрепление верха обуви в

порванных местах по шву.

3. Подбираем инструменты – шило с крючком, сапожный нож, щётка

и материалы: нитки по цвету обуви, крем для обуви, клей.

4. Для начала в том месте, где произошёл разрыв шва, необходимо детали соединить,

накладывая друг на друга так, чтобы проколы от старого шва одной детали совпадали

с проколами другой детали.

5. Начинаем прошивать ручным челночным швом таким образом, чтобы новый шов

заходил на старый в начале и конце повреждённого шва на 1 сантиметр.

6. Частота стежков составляет 3-4 стежка на 1 см!

7. После скрепления шва в порванном месте проводим отделку с помощью крема по

цвету обуви.



Памятку по «Восстановление нарушенного шва верха обуви»

1. Перед началом ремонта обувь необходимо внимательно осмотреть для того, чтобы

найти место повреждения шва.

2. Определяем каким способом будем ремонтировать – скрепление верха обуви в

порванных местах по шву.

3. Подбираем инструменты – шило с крючком, сапожный нож, щётка

и материалы: нитки по цвету обуви, крем для обуви, клей.

4. Для начала в том месте, где произошёл разрыв шва, необходимо детали соединить,

накладывая друг на друга так, чтобы проколы от старого шва одной детали совпадали

с проколами другой детали.

5. Начинаем прошивать ручным челночным швом таким образом, чтобы новый шов

заходил на старый в начале и конце повреждённого шва на 1 сантиметр.

6. Частота стежков составляет 3-4 стежка на 1 см!

7. После скрепления шва в порванном месте проводим отделку с помощью крема по

цвету обуви.

Название документа Презентация для 5 кл.pptx

Всем добрый день!
План урока I. Организационный момент. II. Повторение домашнего задания- «Пов...
II. Повторение домашнего задания. Задание №1. Назовите правильно тему урока,...
 П О Д Г О Т О В К А О Б У В И К Р Е М О Н Т У
Задание №2 Составить правильно (по порядку) план подготовки верха обуви к ре...
Задание №2. План подготовки верха обуви к ремонту 4- Очистка места ремонта о...
 ВОФССТАФНОФВЛЕНИЕ НАФРУФШЕФННОГО ШФВА ВЕРФХА ОБУФВИ.    
 ВОССТАНОВЛЕНИЕ НАРУШЕННОГО ШВА ВЕРХА ОБУВИ.
ВОССТАНОВЛЕНИЕ – от слова восстановить, то есть вернуть в прежнее состояние,...
 Физкультминутка
Правила безопасной работы. 1. Шило - острый инструмент, с ним надо работать...
План ремонта 1. Осмотр обуви. 2. Нахождение места повреждения. 3. Определени...
План рассказа ремонта: 1. Моя обувь мужская или женская? Как называется? 2....
Спасибо за внимание!
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Всем добрый день!
Описание слайда:

Всем добрый день!

№ слайда 2 План урока I. Организационный момент. II. Повторение домашнего задания- «Пов
Описание слайда:

План урока I. Организационный момент. II. Повторение домашнего задания- «Повторяй» III. Изучение нового материала- «Узнавай» 1. Введение в тему урока – «Угадай» 2. Изучение новой темы урока – «Изучай, запоминай» IV. Физкультминутка – «Отдохни» V. Практическое задание – «Потрудись» VI. Закрепление нового материала – «Вспомни, повтори» VII. Итоги урока. Оценки. VIII. Домашнее задание.

№ слайда 3 II. Повторение домашнего задания. Задание №1. Назовите правильно тему урока,
Описание слайда:

II. Повторение домашнего задания. Задание №1. Назовите правильно тему урока, которую мы изучали на прошлом уроке? 17 16 5 4 16 20 16 3 12 1 2 21 3 10 12 18 6 14 16 15 20 21

№ слайда 4  П О Д Г О Т О В К А О Б У В И К Р Е М О Н Т У
Описание слайда:

П О Д Г О Т О В К А О Б У В И К Р Е М О Н Т У

№ слайда 5 Задание №2 Составить правильно (по порядку) план подготовки верха обуви к ре
Описание слайда:

Задание №2 Составить правильно (по порядку) план подготовки верха обуви к ремонту, необходимо поставить цифры напротив этапов в порядке, как мы выполняем: - Очистка места ремонта от пыли при помощи щётки и растворителя. - Очистка места ремонта от старых стежков. - Осмотр верха обуви. - Нахождение места повреждения шва.

№ слайда 6 Задание №2. План подготовки верха обуви к ремонту 4- Очистка места ремонта о
Описание слайда:

Задание №2. План подготовки верха обуви к ремонту 4- Очистка места ремонта от пыли при помощи щётки и растворителя. 3 - Очистка места ремонта от старых стежков 1 - Осмотр верха обуви. 2. - Очистка места ремонта от пыли при помощи щётки и растворителя

№ слайда 7  ВОФССТАФНОФВЛЕНИЕ НАФРУФШЕФННОГО ШФВА ВЕРФХА ОБУФВИ.    
Описание слайда:

ВОФССТАФНОФВЛЕНИЕ НАФРУФШЕФННОГО ШФВА ВЕРФХА ОБУФВИ.    

№ слайда 8  ВОССТАНОВЛЕНИЕ НАРУШЕННОГО ШВА ВЕРХА ОБУВИ.
Описание слайда:

ВОССТАНОВЛЕНИЕ НАРУШЕННОГО ШВА ВЕРХА ОБУВИ.

№ слайда 9 ВОССТАНОВЛЕНИЕ – от слова восстановить, то есть вернуть в прежнее состояние,
Описание слайда:

ВОССТАНОВЛЕНИЕ – от слова восстановить, то есть вернуть в прежнее состояние, сделать так, как было раньше.

№ слайда 10  Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

№ слайда 11 Правила безопасной работы. 1. Шило - острый инструмент, с ним надо работать
Описание слайда:

Правила безопасной работы. 1. Шило - острый инструмент, с ним надо работать аккуратно и осторожно. 2. Во время работы шило необходимо держать на столе с правой стороны. 3. Не следует шило брать в рот и хранить в одежде. 4. Во время работы не следует с шилом руке вертеться и размахивать руками, ходить по кабинету, играть. 5. После работы необходимо сдать шило учителю, а не оставлять на парте.

№ слайда 12 План ремонта 1. Осмотр обуви. 2. Нахождение места повреждения. 3. Определени
Описание слайда:

План ремонта 1. Осмотр обуви. 2. Нахождение места повреждения. 3. Определение способа ремонта. 4. Подбор инструмента и материала. 5.Очистка от пыли и старых стежков. 6. Ремонт места повреждения шва. 7. Отделка места ремонта.

№ слайда 13 План рассказа ремонта: 1. Моя обувь мужская или женская? Как называется? 2.
Описание слайда:

План рассказа ремонта: 1. Моя обувь мужская или женская? Как называется? 2. У неё надо ремонтировать…(верх обуви, низ обуви) 3. Я буду… (прошивать подошву, ставить заплату или набойки, заменять молнию, восстанавливать шов, укреплять каблук, пришивать ремешок и…) 4. Для работы мне необходимы инструменты:….. 5. Для работы мне нужны следующие материалы…

№ слайда 14 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Название документа план работы по подготовке ремонта .повторение..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Очистка места



ремонта От пыли


Очистка места ремонта


от старых стежков


Осмотр верха обуви


Нахождение места


повреждения шва



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 15.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров39
Номер материала ДБ-196404
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх