Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Открытый урок по ОБЖ 7 класс лесные и торфяные пожары и их классификация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Открытый урок по ОБЖ 7 класс лесные и торфяные пожары и их классификация

Выбранный для просмотра документ Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров.ppt

библиотека
материалов
«История Огня» Когда-то давно люди не знали огня, не знали ремесел, жили в пе...
 Видео фрагмент СМИ http://www.youtube.com/watch?v=-4UjCkJZtY4
«..Сухой, как трут ,осиновый пол мгновенно занялся, заглатывая огонь как воду...
Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров»
Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Что,...
Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Понят...
Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Типы...
Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Лесно...
Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Матер...
Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Основ...
Классификация лесных и торфяных пожаров: Виды лесных пожаров Подземный Низово...
Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Низов...
Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Беглы...
Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Устой...
Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Верхо...
Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Верхо...
Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Верхо...
Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Торфя...
Характеристика типов лесных пожаров
Лесной пожар Сергей Газин Смешалось всё: огонь и люди, И дым, и пепел, и земл...
Запомните! Основной причиной лесных пожаров является безответственное поведен...
21 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «История Огня» Когда-то давно люди не знали огня, не знали ремесел, жили в пе
Описание слайда:

«История Огня» Когда-то давно люди не знали огня, не знали ремесел, жили в пещерах и ели сырое мясо. Тогда миром правили боги, жившие на высоком Олимпе, сильные и красивые, всеведущие и всемогущие. Всего у них было в достатке. Они считали, что все блага должны принадлежать им одним.  Юный Прометей, сын вольнолюбивого титана Япета. Прометей был наделен чутким сердцем и храброй душой. Прометей с жалостью взирал на людей, страдающих от холода, болезней и невежества. И решил облегчить им жизнь, вопреки воле богов. Однажды он пришел с похожим на жезл полым тростником. Незаметно положил в тростник тлеющий уголек из очага богов. Он передал огонь людям и научил использовать его: научил готовить пищу, обжигать горшки и выплавлять металл…………………………….. http://mulitik.ru/181-prometey-1974.html

№ слайда 2  Видео фрагмент СМИ http://www.youtube.com/watch?v=-4UjCkJZtY4
Описание слайда:

Видео фрагмент СМИ http://www.youtube.com/watch?v=-4UjCkJZtY4

№ слайда 3 «..Сухой, как трут ,осиновый пол мгновенно занялся, заглатывая огонь как воду
Описание слайда:

«..Сухой, как трут ,осиновый пол мгновенно занялся, заглатывая огонь как воду…. Скарлет сунула ковер в бадью и, набрав побольше воздуха в легкие, ринулась в темную от дыма кухню, плотно захлопнув за собой дверь. Целую вечность, как ей казалось, она…била и била мокрым ковром по кухне, по струйкам огня, змеившимся вокруг нее…….» Унесенные ветром» (отрывок текста)

№ слайда 4 Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров»
Описание слайда:

Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров»

№ слайда 5 Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Что,
Описание слайда:

Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Что, в основном, может гореть в лесу? - Что такое торф? Что вам о нем известно? ЭОР. Как пример http://school-collection.edu.ru/catalog/res/606f3f15-e0fe-11db-8314-0800200c9a66/view/

№ слайда 6 Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Понят
Описание слайда:

Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Понятие пожара «Злой огонь – огонь пожара» (Евгений Ильин) «Пожар  – охват и истребление огнём строения, или вообще чего-либо горючего, но в таких размерах, что огонь берёт верх над усилиями человека» (толковый словарь Даля) «Пожар – пламя, широко охватившее и уничтожающее что-нибудь» (словарь Ожегова). «Пожаром называется неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства» (Федеральнй закон «О пожарной безопасности»).

№ слайда 7 Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Типы
Описание слайда:

Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Типы пожаров: Индустриальные. (Знакомство состоится в 8 классе) Бытовые. (Эту тему изучали в 5-6 классах.) Лесные и торфяные (природные). (Тема нашего урока).

№ слайда 8 Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Лесно
Описание слайда:

Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Лесной пожар – это неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории. - Пирология – наука, изучающая  лесные пожары.

№ слайда 9 Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Матер
Описание слайда:

Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Материал Температура воспламенения Дизельное топливо 200-210 0С Метан 545 0С Каменный уголь 325 0С Бумага 540 0С Торф 225 0С Бензин 250-300 0С Дерево 300 0С Сухое дерево 2600С

№ слайда 10 Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Основ
Описание слайда:

Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Основные причины возникновения лесных пожаров естественные антропогенные (молния и засуха) (человек)

№ слайда 11 Классификация лесных и торфяных пожаров: Виды лесных пожаров Подземный Низово
Описание слайда:

Классификация лесных и торфяных пожаров: Виды лесных пожаров Подземный Низовой Верховой Устойчивый Устойчивый Беглый Беглый

№ слайда 12 Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Низов
Описание слайда:

Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Низовой пожар : Лесной пожар, распространяющийся по лесной подстилке, опаду и нижнему ярусу лесной растительности (подлесок, подрост).

№ слайда 13 Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Беглы
Описание слайда:

Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Беглый низовой пожар:

№ слайда 14 Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Устой
Описание слайда:

Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Устойчивый низовой пожар:

№ слайда 15 Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Верхо
Описание слайда:

Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Верховой пожар

№ слайда 16 Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Верхо
Описание слайда:

Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Верховой (беглый) пожар:

№ слайда 17 Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Верхо
Описание слайда:

Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Верховой (устойчивый) пожар:

№ слайда 18 Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Торфя
Описание слайда:

Тема урока:  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» Торфяные (подземные) пожары :

№ слайда 19 Характеристика типов лесных пожаров
Описание слайда:

Характеристика типов лесных пожаров

№ слайда 20 Лесной пожар Сергей Газин Смешалось всё: огонь и люди, И дым, и пепел, и земл
Описание слайда:

Лесной пожар Сергей Газин Смешалось всё: огонь и люди, И дым, и пепел, и земля... Я никогда не позабуду Кошмара страшного огня. Он шёл - вперёд, всё пожирая, Что было только на пути, - Деревне близкой угрожая - Ей от пожара не уйти... Мы дрались жарко..., отступая, С тоскою оставляли лес... Огонь, дыханьем обжигая, Как Змей-Горыныч - лез и лез. Бойцы устали. Сил уж нету, Подмоги тоже не видать... - Постойте, братцы! Кто же эту Деревню будет защищать?!.. Все оглянулись, - зверь с полнеба, Рыча, набросился на нас... В дыму ли, в пламени - от гнева Забыли мы - который час. Не помню, как тогда отбились... Пожар в лесу - кромешный ад. Я помню только, как катились У Змея головы назад. Мы победили! Отстояли Деревню нашу от беды! И, как хмельные - сразу стали, Испив колодезной воды...

№ слайда 21 Запомните! Основной причиной лесных пожаров является безответственное поведен
Описание слайда:

Запомните! Основной причиной лесных пожаров является безответственное поведение людей, которые не проявляют в лесу должной осторожности при пользовании огнем и нарушают правила пожарной безопасности Человек, береги лес от пожара!

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.docx

библиотека
материалов

Приложение 1

Текст «История огня»

Когда-то давно люди не знали огня, не знали ремесел, жили в пещерах и ели сырое мясо. Тогда миром правили боги, жившие на высоком Олимпе, сильные и красивые, всеведущие и всемогущие. Всего у них было в достатке. Они считали, что все блага должны принадлежать им одним.  Юный Прометей, сын вольнолюбивого титана Япета. Прометей был наделен чутким сердцем и храброй душой. Прометей с жалостью взирал на людей, страдающих от холода, болезней и невежества. И решил облегчить им жизнь, вопреки воле богов. Однажды он пришел с похожим на жезл полым тростником. Незаметно положил в тростник тлеющий уголек из очага богов. Он передал огонь людям и научил использовать его: научил готовить пищу, обжигать горшки и выплавлять металл. Взглянул однажды Зевс на землю и удивился. Люди больше не бродили стадами, и жили семьями в хижинах и домах, овладели искусствами, и если бы не смерть, против которой они были бессильны, их можно было принять за богов. В ярость пришел Зевс. Понял он, кто даровал людям огонь и знание против его воли и без его ведома. И велел он приковать Прометея к скале на высокой горе Арарат.  Зевс послал своего Орла, чтобы тот каждый день прилетал на гору к прикованному пленнику и раздирал когтями его тело и клевал печень. Так как Прометей был, как и все титаны, бессмертен, за ночь страшная рана затягивалась и печень отрастала. На заре же над Кавказом вновь слышался шум гигантских крыльев. Орел опускался на Прометея, и его муки возобновлялись.

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.docx

библиотека
материалов

Приложение 2

Отрывок текста «Унесенные ветром».

..Сухой, как трут ,осиновый пол мгновенно занялся, заглатывая огонь как воду…. Скарлет сунула ковер в бадью и, набрав побольше воздуха в легкие, ринулась в темную от дыма кухню, плотно захлопнув за собой дверь. Целую вечность, как ей казалось, она…била и била мокрым ковром по кухне, по струйкам огня, змеившимся вокруг нее»



Выбранный для просмотра документ Приложение 3.docx

библиотека
материалов

Приложение 3

Статья. Природные пожары, особенно лесные и торфяные, иногда становятся для России настоящим бедствием. Сгорают гигантские площади лесных массивов, уничтожаются уникальные экосистемы.

С пожарами в атмосферу выбрасывается огромное количество дыма, содержащего такие опасные загрязнители как углекислый газ, угарный газ и окись азота. В отдельные годы этих выбросов столько же, сколько от сжигания всей перерабатываемой в России нефти. От задымления страдают жители городов и поселков. По оценкам медиков, задымление Москвы в результате лесных и торфяных пожаров летом 2010 г. могло привести к гибели более 100 человек. Особенно опасно задымление воздуха для детей первого года жизни и новорожденных. У них под воздействием дыма увеличивается частота врожденных пороков сердца и заболеваний органов дыхания.

На тушение лесных пожаров тратятся огромные по масштабам современной России средства. В самые "горячие" месяцы практически все организации лесной сферы России переключается на борьбу с пожарами, и вынужденно оставляют все остальные дела.



Выбранный для просмотра документ конспект-сценарий урока понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров.docx

библиотека
материалов

Рыжкова Любовь Анатольевна 285 – 606 – 182


Урок основы безопасности жизнедеятельности в 7 классе на тему «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров»


  1. ФИО Рыжкова Любовь Анатольевна

(полностью)

  1. Место работы МКОУ Василевская ООШ Гусь-Хрустальный район Владимирская область

  2. Должность учитель основ безопасности жизнедеятельности

  3. Предмет основы безопасности жизнедеятельности

  4. Класс 7

  5. Тема и номер урока в теме Природные пожары и чрезвычайные ситуации биолого-социального происхождения, урок № 1

  6. Базовый учебник « Основы безопасности жизнедеятельности 7 класс» под редакцией А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников

  7. Тип урока изучение нового материала

  8. Формы работы фронтальная, индивидуальная, работа в группах

  9. Необходимое техническое компьютерный класс, мультимедийный проектор, экран

оборудование

Конспект-сценарий урока (технологическая карта)

Тема урока: Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров

  • Цель урока: изучить материал по теме «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров»; познакомить обучающихся с

видами природных пожаров и их разрушительным действием;

  • Задачи:

Метапредметные: 

  • сформировать умения находить нужную информацию в учебнике и учебных пособиях; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; анализировать изучаемые объекты окружающего мира с выделением их отличительных признаков; осуществлять синтез в форме составления целого рисунка из его частей; проводить сравнение и классификацию изученных объектов по заданным основаниям (критериям); устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

  • сформировать представления о ценности и уникальности природного мир, природоохраноом, здоровьесберегающем поведении.

Предметные

  • развить мыслительные операции : анализ, сопоставление разных видов пожаров, формирование навыка сравнения на примере пожаров разных видов и способов их распространения, прогнозирование последствий при возникновении лесных пожаров , совершенствование умений анализировать причины возникновения пожаров для разработки предупредительных мер.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Предметные результаты

УУД

Ресурсы

Организационный момент


Приветствие

Приветствие

Проверяют готовность к уроку


- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию


Мотивация учебной деятельности






Учитель направляет деятельность учащихся на получение новых знаний

Чтение текста «История огня» (Приложение 1)

мультипликационный фильм «Прометей» (фрагмент)

(Слайд 1).

Просмотр мультипликационного фильма «Прометей» (фрагмент)



http://mulitik.ru/181-prometey-1974.html

С тех пор как Прометей подарил людям огонь, человечество затрачивает уйму усилий в борьбе с ним. Показ видеофрагмента СМИ Бушуют лесные и торфяные пожары» (Слайд 2)




«http://www.youtube.com/watch?v=-4UjCkJZtY4

Актуализация знаний

Проводит проверку знаний и подводит учащихся к знакомству с новой темой.

Фронтальная беседа:

  • Что такое пожар?

  • Что мы помним и знаем о пожарах и причинах их возникновения из уроков ОБЖ в 5-6 классах?

- Назовите 3 компонента пожара?

Отвечают на вопросы, дополняют ответы друг друга


Владение терминологией, ключевыми понятиями

Умение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение


Учитель организует работу с

(Слайд 3)

Как объяснить действия героини?

Каковы условия прекращения горения?

Когда огонь может вызвать пожар?

Совместное обсуждение текста, составление плана действий героини.

Умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации.


Учитель подводит учащихся к осознанию темы урока.

- Прошли тысячелетия как человечеству подарили огонь, а он  так и не научился с ним обращаться. В 7 классе мы продолжим тему пожаров, но уже будем говорить о лесных пожарах – как опасном стихийном  природном явлении. Казалось бы, что тут можно сделать, ведь стихийные пожары мало зависят от воли человека? Однако это совсем не так. Дело в том, что именно люди – причина подавляющего большинства возгораний в лесах и на торфяниках.

Сообщение темы урока  «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров» (Слайд 4)

Называют тему урока


Познавательные:

- формулирование познавательной цели;

- поиск и выделение информации.


Постановка учебных задач

Учитель задает вопросы:

- Что, в основном, может гореть в лесу?

- Что такое торф?

Что вам о нем известно?

Предлагает учащимся, самостоятельно используя ресурсы сети Интернет ответить на поставленные вопросы

(Слайд 5)

Самостоятельный поиск ЭОР.


Развить интерес к способам получения знаний, которые выходят за пределы школьной программы

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.

ЭОР.

Как пример http://school-collection.edu.ru/catalog/res/606f3f15-e0fe-11db-8314-0800200c9a66/view/

Изучение нового материала

Показ презентации с элементами беседы «Лесные и торфяные пожары и их характеристика».

1. Понятие пожара в разных источниках.

(Слайд 6)

- По типу пожары бывают. (Слайд 7)

- Что же такое лесной пожар?

- Как называется наука, их изучающая? (Слайд № 8)

- Давайте сравним  температуру воспламенения разных материалов. (Слайд № 9)

-   Скажите, какой можно сделать вывод.

По причине возникновения пожары делятся на:

- Естественные пожары (вызванные молниями)

Так, молнии, как правило, попадают в деревья на возвышенностях, и огонь, спускаясь по склону, продвигается медленно. При этом теряется сила пламени, и огонь редко распространяется на большие площади.

- Антропогенные (вызванные людьми).

Антропогенные же пожары чаще начинаются в низинах и распадках, что определяет более развитие (Слайд 10).

- Наиболее подробно мы остановимся на лесных и торфяных пожарах.

- Лесные пожары уничтожают деревья и кустарники, заготовленную в лесу древесину. В результате пожаров снижаются защитные, водоохранные и другие полезные свойства леса, уничтожается фауна, сооружения, а в отдельных случаях и населенные пункты. Кроме того, лесной пожар представляет серьезную опасность для людей и сельскохозяйственных животных.

- В зависимости от характера возгорания и состава леса лесные пожары подразделяются на низовые, верховые и почвенные. (Слайд № 11)

Низовые пожары– это горение сухого надпочвенного покрова состоящего из мхов, лишайников, вереска, черники, кустарников, подстилки . При этом повреждаются подрост, подлесок, нижняя часть стволов и корни(Слайд 12).

- Низовые пожары подразделяются на беглые и устойчивые:

- при беглом низовом пожаре сгорает живой и мертвый напочвенный покров, валежник, самосев леса, хвойный подрост и подлесок, но за счет более благоприятных условий (сухой лес, ветреная погода) такой пожар распространяется с повышенной скоростью и высотой пламени, обходя места с повышенной влажностью покрова (Слайд 13).

- при устойчивым низовом пожаре огонь распространяется по нижнему ярусу леса (горит напочвенный покров, подлесок, валежник) с малой скоростью, охватывая нижние части стволов деревьев и выступающие на поверхность корни (Слайд 14).

- Верховой лесной пожар охватывает листья, хвою, ветви, и всю крону, может охватить (в случае повального пожара) травяно-моховой покров почвы и подрост. Скорость распространения от 5—70 км/ч. Развиваются они обычно при засушливой ветреной погоде из низового пожара в насаждениях с низкоопущенными кронами, в разновозрастных насаждениях, а также при обильном хвойном подросте. Верховой пожар — это обычно завершающаяся стадия пожара. При верховых пожарах образуется большая масса искр из горящих ветвей и хвои, летящих перед фронтом огня и создающих низовые пожары за несколько десятков, а иногда за несколько сотен метров от основного очага (Слайд 15).

- Верховые лесные пожары так же как и низовые могут быть беглыми и устойчивыми:

- верховые беглые характеризуются горением и быстрым продвижением огня по кронам деревьев при сильном ветре.

Скорость верхового пожара иногда достигает 400-500 м/мин. Как гласит народная мудрость, “от сильного верхового пожара не ускакать даже на быстром скакуне”. Во время беглого пожара ветер разносит горящие ветви и искры, которые поджигают лес на десятки, а порой и сотни метров вперед, создавая новые очаги пожара (Слайд 16).

- верховой устойчивый обладает наибольшей разрушительной силой, после него остаются лишь обугленные остатки стволов (Слайд 17).

- Почвенные пожары (торфяные) чаще всего связаны с возгоранием торфа, которое становится возможным в результате осушения болот. Распространяются со скоростью до 1 км в сутки. Могут быть малозаметны и распространяться на глубину до нескольких метров, вследствие чего представляют дополнительную опасность и крайне плохо поддаются тушению (Торф может гореть без доступа воздуха и даже под водой)(Слайд 18).

По интенсивности возгорания  лесные пожары подразделяются на слабые, средние и сильные.  Интенсивность горения зависит от состояния и запаса горючих материалов, уклона местности, времени суток и особенно силы ветра (Слайд 19).

Вывод.  На сегодняшнем уроке мы с вами выяснили: что такое лесные и торфяные пожары; по каким признакам классифицируются лесные пожары и дали краткую характеристику основным видам пожаров.

Просмотр презентации.



Отвечают на вопросы.

Работа  учащихся с уч. п.5.1.

Вывод (делают учащиеся): Сухое дерево по пожароопас-ности приближается к бензину








































































































































































Понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека.

- развить интерес к способам получения знаний, которые выходят за пределы школьных; формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни.

Регулятивные: прогнозировать возможность возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций по их характерным признакам ; моделировать ситуации; сформировать взаимоотношения с окружающими;

Познавательные: познакомиться с причинами возникновения лесных пожаров;

Коммуникативные: владение приемами и навыками общения со сверстниками; владение приемами и навыками общения с взрослыми; , готовность к коллективным формам деятельности, умение участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми при достижении предметных и метапредметных результатов обучения.


Первичное закрепление

Предлагает учащимся пройти online тест для закрепления изученного материала с последующим разбором каждого задания.

Проходят onlin тест

Объективная оценка усвоения нового материала.

http://satinoschool.ru/test/p4aa1.html


Учащимся предлагается проанализировать статью, ответив на вопрос,  какой вред наносят лесные пожары? (Приложение 3)

Вывод.. Пожары приносят  большой вред и самой природе, и человеку. Неосторожность людей – главная причина всех тех бедствий, которые приносят пожары. А значит, в первую очередь надо бороться с неосторожностью людей и умышленными поджогами. На следующем уроке мы с вами выясним причины лесных и торфяных пожаров, меры борьбы с ними и правила поведения человека  во время лесных и торфяных пожаров

Учащиеся отвечают на вопрос.




Понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека.


Рефлексия

Задает вопрос: « Что нового вы узнали сегодня на уроке? Ваше отношение к данной теме урока?»

Чтение стихотворения Сергея Газина «Лесной пожар» (Слайд 20,21)

Отвечают на вопросы, обсуждают стихотворение


Проверка способности самооценки, как личностный результат


Домашнее задание

§ 5.1 Творческое задание: подобрать материал о лесных пожарах Владимирской области.






Автор
Дата добавления 07.09.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров1685
Номер материала ДA-032633
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх