Открытый урок по окружающему миру

Левобережный район гимназия №7

им. Воронцова В.М.

Конспект открытого урока. Окружающий мир 2 класс. ˝Начальная школа XXI в.˝

Тема: "Что такое Родина"

Учитель начальных классов гимназии №7 Никулина Л.Н.

2004

 Воронеж

Задачи:

1.       Подвести детей к осознанию понятия "Родина" и раскрыть некоторые возможные формы проявления любви к своему Отечеству как взрослыми, так и детьми.

2.       Развитие умений учащихся к творческой деятельности (исполнение стихов, песен, сочинительство, изо.деятельности и т.д.).

3.       Воспитание чувства патриотизма, любви к своей Родине, стране, осознание причастности ко всему, что происходит в Отчизне.

Оборудование.

1.       Изображение флага и герба России.

2.       Репродукции картин русских художников.

3.       Магнитофон, записи песен о Родине, магниты.

4.       У учащихся: учебники, тетради, листы белой бумаги, цветные карандаши, цветные мелки.

Ход урока.

I.        Организационный момент.

II.    Сообщение темы и целей урока.

—    Сегодня на уроке нам предстоит ответить на вопрос:

Родина – что это значит? (написано на доске).

1.     Как, по-вашему, что такое Родина? (фронтальный опрос).

2.     Чтение стихотворения З. Александровой "Родина".

Если скажут слово "Родина", Сразу в памяти встаёт Старый дом, в саду смородина, Толстый тополь у ворот. У реки берёзка-скромница И ромашковый бугор … А другим, наверно, вспомнится Свой родной московский двор. В лужах первые кораблики, Над скакалкой топот ног И большой соседней фабрики Громкий радостный гудок. Или степь от маков красная, Золотая целина … Родина бывает разная, Но у всех она одна!

—    А вот послушайте, о чём рассказал папа одного мальчика:

III.          Работа по учебнику.

Стр. 50. Обсуждение текста "О чём рассказал папа одного мальчика"

—    Случались ли такие истории с вами? Скучали ли вы по дому? Почему человек скучает по дому?

—    Подчеркните в тексте и прочитайте вслух, что же такое «Родина» по мнению папы?

—    Родина – это дом, где ты родился, город, где прошло детство, где до сих пор живут близкие и друзья.

IV.         Работа в тетради.

Стр. 29. Упр. №45.

—   Давайте запишем слова, близкие слову "Родина". (Подсказка: вывод см. стр. 51 учебника).

—   Чувство привязанности к родному дому, родным местам и Отчизне свойственно любому культурному и порядочному человеку.

Стр. 29. Упр. №46.

—   А как же человек может передать свои чувства к Родине? Прежде всего своим трудом, заботой о благополучии Родины.

—   А как школьники могут выразить свою любовь к родному краю? Прежде всего принимать участие в охране природы, "Зелёный патруль", "Голубой патруль", в субботниках по благоустройству города, ухаживать за памятниками, помогать пожилым людям.

—   Как передают свою любовь к Родине поэт, художник, композитор? Поэт передаёт свою любовь к Родине словами, композитор – мелодией, а художник – красками.

V.             Чтение стихов. Исполнение песни "Моя Родина".

Первый чтец:

Россия, как из песни слово Берёзок юная листва. Кругом леса, поля и реки – Раздолье, русская душа. Люблю тебя, моя Россия, За ясный свет твоих очей; За ум, за подвиги святые, За голос звонкий, как ручей. Люблю, всем сердцем понимаю Степей таинственную грусть; Люблю всё то, что называют Одним широким словом – Русь! С. Васильев.

Второй чтец

Солнце светит, пахнет хлебом, Лес шумит, река, трава. Хорошо под мирным небом Слышать добрые слова. Посмотри, как он хорош: Дом, в котором ты живёшь! Край, который с детства дорог – Родиной зовётся. Посмотри, как он хорош: Дом, в котором ты живёшь!

Текст песни "Моя Родина".

У моей России длинные косички, У моей России светлые реснички, У моей России голубые очи На меня, Россия, ты похожа очень. Солнце светит, ветры дуют, Ливни льются над Россией, В небе радуга цветная – Нет земли красивей. Нет земли красивей. Для меня Россия – белые берёзы, Для меня Россия – утренние росы, Для меня Россия, ты всего дороже. До чего на маму ты мою похожа. Солнце светит, ветры дуют, Ливни льются над Россией, В небе радуга цветная – Нет земли красивей. Нет земли красивей. Ты, моя Россия, всех теплом согреешь, Ты, моя Россия, песни петь умеешь, Ты, моя Россия, неразлучна с нами, Ведь Россия наша – это я с друзьями! Солнце светит, ветры дуют, Ливни льются над Россией, В небе радуга цветная – Нет земли красивей. Нет земли красивей. сл. Н. Соловьёва. муз. Г. Струве.

VI.         Рассматривание картины И.И Левитана "Вечерний звон".

Стр. 51 учебника.

—   Посмотрите, как художники кистью и красками выражают свою любовь к Родине. Рассмотрим картину И.И. Левитана, которую он назвал "Вечерний звон".

—   Давайте представим, что мы сидим на берегу этой реки и слушаем мелодичный колокольный звон. Вечереет. Вокруг тишина и покой. Это наша Родина.

VII.     Творческое задание по бригадам.

—   А теперь вы будите выступать в роли художников, и, обобщая всё, что мы говорили на уроке, при помощи бумаги и цветных карандашей или цветных мелков, попробуйте ответить на вопрос: Родина – что это значит?

Учащиеся выполняют задание под музыку из песни "С чего начинается Родина".

VIII. Выставка работ.

—    Давайте посмотрим, что у вас получилось. Дети выносят свои работы. С помощью магнитов вешают их на доску, и дают пояснения к своим рисункам.

IX.         Домашнее задание.

—    На следующем уроке мы будем говорить о родном крае, как о частице Родины. Узнайте, какие памятные места есть в нашем городе, чем он знаменит, почему некоторые улицы получили такие названия?