Урок окружающего мира 4 класс
Тема: Рельеф Северной Осетии.
Цели:
ТИП УРОКА: Урок усвоения новых знаний ( УУНЗ)
Методы: интерактивные, поисково-исследовательский
Формы: фронтальная, парная, индивидуальная, работа с картами.
Ход урока
1.Организационный этап
Все расселись по местам,
Никому не тесно?
По секрету вам скажу:
«Будет интересно!»
-Ребята, у нас сегодня не обычный урок. У нас сегодня гости. Давайте встанем и поздороваемся !
2.Актуализация опорных знаний
-Ребята, прежде чем приступить к изучению нового материала, мы с вами повторим уже имеющиеся знания по ранее пройденному материалу.
-Скажите, пожалуйста,какой раздел мы закончили изучать? (Природные зоны России).
-Ну, что ж, проверим,как вы усвоили эту тему.
(Презентация 1)
3.Самоопределение к деятельности
- Ребята, а это что! (Герб СО)
- Что на нем изображено? (Горы, барс, равнина).
-А что такое – горы, равнина…? (Это формы рельефа).
- Правильно!
-Тогда, может уже кто-то догадался, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?
4.Постановка темы и цели урока
- Сегодня на уроке мы будем изучать рельеф нашей республики, т.е.поверхность нашего края.
Слайд с названием темы урока.
Запись в тетрадь!-тема
- Какую цель мы поставим перед собой?
- Изучить и узнать названия форм рельфа и некоторых горных вершин нашего края.
Закрепление на доске цели урока
5.Работа по теме урока
- Прежде чем приступить к изучению новой темы, давайте вспомним:
-Вот мы говорим, что наш край называется РСО – Алания!
- А как называется страна, в состав которой входит СО? ( РФ)
- Хорошо!
- Как называется материк, на котором находится РФ? (Евразия)
-Хорошо!
-Скажите, в какой части РФ находится наша республика?(Юго-зап.)
Слайд
-И конечно же у нас есть соседи!? Давайте назовем их.
Слайд.
- Отлично! Молодцы!
-Приступим к усвоению новой темы!
-О рельефе нашей республики проще будет узнать по физ.карте.
-Какие виды карт вам еще известны? (Полит., историч., прир.зон).
- Давайте вспомним – что и каким цветом изображено на физической карте? (Коричневым, светло – коричневым –горы, желтым, зеленым – равнины и т.п.)
-Посмотрим на физическую карту СО.
-Какие формы рельефа здесь можно разглядеть? ( На севере и в центральной части равнины, а в южной части -горы).
-Теперь отправимся в путешествие по родному краю. Путешествовать будем с севера на юг.
1)Терско – Кумская равнина
-Куда ни посмотри, всюду безграничная равнина, ровная и плоская. Горизонт четко очерчен. Это Терско – Кумская равнина. Такое название равнина получила потому, что здесь сливаются две реки – Терек и Кума.
Запись в тетрадь Терско – Кумская равнина
Слайд 3,4,5
2)Терский хребет
-Неожиданно на нашем пути возникли невысокие хребты. –Что это? Это Терские хребты. Имеют очень пологие вершины и некрутые склоны.
-Ребята, а что такое хребты?(Цепочка, состоящая из горных вершин).
Запись в тетрадь- Терский хребет
Слайд6,7
3)Сунженский хребет
- За Терским хребтом следует Сунженский хребет. Он протянулся по территории СО на 70км. Верщины и склоны хребта напоминают Терский хребет, но здесь они выше, многие склоны прорезаны глубокими оврагами. Больше здесь и лесов.
Запись в тетрадь- Сунженский хребет
- А что же такое овраг? Обратимся к учебнику (с.139 учебник. Глубокая, длинная впадина на поверхности земли, рытвина от действия талых вод, ливней.)
Слайд8,9
4) Осетинская наклонная равнина
-С Сунженского хребта хорошо видны просторы равнины, уходящие далеко на юг. Это Осетинская наклонная равнина.
-Как вы думаете, почему ее называют наклонной? (Она наклонена с юга на север)
Запись в тетрадь Осетинская наклонная равнина
Слайд 9,10,11,12
Равнина представляет собой почти ровную, гладкую поверхность, которая прорезана многочисленными большими и малыми реками.
-Какую самую крупную реку, протекающую по территории СО вы знаете?(Терек)
-На Осетинской наклонной равнине живем и мы с вами.
Физминутка
5) Лесистый хребет
Презентация 2
- Дальше мы с вами отправляемся в путешествие по горной части.
Слайд 2
И первая наша остановка – это Лесистый хребет.
Запись в тетрадь- Лесистый хребет.
Слайд 3,4
Вершины Лесистого хребта округлые, а вот склоны разные, то пологие, то более крутые, резко падающие вниз. Почти все склоны прорезаны глубокими балками.
-А что же такое балка? (с.139 учебник.Углубление с пологими, поросшими растениями склоны.)
Слайд5,6
6) Пастбищный хребет
-Пройдя немного к югу от Лесистого хребта, мы остановимся перед крутыми склонами нового хребта – Пастбищного.
Запись в тетрадь Пастбищный хребет
-Почему так наз. Этот хребет? (Он покрыт сплошным ковром густой травы)
Слайд 7,8
7)Скалистый хребет
-Вслед за Пастбищным хребтом поднимается Скалистый хребет. Это высокие горы (до 3500м), вершины которых похожи на огромные столы и высокие –превысокие башни. Эти скалы частично покрыты травой.
Запись в тетрадь Скалистый хребет
Слайд 9,10,11,12
8) Боковой хребет
-За Скалистым хребтом возвышаются самые красивые и величественные горные вершины Осетии. Это Боковой хребет.
Слайд 13
Здесь высота хребтов достигает 5047 м г.Казбек. Его вершины покрыты вечными снегами и ледниками. Эти ледники,ребята, как-будто ледяной дорогой спускаются с белых снежных вершин в зеленую долину. А из –под самого конца ледника(язык) выбегает бурная, чистая и очень холодная вода – это начало горной реки. Но об этом мы поговорим на наших следующих уроках.
Запись в тетрадь Боковой хребет
Слайд14,15,16,17
9) Главный Кавказский Водораздельный хребет
-И вот он последний хребет! Он следует за Боковым – это Главный Кавказкий хребет(Водораздельный, потому что ни одна река его не пересекает). Он немного ниже Бокового.
Запись в тетрадь Главный Кавказский Водораздельный хребет
Слайд18,19
-Вот мы и закончили свое путешествие. И вот оно у нас в виде схемы.
Слайд20
7. Закрепление(С.р.)
-Давайте теперь закрепим полученные знания. Для этого мы проведем самостоятельную работу на листочках.(Контурная карта, изобразить хребты и равнины).
- Теперь поменяйтесь работами с соседом по парте и проверьте, правильно ли вы всё выполнили.
8. Рефлексия
-Что на уроке показалось вам наиболее интересным?
-Дополните предложение:
«Теперь я знаю, что . . .»
-Над чем еще надо поработать?
-Оценим свою работу на уроке с помощью сигнальных кружков!
9.Итоги
-Подведем итоги. А для этого вспомним цель, поставленную в начале урока.
-Смогли мы ее достичь?
- Тогда скажите , сколько равнин есть на поверхности нашего края? (2)
-Сколько горных хребтов на ЮГЕ нашего края?(5)
-Самая высокая точка нашего края?
Хотелось бы еще сказать о том, что красоту и величие наших гор художники изображали на своих картинах. Вот некоторые из них…
Слайд 21,22,23
В заключении у нас есть еще небольшая исследовательская деятельность. Нескольким ученикам было дано задание найти стихотворение про наш край, об Осетии, и легенды о горах Осетии.
Стих Слайд24
Легенда слайд25
Слайд 26 – д.з.
Цель урока:
изучить и узнать названия форм рельфа и некоторых горных вершин нашего края.
Поверхность
нашего края:
рельеф
Северной
Осетии
