Открытый урок по окружающему миру 2 класс "Домашние животные"

• 1 слайд

  Отгадайте загадки
  1. Мордочка усатая,
  Шубка полосатая,
  Часто умывается,
  А с водой не знается.
  2. Сама пёстрая,
  Ест зелёное,
  Даёт белое.
  

• 2 слайд

  1. кошка
  2. корова
  Отгадки
  

• 3 слайд

  Отгадайте загадки
  3. Заплелись густые травы,
  Закудрявились луга.
  Да и сам я весь кудрявый,
  Даже завитком рога.
  4. Есть рога, а не баран,
  Хвост свечой, а не белка.
  Не корова, а молоко даёт.
  

• 4 слайд

  Отгадки
  3. баран
  4. коза
  

• 5 слайд

  Отгадайте загадки
  5.С хозяином дружит,
  Дом сторожит,
  Живёт под крылечком,
  Хвост колечком.
  6. Не пахарь, не кузнец, не плотник,
  А первый на селе работник.
  

• 6 слайд

  Отгадки
  6. лошадь
  5. собака
  

• 7 слайд

  Отгадайте загадки
  7. Спереди – пятачок,
  Сзади – крючок,
  Посредине – спинка,
  На спинке – щетинка.
  8. Он шагает по дороге,
  У него, как ласты, ноги.
  Шея длинная, дугой,
  Защипает, если злой.
  

• 8 слайд

  Отгадки
  7. свинья
  8. гусь
  

• 9 слайд

  Отгадайте загадки
  9. Обитает там, где вода
  И дышит жабрами всегда,
  Имеет плавники и хвост.
  Ответ загадки очень прост.
  10. С цветка на цветок порхает,
  Сладкий нектар собирает,
  В улей его принесёт,
  В сотах появится мед.
  

• 10 слайд

  Отгадки
  9. аквариумные рыбки
  10. пчела
  

• 11 слайд

  тема нашего урока:
  Домашние животные
  

• 12 слайд

  Ближе познакомимся с домашними животными;
  Узнаем особенности домашних животных ;
  Научимся беречь и ухаживать за домашними животными.
  Цель урока:
  

• 13 слайд

  Образовательные: сформировать понятия «Домашние животные»; выявить особенности жизни домашних животных; узнать, как появились домашние животные, раскрыть значение их для человека.
  Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к животным.
  Развивающие: развивать умение сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать память, мышление, речь.
  Задачи
  

• 14 слайд

  Домашние животные – это животные, которых разводят люди, кормят и защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве.
  

• 15 слайд

  Появление домашних животных
  Давным – давно люди жили в пещерах и охотились на хищных животных.
  Узнавая повадки диких животных, они стали их приручать.
  

• 16 слайд

  Однажды один разумный человек стал подкармливать волков, которые ходили возле его жилья.
  Постепенно волки стали добрее, а их детёныши привязались к человеку, стали жить рядом с ним. Они были уже не дикими, а домашними.
  Так появились собаки. Они научились охранять человека от врагов, помогать ему искать и добывать пищу.
  

• 17 слайд

  Шло время. Постепенно древние люди одомашнили диких животных.
  Теперь человек уже не может жить без своих домашних друзей и помощников.
  

• 18 слайд

  Целый день паслись у сосен
  Две подружки – МЕ и МУ.
  МЯУ грел бочок на солнце,
  БЕ весь день мешал ему.
  КРЯ купался рядом в речке,
  КУКАРЕКУ песни пел,
  ГАВ валялся на крылечке,
  ХРЮ под кустиком сопел.
  А теперь, дружок, напомни,
  Назови по именам
  Всех кто в этот жаркий полдень
  На глаза попался нам.
  Угадайка!
  

• 19 слайд

  Работа по учебнику
  
  - Рассмотрите рисунки в учебнике.
  - На какие группы можно разделить всех домашних животных ?
  - Составьте схему и приведите примеры домашних животных каждой группы:
  Домашние животные
  

• 20 слайд

  Домашние животные
  млекопитающие
  птицы
  рыбы
  насекомые
  корова
  коза
  кошка
  собака
  лошадь
  олень
  свинья
  овца
  верблюд
  гусь
  утка
  курица
  индюк
  карась
  гуппи
  меченосец
  гурами
  неон
  плеча
  шелкопряд
  

• 21 слайд

  По способу питания
  домашних животных можно разделить
  на 3 группы
  растительноядные
  хищные
  всеядные
  Приведите примеры животных каждой группы.
  

• 22 слайд

  Домашние животные
  растительноядные
  хищные
  всеядные
  корова
  коза
  пчела
  собака
  кошка
  
  курица
  карась
  

• 23 слайд

  Домашняя заготовка №1
  Несколько учеников подготовили рассказы о домашних животных. Послушаем их.
  Оренбургская коза
  Романовская овца
  Алтайский як
  

• 24 слайд

  Домашняя заготовка №2
  Не называя своего любимца, прочитайте о нём, чтобы одноклассники узнали, о каком животном идёт речь.
  

• 25 слайд

  Самостоятельная работа
  Откройте тетради для самостоятельной работы (страница 27).
  Дополните каждую группу примерами домашних животных нашего края:
  млекопитающие:
  птицы:
  рыбы:
  насекомые:
  Прочитайте ваши примеры.
  

• 26 слайд

  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
  

• 27 слайд

  Творческая работа №1
  папа – конь, мама – лошадь, детеныш – ; 
  папа – бык, мама – корова, детеныш – ; 
  папа – кот, мама – кошка, детеныш – ; 
  папа – пес, мама – собака, детеныш – ; 
  папа – боров, мама – свинья, детеныш – ; 
  папа – баран, мама – овца, детеныш – ; 
  папа – козёл, мама – коза, детеныш – ; 
  папа – верблюд, мама – верблюдица, детеныш – ;
  папа – осёл, мама – ослица, детеныш – ;
  папа – селезень, мама – утка, детеныш – ;
  папа – петух, мама – курица, детеныш – ;
  папа – гусь, мама – гусыня, детеныш – .
  Назови всю семью:
  

• 28 слайд

  Проверь себя:
  папа – конь, мама – лошадь, детеныш – жеребёнок; 
  папа – бык, мама – корова, детеныш – телёнок; 
  папа – кот, мама – кошка, детеныш – котёнок; 
  папа – пес, мама – собака, детеныш – щенок; 
  папа – боров, мама – свинья, детеныш – поросёнок; 
  папа – баран, мама – овца, детеныш – ягнёнок; 
  папа – козёл, мама – коза, детеныш – козлёнок; 
  папа – верблюд, мама – верблюдица, детеныш – верблюжонок;
  папа – осёл, мама – ослица, детеныш – ослёнок;
  папа – селезень, мама – утка, детеныш – утёнок;
  папа – петух, мама – курица, детеныш – цыплёнок;
  папа – гусь, мама – гусыня, детеныш – гусёнок.
  

• 29 слайд

  Творческая работа №2
  3. Объясни словечко:
  Табун – много лошадей
  Стадо – 
  Отара – 
  Свора – 
  1. Скажи, где живут данные животные:
  Пчела в ….
  Собака в …..
  Курица в ….…..
  Жук в ….
  Утка в …..
  Кошка в ….
  Лошадь в …….
  2. Продолжи фразу
  Злой, как …........
  Упрямый, как …....... 
  Тихий, как ….......
  Выносливый, как ….......
  Надутый, как ….......
  Грязный, как ….........
  

• 30 слайд

  Проверь себя:
  1. Пчела - в улье.
  Собака - в конуре.
  Курица - в курятнике.
  Жук - в коре.
  Утка - в сарае.
  Кошка - в доме.
  Лошадь - в конюшне.
  3. Табун – много лошадей.
  Стадо – много коров.
  Отара –  много овец.
  Свора – много собак.
  2. Злой, как собака.
  Упрямый, как баран. 
  Тихий, как мышь.
  Выносливый, как лошадь.
  Надутый, как индюк.
  Грязный, как поросенок.
  

• 31 слайд

  Определите кто что даёт?
  корова
  яйца
  пчёлы
  куры
  овцы
  коза
  шерсть
  сыр
  молоко
  мёд
  

• 32 слайд

  Работа по хрестоматии
  1. Прочитаем по цепочке рассказ «Про кошек и собак».
  2. Рассмотрите рисунок на странице 112.
  3. Прочитайте названия пород кошек.
  4. Чем они похожи?
  5. А чем отличаются эти кошки?
  6. В чём различие собак по шерсти и окрасу?
  

• 33 слайд

  «Мы в ответе за тех, кого приручили», - это известная цитата из повести «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери (французский лётчик и писатель 1900-1944). 
  
  Как вы понимаете что значит «приручить»?
  
  

• 34 слайд

  Домашние животные приносят нам только пользу.
  

• 35 слайд

  Ежегодно 30 ноября во многих странах отмечается Всемирный день домашних животных. 
  
  Люди, у которых есть домашние животные, живут дольше, чем те, у кого их нет. 
  

• 36 слайд

  Молодцы!