Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Открытый урок по окружающему миру на тему "Что нас окружает?" (1 класс)

Открытый урок по окружающему миру на тему "Что нас окружает?" (1 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок окружающего мира для учащихся 1 класса «Что нас окружает?»

D:\Users\Шиловы\Desktop\WP_20150901_10_08_16_SmartShoot.jpg


Сокол Л.Ю.

Учитель начальных классов

Рубрика «Уроки-наше все»



Тема: Что нас окружает?

Тип урока: комбинированный, коррекция

Технология: игровая

Цель:

  • Обучение детей различению объектов живой и неживой природы

Задачи:

  • обучающего аспекта: учить первоклассников различать объекты живой и неживой природы;

  • развивающего аспекта: совершенствовать умение классифицировать, анализировать, сравнивать;

  • воспитывающего аспекта: учить школьников формулировать и отвечать на вопросы, касающиеся наблюдаемых явлений, формулировать собственное мнение и позицию, выполнять инструкцию взрослого при работе в тетради, при просмотре иллюстраций, следовать установленному требованию.

Формирование блоков УУД:

  • Личностные УУД:


-внутренняя позиция школьника;


- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;


-самоанализ и самоконтроль результата;


-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


  • Познавательные УУД:


-поиск и выделение необходимой информации;


- способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ, сравнение).


  • Коммуникативные УУД:


- умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; умение работать в группах, учитывая позицию собеседника; организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.

  • Регулятивные УУД:

-коррекция;

-оценка.


Оборудование: ПТ, цветные карандаши, карточки для динамической паузы, ПК, фотографии животных и игрушек, м/ф про Чебурашку, солнышки и тучки для рефлексии.

Приветствие. (Релаксионная игра)

Добрый день, ребята, Садитесь поудобнее. Слушаем меня:

Напряженье улетело..
И расслаблено всё тело,
И расслаблено всё тело…
Будто мы лежим на травке…
Греет солнышко сейчас…
Руки тёплые у нас…
Дышится легко…ровно…глубоко…
Всё чудесно расслабляется…
Нам понятно, что такое
Состояние покоя

Мы спокойны, нам хорошо, легко.






Ход урока:

Действия учителя

Действия учеников

Мобилизующий этап

Цель: эмоциональный настрой, мобилизация на учебное взаимодействие, создание ситуации для самостоятельного определения учащимися темы и формулирования задач урока

  • Рассмотрите на экране фотографии:

--- На какие 2 группы вы бы их разделили?

--- Как назовем 1 группу объектов?

--- А 2-ю?

--- Чем отличаются группы друг от друга?

  • Рассматривают.

  • Предлагают.

  • «Животные».

  • «Игрушки».

  • Одни созданы природой, другие – человеком.

Формулирование темы и задач урока детьми

Цель: самостоятельное формулирование темы и постановка задач на урок

  • Выслушивает.

  • Уточняет: будем учиться различать объекты живой природы, неживой и объекты, созданные человеком.

  • Высказывают предположение.

  • Слушают.

Изучение материала урока

Цель: расширение знаний первоклассников об окружающем мире

  • ПТ с.10 №8


--- Чем отличаются рисунки каждой пары?

--- Какой рисунок остался без пары? Почему?

  • Отмечают красным карандашом рисунки изделий человека и находят пару – рисунок животного.

  • Сравнивают.

  • Доказывают: Чебурашка – выдуманный писателем Эдуардом Успенским зверек.

Динамическая пауза

Цель: смена поз, двигательная разминка

  • Предлагает получить карточки, найти «друзей» и объединиться в 3 группы.

  • Дать название своей группе рисунков

  • Получают карточки, находят «друзей» по общим признакам.

  • Дают название: «Объекты живой природы», «Объекты неживой природы», «Изделия человека»

Закрепление изучаемого материала

Цель: закрепление знаний детей по теме урока

  • Предлагает посмотреть фрагмент из м/ф про Чебурашку.

  • Запомнить 2 объекта живой, неживой природы и то, что сделано руками человека.

  • Смотрят.

  • Наблюдают, запоминают.

Итог и рефлексия деятельности учащихся

Цель: выявление уровня выполнения учащимися поставленных задач, продвижения в учебном материале; формирование адекватной самооценки

Все были дружными, активными. Узнали много нового и интересного.

Посмотри, мой милый друг, 
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года - 
Это всё вокруг… (природа).

Предлагает прикрепить солнышки или тучки на картинку.


  • Подводят итог. Проводят рефлексию.

  • Прикрепляют.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров150
Номер материала ДВ-354847
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх