Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Открытый урок по окружающему миру на тему "Что нас окружает?" (1 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Открытый урок по окружающему миру на тему "Что нас окружает?" (1 класс)

библиотека
материалов

Открытый урок окружающего мира для учащихся 1 класса «Что нас окружает?»

D:\Users\Шиловы\Desktop\WP_20150901_10_08_16_SmartShoot.jpg


Сокол Л.Ю.

Учитель начальных классов

Рубрика «Уроки-наше все»



Тема: Что нас окружает?

Тип урока: комбинированный, коррекция

Технология: игровая

Цель:

  • Обучение детей различению объектов живой и неживой природы

Задачи:

  • обучающего аспекта: учить первоклассников различать объекты живой и неживой природы;

  • развивающего аспекта: совершенствовать умение классифицировать, анализировать, сравнивать;

  • воспитывающего аспекта: учить школьников формулировать и отвечать на вопросы, касающиеся наблюдаемых явлений, формулировать собственное мнение и позицию, выполнять инструкцию взрослого при работе в тетради, при просмотре иллюстраций, следовать установленному требованию.

Формирование блоков УУД:

  • Личностные УУД:


-внутренняя позиция школьника;


- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;


-самоанализ и самоконтроль результата;


-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


  • Познавательные УУД:


-поиск и выделение необходимой информации;


- способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ, сравнение).


  • Коммуникативные УУД:


- умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; умение работать в группах, учитывая позицию собеседника; организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.

  • Регулятивные УУД:

-коррекция;

-оценка.


Оборудование: ПТ, цветные карандаши, карточки для динамической паузы, ПК, фотографии животных и игрушек, м/ф про Чебурашку, солнышки и тучки для рефлексии.

Приветствие. (Релаксионная игра)

Добрый день, ребята, Садитесь поудобнее. Слушаем меня:

Напряженье улетело..
И расслаблено всё тело,
И расслаблено всё тело…
Будто мы лежим на травке…
Греет солнышко сейчас…
Руки тёплые у нас…
Дышится легко…ровно…глубоко…
Всё чудесно расслабляется…
Нам понятно, что такое
Состояние покоя

Мы спокойны, нам хорошо, легко.






Ход урока:

Действия учителя

Действия учеников

Мобилизующий этап

Цель: эмоциональный настрой, мобилизация на учебное взаимодействие, создание ситуации для самостоятельного определения учащимися темы и формулирования задач урока

  • Рассмотрите на экране фотографии:

--- На какие 2 группы вы бы их разделили?

--- Как назовем 1 группу объектов?

--- А 2-ю?

--- Чем отличаются группы друг от друга?

  • Рассматривают.

  • Предлагают.

  • «Животные».

  • «Игрушки».

  • Одни созданы природой, другие – человеком.

Формулирование темы и задач урока детьми

Цель: самостоятельное формулирование темы и постановка задач на урок

  • Выслушивает.

  • Уточняет: будем учиться различать объекты живой природы, неживой и объекты, созданные человеком.

  • Высказывают предположение.

  • Слушают.

Изучение материала урока

Цель: расширение знаний первоклассников об окружающем мире

  • ПТ с.10 №8


--- Чем отличаются рисунки каждой пары?

--- Какой рисунок остался без пары? Почему?

  • Отмечают красным карандашом рисунки изделий человека и находят пару – рисунок животного.

  • Сравнивают.

  • Доказывают: Чебурашка – выдуманный писателем Эдуардом Успенским зверек.

Динамическая пауза

Цель: смена поз, двигательная разминка

  • Предлагает получить карточки, найти «друзей» и объединиться в 3 группы.

  • Дать название своей группе рисунков

  • Получают карточки, находят «друзей» по общим признакам.

  • Дают название: «Объекты живой природы», «Объекты неживой природы», «Изделия человека»

Закрепление изучаемого материала

Цель: закрепление знаний детей по теме урока

  • Предлагает посмотреть фрагмент из м/ф про Чебурашку.

  • Запомнить 2 объекта живой, неживой природы и то, что сделано руками человека.

  • Смотрят.

  • Наблюдают, запоминают.

Итог и рефлексия деятельности учащихся

Цель: выявление уровня выполнения учащимися поставленных задач, продвижения в учебном материале; формирование адекватной самооценки

Все были дружными, активными. Узнали много нового и интересного.

Посмотри, мой милый друг, 
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года - 
Это всё вокруг… (природа).

Предлагает прикрепить солнышки или тучки на картинку.


  • Подводят итог. Проводят рефлексию.

  • Прикрепляют.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-354847

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"