Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по окружающему миру на тему «Кто такие насекомые» (1 класс)

Открытый урок по окружающему миру на тему «Кто такие насекомые» (1 класс)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

МБОУ Наро-Фоминская СОШ №4 с углубленным изучением отдельных предметов












Открытый урок по окружающему миру в 1В классе

«Кто такие насекомые»







Учитель начальных классов Мурашкина Ольга Васильевна






















2015 г.




Тема: Кто такие насекомые?

Класс: 

УМК «Школа России»


Цель: познакомить обучающихся с признаками и разнообразием насекомых.

Задачи урока:

- создать условия для самостоятельного поиска признаков насекомых;

- воспитывать бережное отношение к насекомым;

- учить отличать насекомых от других животных, используя основной признак;

- учить работать в парах

Планируемые результаты:
Предметные:

усвоят, что насекомые - это животные, у которых шесть ног, узнают о разнообразии животного мира; научатся узнавать и приводить примеры насекомых; повторят правила бережного отношения к природе.
Метапредметные:
регулятивные: преобразовывать практическую задачу в познавательную: изучение видов насекомых;
познавательные: узнавать, называть и определять насекомых, составлять описание насекомого;
коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности, помогать учителю в ходе урока.
Личностные:
экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного поведения.

Оборудование: компьютерная презентация, ноутбук, звукозапись голосов насекомых, интерактивная доска, фотографии с изображением насекомых (божья коровка, стрекоза, муравей, таракан, муха), резиновые игрушки-насекомые, коллекция насекомых, изображения бабочек для рефлексии, карточки для работы в паре, учебник «Окружающий мир», рабочая тетрадь.














Ход урока:

IОрганизационный момент. (Дети здороваются)Слайд № 1.

II. Актуализация знаний

- Ребята чьи голоса вы услышали? ( муха, комар, сверчок) звучит звукозапись

-Как их назвать одним словом? (Насекомые)

III. Определение темы урока, постановка целей урока.

-О ком же сегодня мы будем говорить на уроке?(о насекомых) Слайд № 2.(Насекомые)

-Сегодня мы узнаем, каких животных называют насекомыми, почему их так называют, будем исследовать насекомых.

Наш Муравьишка Вопросик пригласил нас на летнюю цветочную поляну. Слайд 3.

-Какая интересная и разнообразная жизнь здесь кипит!

-Посмотрите, каких насекомых вы здесь видите? (бабочки, стрекоза, пчёлы, жук). И все они друзья нашего Муравьишки.

Вступительная беседа.

Насекомые – самые древнейшие и самые многочисленные обитатели нашей планеты. Они появились примерно 250 млн лет назад и очень хорошо приспособились к жизни на Земле. Они живут повсюду: на земле, под землёй, в воде и у воды – в ручьях, реках, прудах и озёрах, за исключением морских глубин.

-А как передвигаются насекомые, знаете? (Они ползают, летают, прыгают, бегают, ходят, плавают)

-А чем питаются? (Большинство из них поедает зелёные листья, стебли, некоторые питаются созревшими плодами, опавшими листьями и хвоей. )

Пчёлы, шмели, бабочки, мухи любят полакомиться медовым нектаром и вкусной цветочной пыльцой).

Жуки-точильщики и древоточцы едят древесину и кору.

Но есть в природе и насекомые-хищники, которые охотятся на других насекомых.

-Кто знает, почему их так называют «насекомые»?

На теле насекомых есть «насечки». Отсюда и название «насекомые»

-Посмотрите. Слайд 4. Стрекоза. Слайд 5.Оса. Вот насечки, или по другому, сегменты.

-А для чего они им нужны? (Насечки обеспечивают им подвижность тела).

Слайд 6. (Слайд с бабочкой) Давайте посмотрим, из каких частей состоит тело насекомых.

-А как называют людей, которые изучают насекомых? (Энтомологи)

-А как называется наука о насекомых? (Энтомология)

Работа в парах. Исследование насекомых.

Сейчас мы будем с вами энтомологами. У вас на партах лежит стеклянная коробочка с насекомым. Этих насекомых поймали, полили на них специальную жидкость (эфир) и они уснули, жидкость испарилась. Насекомые стали сухими. В коробочке находится воздух. Это их домик, они там спят.

Вы будете исследовать насекомых в паре по плану.(Слайд 7) Через лупу рассматриваете части тела и в карточку ставите плюсик. Чья пара будет готова, поднимет руки.

-По окончанию исследования подготовьте выступление.

-Проверка Слайд 8.(Таблица)

-Молодцы! Нашли все части тела.

Слайд 9. (Рассматриваем) Найдите общий признак насекомых. - Чем они все похожи? (Высказывания детей: 6 ног, усики, голова, глаза, грудь, крылья, брюшко).

-А у муравья нет крыльев! А всё остальное есть. У муравьёв крылья появляются в определённый период жизни: во время спаривания, и у самок и у самцов, а у некоторых видов только у самцов. В ясную летнюю тёплую погоду можно увидеть летающих муравьёв. Это сезонное явление. После спаривания муравьи теряют свои крылья.

-Чтобы быстрее найти насекомых, обычно считают ноги. Если 6 ног, значит насекомое. Если больше или меньше, это не насекомое.

-А наш Муравьишка будет насекомым? Докажите. (Выйти к доске и посчитать ноги).

- У нас сегодня на уроке присутствуют учёные-энтомологи. Слово предоставляется Лёве Гаврилову. Он нам приготовил сообщение о муравьях.

Сообщение о муравьях.

Муравьёв называют санитарами леса. Они поедают мелких гусениц, уничтожающих растения, больные гнилью и плесенью растения, которые заражают лес. То, что маленький санитар уничтожит за день, малый пёстрый дятел будет есть 20 дней.

У муравьёв плохое зрение, но, шевеля усиками, они обнюхивают все встречные предметы. По запаху они узнают дорогу к муравейнику. Муравья называют самым сильным животным. Он может тащить груз, который по весу превышает его собственный.

Муравьи повышают плодородие почвы. Они рыхлят почву на глубину до полуметра. Постоянно перемешивая её с перегнившими листочками, травинками, останками насекомых, муравьи обогащают её органическими и минеральными элементами.

Ребята! Я обращаюсь к вам с просьбой: «Не уничтожайте, не топчите, не разоряйте муравейники!»

Физминутка( под песню «В траве сидел кузнечик»)

Работа по учебнику. С.32-33.

-Какое из этих животных насекомое? (Богомол). Почему?

Мой рассказ:

Богомол обычно стоит на четырёх из шести ног, а передние держит сложенными впереди, как будто молится. Но не дайте себя обмануть! На самом деле этот хищник поджидает в засаде насекомых, чтобы с быстротой молнии схватить неосторожную жертву.

-Кто изображён на первом рисунке? (Многоножка кивсяк).

Почему она не насекомое?


1.Многоножка кивсяк. Она встречается под камнями, в прелой листве и и других сырых местах. Передвигается она очень медленно. Сколько думаете у неё ног? У неё более 100 пар слабых ножек! Питается кивсяк опавшими листьями. Обнаружив присутствие врага, кивсяк не спасается бегством, а сворачивается в кольцо.

2.Рак . (5 пар ног).

-Сколько пар ног у рака?

(4 пары ходильных ног и одна пара клешней.)

3. Паук.

-Сколько пар ног у паука? 4 пары ног или 8ног, и нет крыльев.

-А кто знает, как называется группа, к которой относится паук? (Паукообразные) На брюшке у пауков есть желёзки, из которых выделяется жидкость, которая на воздухе застывает в виде ниточки-паутинки

Итак, богомол –насекомое, а ещё кто?

-Сейчас я буду загадывать загадки, а вы отгадывать насекомое и находить его изображение в учебнике.

Загадки.

1)Всех жучков она милей,

Спинка алая у ней.

А на ней кружочки

Чёрненькие точки.(Божья коровка)


2)Она ярка, красива

Изящна, легкокрыла.

Сама похожа на цветок

И любит пить цветочный сок.(Бабочка)


4) В луговой траве стрекочет,

В руки к нам идти не хочет.

Скачет он на длинных ножках

Через луг, через дорожки.

Весь зелёный – и с травинкой

Можно спутать его спинку. (Кузнечик)


3)У реки, над камышами

Вот с такущими глазами,

Зависает вертолёт.

Пассажиров не берёт!

И пропеллер… И глаза,,,

Да ведь это… Стрекоза.


-А каких ещё насекомых вы видите около кузнечика?

Дети называют. Осы способны жалить снова и снова, а вот медоносные пчёлы – лишь раз в жизни. Ужалив кого- нибудь, пчела оставляет жало под кожей жертвы, а сама вскоре погибает.


-Сейчас мы дадим слово другим учёным-энтомологам. Они сейчас расскажут интересные факты о насекомых.







Божья коровка

А) Своё название божья коровка получила за свой кроткий нрав. Она очень мирное существо: не кусается, не царапается, не щиплется. Может защищаться только тем, что будучи схвачена, выпускает жидкое «молочко». Поэтому и назвали её коровкой.

«Молочко» – едкая на вкус и неприятно пахнущая жидкость, которая делает этих жучков несъедобными для птиц и животных. Основная пища божьей коровки – это тля. И даже личинка божьей коровки питается тоже тлёй. Божья коровка прикрепляет своё яичко прямо среди стада тли, и личинка сразу накидывается на добычу.

Эти насекомые очень полезны и поэтому постарайтесь их никогда не обижать, а охранять и беречь.


Стрекоза

Стрекозы – чрезвычайно прожорливые насекомые. За один приём пищи стрекоза может съесть до пяти мух. При отсутствии слуха и ограниченном обонянии, самое главное преимущество стрекозы – это её глаза. Считается, что стрекозы имеют самое сложное строение глаз среди всех насекомых, что даёт им невероятное преимущество при охоте. Глаза стрекозы являются уникальными оптическими приборами. В каждом глазе находится около 30 000 фасеток. Это позволяет стрекозе во время полёта контролировать пространство впереди , сбоку, вверху, внизу и сзади себя.


Кузнечик..

Я расскажу вам, чем стрекочет кузнечик. На ноге у кузнечика есть зазубренки, на крыле-зацепочки. Треск получается от трения ноги о крыло. Оказывается, у кузнечика есть ухо, которое находится в голенях передней пары ног.


Мухи ходят вверх ногами по потолку, потому что на концах их лапок есть липкие подушечки наподобие присосок.


Тараканы способны неделю обходиться без воды и месяц без пищи, и даже без головы остаются живыми ещё неделю. Они забираются куда угодно, даже внутрь компьютеров, где из-за них происходят короткие замыкания. Отсюда пошло выражение «компьютерный жучок».


Как и люди, насекомые способны видеть, слышать, ощущать, нюхать и пробовать на вкус всё вокруг себя.

Представляете! Если взвесить всех насекомых на Земле, они окажутся тяжелее, чем остальные животные вместе.

Физминутка.


-Ребята, сейчас на улице осень, а скоро и зима.

-А что делают насекомые зимой? (спят)

Оказывается, многие взрослые насекомые не доживают даже до зимы, их жизнь очень коротка: 1 или 2 тёплых месяца, а иногда 1-2 дня.

-Что же будет с планетой Земля, если у нас не будет насекомых? (ответы детей)

Не переживайте. Все насекомые оставляют после себя потомство. Они откладывают яички. Им мороз не страшен. На следующий год из этих яичек появятся новые насекомые.

-Так, как по-вашему, нужны ли насекомые природе? Может быть, было бы лучше, если бы их не было? ( Все насекомые нужны природе. Они появились не просто так. В природе все насекомые выполняют свою роль. Многие насекомые приносят пользу человеку.)

Как вы должны вести себя по отношению к насекомым? Слайд 8. Что дают человеку насекомые.

-А какое красивое зрелище, когда в воздухе порхают бабочки!

Слайд.9.(Насекомые украшают нашу Землю)

Найдите и вычеркните в таблице названия насекомых.

Работа в тетрадях.(С.22)

-Почему кузнечик зелёный, а шмель пестрый?

(Кузнечику помогает зеленая окраска спрятаться от врагов. Ему очень трудно себя защищать, поэтому он прячется. Шмель имеет жало, он не боится врагов. Своей пёстрой окраской он старается предупредить о том, чтобы к нему не прикасались, иначе он может ужалить. (Дети раскрашивают рисунок в рабочей тетради)

Игра «Узнай насекомое»

-Найдите и вычеркните в таблице названия насекомых.

Бабочка. Шмель. Кузнечик. Пчела. Муравей. Муха. Оса. Жук. Комар.

- Итог урока.

-Что же вы нового узнали сегодня на уроке?

Рефлексия.

У каждого из вас на парте лежат бабочки. Если урок вам понравился, вы всё поняли, то поднимите зелёную бабочку; если что-то не поняли, то желтую бабочку. Если на уроке ничего нового не узнали и не запомнили, то возьмите красную бабочку.

Спасибо за урок!(Слайд)






















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-069512
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>