Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по окружающему миру на тему "Ориентирование на местности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок по окружающему миру на тему "Ориентирование на местности"

библиотека
материалов







Открытый урок

по теме «Ориентирование на местности»





Подготовил: учитель начальных классов

Журавлева Наталья Викторовна























Тема: Ориентирование на местности.

Прогнозируемые результаты: уч-ся узнают, что такое ориентирование на местности; будут учиться ориентироваться по компасу.

Учебные материалы: рабочая тетрадь, компасы, слайды по теме, электронное приложение по теме.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний.

- Отгадайте загадки.

Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица.

Знают все, и млад и стар,

Что она - большущий шар. ( Земля.)



Он и летом, и зимой-

Между небом и землей.

Хоть всю жизнь к нему иди-

Он все будет впереди. ( Горизонт.)

- Ребята, давайте вспомним с какими новыми понятиями мы познакомились на прошлом уроке? ( Горизонт, линия горизонта, стороны горизонта.)

- Чему еще мы учились на прошлом уроке? ( Учились обозначать стороны горизонта на схеме.)

- Сейчас мы выполним несколько заданий и проверим как вы усвоили полученные знания

Компьютер «Посмотри вокруг»



- На данной схеме укажите основные стороны горизонта. Как они обозначаются?

-А теперь укажите промежуточные стороны горизонта. Как они обозначаются?



  1. Мотивация учебной деятельности.

Ну что ж, ребята, мы уяснили, что для путешественника важно знать стороны горизонта и место, в которое надо попасть. Но знать стороны горизонта - мало. Надо уметь ориентироваться.

Тема сегодняшнего урока: «Ориентирование на местности.»



Прочитайте , чему мы будем учиться сегодня на уроке. 1 слайд.

  1. Работа по теме урока.

-Представьте, что вы плывете по морю. Вы хорошо знаете названия всех сторон горизонта, а так же вы знаете, что город, куда вам надо попасть , находится на юге. Но как узнать – где юг? В этом нам и поможет ориентирование.

- Откройте уч. С. 74, найдите и прочитайте определение, что такое ориентирование. Слайд.



Запишем определение в рабочую тетрадь.





Ежедневно мы с вами ориентируемся на местности по заметным предметам и определяем - куда идти.



Работа в парах с. 74 задание 1.

- Вспомните какие ориентиры есть на вашем пути от дома до школы?



Чтобы сориентироваться и правильно выбрать направление, люди пользуются компасом.

Компас – это прибор, с помощью которого определяют стороны горизонта.



Сообщения уч-ся о компасе и его изобретении (Бибиков, Киреева, Свиридов, Тарасова)

  1. Практическая работа. Работа в группах.

- Познакомимся с современным компасом.

- Рассмотрите компас.

-Из каких частей он состоит? (корпус, игла, магнитная стрелка, шкала с делениями, предохранитель.)

Рабочая тетрадь !!! с.29 №2

- Укажите части компаса.

А теперь мы познакомимся с правилами пользования компасом. Уч.с.75.



- Проделайте все действия, описанные в учебнике. Определите, где в нашем классе – север? Где восток?

- На какую сторону выходят окна класса?

-Куда выходит дверь класса?

- Обозначьте на рисунке основные и промежуточные стороны горизонта. (с.30 №3 )



Ребята! Компасом нельзя пользоваться рядом с линиями электропередач и во время грозы. Если рядом находятся металлические предметы, то компас начинает « врать».

- Люди каких профессий постоянно пользуются компасом? (моряки, летчики, путешественники, туристы, геологи – всем им необходим компас, чтобы ориентироваться в незнакомой местности.)

6. Рефлексия учебной деятельности.

Итак, ребята, давайте подведем итог нашего урока.

- Какую цель мы ставили в начале урока?

- Что нового мы узнали?

-Чему научились?

- Справились ли мы с поставленной задачей

Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров231
Номер материала ДВ-219110
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх