Инфоурок Окружающий мир КонспектыОткрытый урок по окружающему миру на тему: "Права человека в обществе"

Открытый урок по окружающему миру на тему: "Права человека в обществе"

Скачать материал

                                                                                                                                                                                                                                        Жданова Наталья Васильевна,

учитель начальных классов

МАОУ «СОШ  № 1»

г. Набережные Челны

 

Технологическая карта урока

Предмет

Окружающий мир

Класс

4

Тип урока

Уроки изучения и первичного закрепления новых знаний.

Тема

Права человека в обществе

Цель

Изучение и первичное осознание нового учебного материала.

Задачи

1. Формировать предметное умение: называть права человека в обществе, объяснять их смысл.

2. Формировать УУД:

- принимать и сохранять учебную задачу; давать оценку (осознавать качество усвоения темы); осуществлять пошаговый контроль по результату; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения (Регулятивные УУД);

-  проводить сравнение по заданным критериям; проводить рефлексию  содержания учебного материала (Познавательные УУД);

- находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде (Чтение. Работа с текстом).

Оборудование

- учебник окружающего мира для 4 класса, 2 часть, стр.40 -  43 (Авторы: А.А.Вахрушев,Д.Д.ДаниловЕ.В.Сизова…………….)

- полоски белой бумаги, маркер (у каждого ученика)

- корзина (на доске)

- магнитная доска и магниты

- приложения 2, 3, 4 (у каждого ученика)

- приложение 1 (на доске)

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты (предметные)

Планируемые результаты (метапредметные)

I. ВЫЗОВ (10 мин)

 

 

 

 

1.  Сообщение темы урока

 

 

 

- Как вы поняли, о чём мы будем сегодня говорить?

- И тема нашего урока «Права человека в обществе».

Инсценируют ситуацию, описанную на стр. 40.

- О правах человека.

 

 

 

2. Выяснение знаний по теме

Приём ТРКМ «Корзина идей»

- Какие права имеет человек в нашем обществе? Запишите на своей полоске бумаги одно право, которое вы знаете.

- А теперь поработайте в группе. Посмотрите на записанные права и человека, повторяющиеся права отложите в сторону.

- А теперь «сбросим» наши идеи в корзину.

 (Приложение 1).

 

 

Записывают по одному праву на полоске (1-2 мин).

Работают в группе (1-2 мин).

По одной полоске (одному праву человека) прикрепляет один человек от группы. Повторяющиеся слова не прикреплять.

 

 

 

 

 

 

3. Постановка цели урока

Зачитывает права человека, которые записаны на доске (в корзине идей).

- Проверить,  правильно ли мы назвали права человека, узнать, какие ещё есть права – цель нашего урока сегодня.

 

 

 

 

Принимать и сохранять учебную задачу (Регулятивные УУД).

II. ОСМЫСЛЕНИЕ (25 мин)

1. - В каком документе мы можем узнать о своих правах?

- В Конституции РФ (Приложение 2)  прописаны личные права человека: право на жизнь, свободу и личную неприкосновенность, на защиту чести и достоинства и другие.

- Предлагаю объяснить, в чём заключается каждое право. Запишите своими словами объяснения в первую колонку

таблицы (Приложение 3). Приём ТРКМ «Таблица-синтез».

Организует проверку.

 

 

 - А теперь прочитайте самостоятельно текст на стр. 40 – 42 и выпишите объяснения, которые даются авторами учебника.

 

 

Организует проверку.

 

2. Организует работу с Приложением 2 – статьи из Конституции РФ.

 

3. Организует выполнение задания на стр. 41 (Какие права нарушают сказочные герои?)

4. Организует выполнение самостоятельной работы (По подобию задания на стр. 41)

5 баллов – правильно выполнено 5 заданий  без ошибок

 

4 балла – допущена 1-2—ошибки

3 балла – допущено более 2-х ошибок

-5 баллов – отметка «5»         4- балла – отметка «4»        3балла – «3»

 

Возможно, не будет ответа.

 

 

Самостоятельно записывают объяснения 5 - 7 минут.

 

По одному человеку зачитывают объяснение каждого права, не повторяясь.

 

Самостоятельно заполняют третью колонку таблицы (Приложение 3) 10-13 мин.

По одному человеку зачитывают записи.

По одному ученику зачитывают вслух статьи. Проверяют правильность объяснений и вносят дополнения.

Работают в паре самостоятельно  3 мин. Озвучивают результаты работы.

 

Называть права человека в обществе, объяснять их смысл.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Называть права человека в обществе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Давать оценку (осознавать качество усвоения темы) (Регулятивные УУД).

III. РЕФЛЕКСИЯ

(10 мин)

 

 

 

 

1. Рефлексия

 

Приём ТРКМ «Корзина идей»

- Какая тема урока была?

- Какую цель ставили на уроке?

 

 

 

- Посмотрите на нашу корзину идей. Какие права человека мы правильно назвали?

- Какие права человека мы ещё сегодня называли?

Дописывает в корзину идей.

- Права человека в обществе.

- Проверить,  правильно ли мы назвали права человека, узнать, какие ещё есть права – цель нашего урока сегодня.

 

 

 

 

 

Осуществлять пошаговый контроль по результату;  вносить необходимые коррективы в действие после его завершения;  давать оценку (осознавать качество усвоения темы) (Регулятивные УУД).

 

Проводить рефлексию  содержания учебного материала (Познавательные УУД).

2. Постановка домашнего задания.

 

 

 

 

 

 

 

- Права, которые мы записали, о которых прочитали, имеют взрослые и дети?

- Сравните права взрослых и детей и заполните таблицу (Приложение 4).

- Сначала посмотрите таблицу, которую мы заполняли сначала, затем прочитайте текст на стр. 43.

- Критерии оценивания данного задания:

«5» -1. Аккуратность

2. Правильность, научность  ответа

3. Заполнены все 8 сравнений прав

 

«4» -. Аккуратность

2. Правильность, научность  ответа

2. Заполнены 6 сравнеий прав

 

«3» - 1.Правильность, научность  ответа

2. Заполнены 4 сравнеия прав

Могут быть разные ответы.

 

 

 

 

 

 

 

 

Проводить сравнение по заданным критериям (Познавательные УУД).

 

 

 

 

 

Приложение 1.

ЗНАЮ

ХОЧУ УЗНАТЬ

УЗНАЛ

 

 

 

 

Приложение 2.

Конституция РФ Глава 2. Права и свободы человека и гражданина

 

 

Глава 2. Права и свободы человека и гражданина

Статья 20

1. Каждый имеет право на жизнь.

2. Смертная казнь впредь до ее отмены может устанавливаться федеральным законом в качестве исключительной меры наказания за особо тяжкие преступления против жизни при предоставлении обвиняемому права на рассмотрение его дела судом с участием присяжных заседателей.

Статья 21

1. Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления.

2. Никто не должен подвергаться пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию. Никто не может быть без добровольного согласия подвергнут медицинским, научным или иным опытам.

Статья 22

1. Каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность.

2. Арест, заключение под стражу и содержание под стражей допускаются только по судебному решению. До судебного решения лицо не может быть подвергнуто задержанию на срок более 48 часов.

Статья 23

1. Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени.

2. Каждый имеет право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений. Ограничение этого права допускается только на основании судебного решения.

Статья 24

1. Сбор, хранение, использование и распространение информации о частной жизни лица без его согласия не допускаются.

2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления, их должностные лица обязаны обеспечить каждому возможность ознакомления с документами и материалами, непосредственно затрагивающими его права и свободы, если иное не предусмотрено законом.

Статья 25

Жилище неприкосновенно. Никто не вправе проникать в жилище против воли проживающих в нем лиц иначе как в случаях, установленных федеральным законом, или на основании судебного решения.

Статья 26

1. Каждый вправе определять и указывать свою национальную принадлежность. Никто не может быть принужден к определению и указанию своей национальной принадлежности.

2. Каждый имеет право на пользование родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества.

Статья 27

1. Каждый, кто законно находится на территории Российской Федерации, имеет право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства.

2. Каждый может свободно выезжать за пределы Российской Федерации. Гражданин Российской Федерации имеет право беспрепятственно возвращаться в Российскую Федерацию.

Статья 32

1. Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей.

2. Граждане Российской Федерации имеют право избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а также участвовать в референдуме.

3. Не имеют права избирать и быть избранными граждане, признанные судом недееспособными, а также содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда.

4. Граждане Российской Федерации имеют равный доступ к государственной службе.

5. Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в отправлении правосудия.

3. Условия и порядок пользования землей определяются на основе федерального закона.

Статья 37

1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.

2. Принудительный труд запрещен.

3. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.

4. Признается право на индивидуальные и коллективные трудовые споры с использованием установленных федеральным законом способов их разрешения, включая право на забастовку.

5. Каждый имеет право на отдых. Работающему по трудовому договору гарантируются установленные федеральным законом продолжительность рабочего времени, выходные и праздничные дни, оплачиваемый ежегодный отпуск.

Статья 38

1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.

2. Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей.

3. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.

Статья 40

1. Каждый имеет право на жилище. Никто не может быть произвольно лишен жилища.

2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления поощряют жилищное строительство, создают условия для осуществления права на жилище.

3. Малоимущим, иным указанным в законе гражданам, нуждающимся в жилище, оно предоставляется бесплатно или за доступную плату из государственных, муниципальных и других жилищных фондов в соответствии с установленными законом нормами.

Статья 41

1. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения оказывается гражданам бесплатно за счет средств соответствующего бюджета, страховых взносов, других поступлений.

2. В Российской Федерации финансируются федеральные программы охраны и укрепления здоровья населения, принимаются меры по развитию государственной, муниципальной, частной систем здравоохранения, поощряется деятельность, способствующая укреплению здоровья человека, развитию физической культуры и спорта, экологическому и санитарно-эпидемиологическому благополучию.

3. Сокрытие должностными лицами фактов и обстоятельств, создающих угрозу для жизни и здоровья людей, влечет за собой ответственность в соответствии с федеральным законом.

Статья 42

Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии и на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением.

Статья 43

1. Каждый имеет право на образование.

2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.

3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.

4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.

5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.

Статья 44

1. Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания. Интеллектуальная собственность охраняется законом.

2. Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям.

3. Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры.

Приложение 3.

 

ПРАВА ЧЕЛОВЕКА

ТОЛКОВАНИЕ

ВЫПИСКИ ИЗ ТЕКСТА

право на жизнь

 

 

 

право на свободу и неприкосновенность

 

 

 

право на защиту чести и достоинства

 

 

 

право на труд

 

 

 

право на отдых

 

 

 

право на образование

 

 

 

право на охрану здоровья и медицинскую помощь

 

 

 

 

Приложение 4.

ЛИНИИ СРАВНЕНИЯ

ВЗРОСЛЫЕ

ДЕТИ

право на жизнь

 

 

 

право на свободу и неприкосновенность

 

 

 

право на защиту чести и достоинства

 

 

 

право на труд

 

 

 

право на отдых

 

 

 

право на образование

 

 

 

участвовать в выборах

 

 

 

право на охрану здоровья и медицинскую помощь

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по окружающему миру на тему: "Права человека в обществе""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Хранитель музейных предметов

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 745 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

"Эволюция сознания" - проект экология +литература: читаем, чтобы научиться мыслить
  • Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.
  • Тема: Русские народные сказки
  • 12.05.2018
  • 591
  • 0
«Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.
Тема проекта – «LEGO – НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПАРК ЗЮРАТКУЛЬ ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ»
  • Учебник: «Окружающий мир (в 2-х частях)», Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурский О.В., Раутиан А.С.
  • Тема: Глава 2. Рукотворная природа
  • 09.05.2018
  • 577
  • 1
«Окружающий мир (в 2-х частях)», Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурский О.В., Раутиан А.С.
Кластерна модель недели: Все профессии важны!
  • Учебник: «Окружающий мир (в 2-х частях)», Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурский О.В., Раутиан А.С.
  • Тема: § 17. На службе у человека
  • 08.05.2018
  • 438
  • 0
«Окружающий мир (в 2-х частях)», Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурский О.В., Раутиан А.С.
Конспект урока по окружающему миру на тему "Средние века. Между древностью и новым миром"
  • Учебник: «Окружающий мир (в 2-х частях)», Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурский О.В., Раутиан А.С.
  • Тема: § 12. Эпоха Средних веков — между древностью и Новым временем
  • 07.05.2018
  • 391
  • 0
«Окружающий мир (в 2-х частях)», Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурский О.В., Раутиан А.С.
Проверочная работа по окружающему миру на тему "Человек и прошлое человечества"
  • Учебник: «Окружающий мир (в 2-х частях)», Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурский О.В., Раутиан А.С.
  • Тема: Глава 3. Человек и прошлое человечества
  • 07.05.2018
  • 1575
  • 35
«Окружающий мир (в 2-х частях)», Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурский О.В., Раутиан А.С.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.05.2018 475
    • DOCX 103.5 кбайт
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Жданова Наталья Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Жданова Наталья Васильевна
    Жданова Наталья Васильевна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1669
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы нарративного подхода: теория и методы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы психологии личности: от нарциссизма к творчеству

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 19 регионов
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Фитнес: вопросы здоровья и безопасности во время тренировок

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе