Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Открытый урок по окружающему миру "Охрана животных"

Открытый урок по окружающему миру "Охрана животных"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку Окружающий мир 3 класс.ppt

библиотека
материалов
Урок подготовила: Учитель начальных классов МОБУ СОШ №28 п. Романцевский Чика...
ОТКЛАДЫВАЮТ ИКРУ ОТКЛАДЫВАЮТ ЯЙЦА РОЖДАЮТ ЖИВЫХ ДЕТЁНЫШЕЙ насекомые рыбы птиц...
ЯЙЦО ВЗРОСЛАЯ ПТИЦА ПТЕНЕЦ ?
ИКРИНКА ЛЯГУШКА ГОЛОВАСТИК ?
ЯЙЦО ЛИЧИНКА КУКОЛКА БАБОЧКА ?
МАЛЁК ? ВЗРОСЛАЯ РЫБА ИКРА
РОЖДАЕТ ЖИВЫХ ДЕТЁНЫШЕЙ КТО ЛИШНИЙ?
ОТКЛАДЫВАЕТ ИКРУ
ОХРАНА ЖИВОТНЫХ
Тульский край
БОБР
КУНИЦА
СОБОЛЬ
БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ
РОЗОВЫЙ ФЛАМИНГО
МОРЖ
БЕЛЫЙ ЖУРАВЛЬ (СТЕРХ)
ЖУК - КРАСОТЕЛ
ОРЁЛ - БЕРКУТ
ТИГР
ЛЕБЕДЬ
ПРАВИЛА ДРУЗЕЙ ПРИРОДЫ: ВЕСНОЙ И В НАЧАЛЕ ЛЕТА В ЛЕСУ И В ПАРКЕ НЕ БУДЕМ ОТПУ...
М. М. Пришвин «Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с вели...
СИНКВЕЙН СЛОВА ПРИРОДА 5. Среда. 4. Охранять природу – охранять Родину. 3. Со...
КАКИЕ ЖИВОТНЫЕ ЗАНЕСЕНЫ В КРАСНУЮ КНИГУ? а) корова, лошадь, гусь, петух; б) т...
НЕКОТОРЫЕ ВИДЫ ЖИВОТНЫХ УЖЕ СПАСЕНЫ. НАЗОВИ ИХ. а) белка, заяц, кабан; б) боб...
д о б о й м е ы е л л а р у д л б е д ф р г н м а ь о л б ж в ь в е ь е ь г и...
Подпиши названия животных из Красной книги России, выбрав их из списка: орёл...
К каким последствиям могло бы привести полное исчезновение бабочек? а) Станет...
Домашнее задание 1. Прочитать в учебнике статью «Охрана животных» стр. 112-11...
СЕГОДНЯ НА УРОКЕ: Я узнал(а)… Было интересно… Я испытал(а) чувство… Я хочу, ч...
41 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок подготовила: Учитель начальных классов МОБУ СОШ №28 п. Романцевский Чика
Описание слайда:

Урок подготовила: Учитель начальных классов МОБУ СОШ №28 п. Романцевский Чикасова Татьяна Андреевна Урок окружающего мира в 3 классе по теме: «Охрана животных»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 ОТКЛАДЫВАЮТ ИКРУ ОТКЛАДЫВАЮТ ЯЙЦА РОЖДАЮТ ЖИВЫХ ДЕТЁНЫШЕЙ насекомые рыбы птиц
Описание слайда:

ОТКЛАДЫВАЮТ ИКРУ ОТКЛАДЫВАЮТ ЯЙЦА РОЖДАЮТ ЖИВЫХ ДЕТЁНЫШЕЙ насекомые рыбы птицы пресмыкающиеся млекопитающие земноводные

№ слайда 4 ЯЙЦО ВЗРОСЛАЯ ПТИЦА ПТЕНЕЦ ?
Описание слайда:

ЯЙЦО ВЗРОСЛАЯ ПТИЦА ПТЕНЕЦ ?

№ слайда 5 ИКРИНКА ЛЯГУШКА ГОЛОВАСТИК ?
Описание слайда:

ИКРИНКА ЛЯГУШКА ГОЛОВАСТИК ?

№ слайда 6 ЯЙЦО ЛИЧИНКА КУКОЛКА БАБОЧКА ?
Описание слайда:

ЯЙЦО ЛИЧИНКА КУКОЛКА БАБОЧКА ?

№ слайда 7 МАЛЁК ? ВЗРОСЛАЯ РЫБА ИКРА
Описание слайда:

МАЛЁК ? ВЗРОСЛАЯ РЫБА ИКРА

№ слайда 8 РОЖДАЕТ ЖИВЫХ ДЕТЁНЫШЕЙ КТО ЛИШНИЙ?
Описание слайда:

РОЖДАЕТ ЖИВЫХ ДЕТЁНЫШЕЙ КТО ЛИШНИЙ?

№ слайда 9 ОТКЛАДЫВАЕТ ИКРУ
Описание слайда:

ОТКЛАДЫВАЕТ ИКРУ

№ слайда 10 ОХРАНА ЖИВОТНЫХ
Описание слайда:

ОХРАНА ЖИВОТНЫХ

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Тульский край
Описание слайда:

Тульский край

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 БОБР
Описание слайда:

БОБР

№ слайда 15 КУНИЦА
Описание слайда:

КУНИЦА

№ слайда 16 СОБОЛЬ
Описание слайда:

СОБОЛЬ

№ слайда 17 БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ
Описание слайда:

БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ

№ слайда 18 РОЗОВЫЙ ФЛАМИНГО
Описание слайда:

РОЗОВЫЙ ФЛАМИНГО

№ слайда 19 МОРЖ
Описание слайда:

МОРЖ

№ слайда 20 БЕЛЫЙ ЖУРАВЛЬ (СТЕРХ)
Описание слайда:

БЕЛЫЙ ЖУРАВЛЬ (СТЕРХ)

№ слайда 21 ЖУК - КРАСОТЕЛ
Описание слайда:

ЖУК - КРАСОТЕЛ

№ слайда 22 ОРЁЛ - БЕРКУТ
Описание слайда:

ОРЁЛ - БЕРКУТ

№ слайда 23 ТИГР
Описание слайда:

ТИГР

№ слайда 24 ЛЕБЕДЬ
Описание слайда:

ЛЕБЕДЬ

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 ПРАВИЛА ДРУЗЕЙ ПРИРОДЫ: ВЕСНОЙ И В НАЧАЛЕ ЛЕТА В ЛЕСУ И В ПАРКЕ НЕ БУДЕМ ОТПУ
Описание слайда:

ПРАВИЛА ДРУЗЕЙ ПРИРОДЫ: ВЕСНОЙ И В НАЧАЛЕ ЛЕТА В ЛЕСУ И В ПАРКЕ НЕ БУДЕМ ОТПУСКАТЬ СОБАКУ С ПОВОДКА! НЕ БУДЕМ ЛОВИТЬ И УНОСИТЬ ДОМОЙ ДЕТЁНЫШЕЙ ЗВЕРЕЙ И ПТИЦ! НЕ БУДЕМ ПОДХОДИТЬ БЛИЗКО К ГНЁЗДАМ ПТИЦ! НЕ БУДЕМ ПРИКАСАТЬСЯ К ГНЕЗДУ! НЕ БУДЕМ ЛОМАТЬ ВЕТКИ ДЕРЕВЬЕВ И КУСТАРНИКОВ! БУДЕМ ПОДКАРМЛИВАТЬ ПТИЦ ЗИМОЙ, ДЕЛАТЬ ДЛЯ НИХ ДОМИКИ!

№ слайда 31 М. М. Пришвин «Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с вели
Описание слайда:

М. М. Пришвин «Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять - их надо открывать и показывать.  Рыбе  -  вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. Охранять природу - значит охранять Родину!»

№ слайда 32 СИНКВЕЙН СЛОВА ПРИРОДА 5. Среда. 4. Охранять природу – охранять Родину. 3. Со
Описание слайда:

СИНКВЕЙН СЛОВА ПРИРОДА 5. Среда. 4. Охранять природу – охранять Родину. 3. Создаёт, радует, восхищает. 2. Живая, прекрасная. 1. Природа.

№ слайда 33 КАКИЕ ЖИВОТНЫЕ ЗАНЕСЕНЫ В КРАСНУЮ КНИГУ? а) корова, лошадь, гусь, петух; б) т
Описание слайда:

КАКИЕ ЖИВОТНЫЕ ЗАНЕСЕНЫ В КРАСНУЮ КНИГУ? а) корова, лошадь, гусь, петух; б) тигр, морж, фламинго, орёл - беркут; в) свинья, овца, курица, индюк;

№ слайда 34 НЕКОТОРЫЕ ВИДЫ ЖИВОТНЫХ УЖЕ СПАСЕНЫ. НАЗОВИ ИХ. а) белка, заяц, кабан; б) боб
Описание слайда:

НЕКОТОРЫЕ ВИДЫ ЖИВОТНЫХ УЖЕ СПАСЕНЫ. НАЗОВИ ИХ. а) белка, заяц, кабан; б) бобр, соболь, куница; в) лось, лиса, волк; соболь куница бобр

№ слайда 35 д о б о й м е ы е л л а р у д л б е д ф р г н м а ь о л б ж в ь в е ь е ь г и
Описание слайда:

д о б о й м е ы е л л а р у д л б е д ф р г н м а ь о л б ж в ь в е ь е ь г и и л 1 2 3 4 5 6 6 4 1 3 5 2 с т

№ слайда 36 Подпиши названия животных из Красной книги России, выбрав их из списка: орёл
Описание слайда:

Подпиши названия животных из Красной книги России, выбрав их из списка: орёл - беркут, морж, тигр, фламинго, зубр, жук - красотел, дровосек реликтовый. а) морж б) жук - красотел в) фламинго а) б) в)

№ слайда 37 К каким последствиям могло бы привести полное исчезновение бабочек? а) Станет
Описание слайда:

К каким последствиям могло бы привести полное исчезновение бабочек? а) Станет больше цветковых растений. б) Станет меньше цветковых растений. в) Станет меньше птиц. г) Станет больше птиц.

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39 Домашнее задание 1. Прочитать в учебнике статью «Охрана животных» стр. 112-11
Описание слайда:

Домашнее задание 1. Прочитать в учебнике статью «Охрана животных» стр. 112-115 2. Подготовить ответы на вопросы раздела «Проверь себя» 3. Нарисовать животных , занесённых в Красную книгу Тульской области.  

№ слайда 40 СЕГОДНЯ НА УРОКЕ: Я узнал(а)… Было интересно… Я испытал(а) чувство… Я хочу, ч
Описание слайда:

СЕГОДНЯ НА УРОКЕ: Я узнал(а)… Было интересно… Я испытал(а) чувство… Я хочу, чтобы…

№ слайда 41
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Урок Окружающий мир 3 класс.doc

библиотека
материалов

Цель урока: формирование знаний по теме «Охрана животных».3 класс

Цель:    

1. Формирование представления о негативном и позитивном влиянии деятельности человека на многообразие видов животных.

2. Познакомить учащихся с представителями животных Красной книги России Тульской области.

3. Расширить и углубить знания детей о животном мире, встречающемся в нашем крае.

4. Воспитывать бережное отношение к природе, животному миру.

5. Развивать речь учащихся, умение делать выводы, анализировать свои ответы и ответы товарищей.

Оборудование:

1.Мультимедейный проектор.

2. Компьютер

3. Знаки «Правила поведения в природе».

4. Раздаточный материал.

5. Экран.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Минутка календаря   (Презентация. Слайд 2)

Учитель: Ребята! Отгадайте загадку.

Начинает календарь

Месяц с именем ...

(январь)

 РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ О ЯНВАРЕ


Учитель: Вы подготовили приметы о январе? (Чтение примет детьми)


РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ О ЯНВАРЕ

* Сух январь — крестьянин богат; серый январь — хлебам беда.

* Если январь холодный, июль будет сухой и жаркий: не жди грибов до осени.

* Если в январе частые снегопады и метели, то в июле частые дожди.

* В январе снегу надует — хлеба прибудет.

* В январе висит много частых и длинных сосулек — урожай будет хороший.

Учитель:

Снег всю землю покрывает

И деревья одевает
Что- то он сказать хотел,
К нам к окошку подлетел.
Он решил нам подсказать,
Что урок пора начать

III. Проверка домашнего задания

Учитель: На прошлом уроке мы говорили о том, как размножаются животные. Вспомните, пожалуйста: 
1. Как размножаются животные? (Рождают детёнышей, откладывают икру, откладывают яйца)
 
(Презентация. Слайд 3)  Как размножаются представленные группы животных. 
2. Заполните пропуски в схеме  размножения птицы
 (Презентация. Слайд 4), лягушки (Презентация. Слайд 5), бабочки (Презентация. Слайд 6), рыбы (Презентация. Слайд 7)
3. Кто лишний по способу размножения?
 (Презентация. Слайды 8, 9)

IV. Сообщение темы урока (Презентация.  Слайд 10)

Учитель: Сегодня мы будем говорить о животных, которые нуждаются в охране. Тема урока: Охрана животных. Свои сообщения по данной теме представят две группы: «Юные биологи» и «Друзья природы» .

Послушаем сообщение группы «Юные биологи»

Ученик:  Начиная с 1600 года на нашей планете вымерло около 150 видов животных, причём более половины из них – за последние 50 лет.  Все эти животные, за малым исключением, вымерли по вине человека. Из-за хозяйственной деятельности людей, неумеренной охоты, неправильного поведения человека в природе многие дикие животные встречаются всё реже, некоторые из них внесены в Красную книгу.  Охота на редких животных запрещена, а на некоторые виды ограничена. Группа «Юные биологи»   познакомит вас с некоторыми видами животных, занесёнными в Красную книгу России и Тульской области. (Презентация. Слайд 11, 12)
Во втором классе мы узнали, что Красная книга – это книга редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных. Она предупреждает, что то или иное животное, растение в беде. Его надо охранять. Красная книга – документ временного действия, потому что условия обитания животных меняются, и всё новые виды могут оказаться в катастрофическом положении. Вместе с тем, меры, которые предпринимает человек, дают хорошие результаты, о чём свидетельствуют зелёные страницы листы Красной книги, где представлены уже спасённые  животные и растения.

Ученик:  Послушайте загадку о животном, которое удалось спасти. (Презентация. Слайд 13)

Есть на речках лесорубы
В серебристых темных шубах.
 
Из деревьев, веток, глины
 
Строят прочные плотины. (Бобр.)

В начале XX века бобров  (Презентация. Слайд 14)оставалось около 900 особей,  а в Европе они были почти полностью истреблены. Охота на них была запрещена. Сейчас их численность превышает 100 000 в России. В Тульской области бобры есть во всех районах области, и в том числе в Богородицком районе.  
Была спасена куница (Презентация. Слайд 15 ), соболь (Презентация. Слайд  16 ). В тайге почти не оставалось соболей из-за неумеренной, жестокой охоты, соболь был на грани исчезновения, но предпринятые людьми меры по охране спасли этот вид животных.  В Московском зоопарке удалось получить приплод от них.. Когда в зоопарке или в заповеднике  животных какого-нибудь вида становится много, их переселяют в другие места. Сейчас общая численность их 700 тысяч голов. 
Давайте послушаем сообщения о животных, которые нуждаются в охране.

Ученик:  Белый медведь. (Презентация. Слайд 17)
Белые ледяные просторы, ни травинки, ни былинки круглый год. В таких условиях живёт владыка Арктики – белый медведь. Это самый крупный хищный зверь. Живёт он почти 40 лет. Питается белый медведь рыбой, тюленями.  В берлоге медведица проводит 6 месяцев. У медведицы бывает 2-3 малыша. Издавна люди охотятся на белых медведей.  Они используют их мясо в пищу, жир – для хозяйственных целей, шкуру для одежды и предметов обихода. В результате началось сокращение численности белых медведей. Это послужило сигналом тревоги. Сейчас численность белых медведей хотя и медленно, но растёт.

Послушаем следующего участника группы « Юные биологи»

Ученик:  Фламинго.  (Презентация. Слайд 18)
Живут фламинго 25-30 лет. Тело птицы высотой 1,5 метра, вес до 4 кг.  Самка откладывает2 яйца белого цвета с зеленоватым оттенком в гнёзда в виде башенки высотой полметра. Птица эта стала редкой, потому что многие десятилетия подвергалась преследованию ради вкусного мяса, ради пера и пуха.  Гнездится розовый фламинго в Казахстане, во Франции, Испании, в Африке.
 В России фламинго не гнездится, однако регулярно отмечается на миграциях - в устье реки Волга, в Дагестане, Калмыкии, Краснодарском и Ставропольском краях. Также залетает на юг Сибири в Алтайский край, Тюменскую, Томскую, Новосибирскую области, Бурятию, Иркутскую область, Якутию.

Ученик:  Морж (Презентация. Слайд 20 )  могучий морской зверь. Его длина более 3 метров, а масса примерно полторы тонны(1500 кг)  Клыки моржей до 80 см в длину. Они помогают им добывать со дна пищу – морских моллюсков, защищаться от белых медведей, а также вылезать из воды. Морж обитает в морях Северного Ледовитого океана. Живут моржи  стадом, во главе стада – опытный вожак. Этих животных сохранилось немного. Они занесены в Красную книгу, подлежат охране.

Ученик:  Журавль. (Презентация. Слайд 19)
Всего в мире 14 видов журавлей. В нашей стране обитает 7 видов журавлей. Белый журавль (стерх), чёрный, японский, даурский, внесены в Красную книгу. Эти птицы находятся под охраной. Журавли разных видов имеют много общего. Они стройны, у них длинные ноги, длинная шея, большой клюв. Им они добывают насекомых, семена, зёрна, моллюсков, мелких грызунов, корни растений, ягоды, молодые побеги.  В 2-3 года журавли образуют пары и никогда уже не расстаются. Гнёзда они строят на земле. Журавлиха откладывает 2 яйца, которые насиживает в течение месяца. Журавль в это время несёт службу зоркого часового. Первые полтора месяца журавлята щеголяют в оранжевых и жёлтых «кафтанчиках», а к осени они оперяются, начинают летать и готовиться к первому путешествию

Ученик:  Жук-красотел  (Презентация. Слайд 22 ) (красотел пахучий) живёт в лесах. Длина его тела около 3 см. Он поедает  опасных для леса гусениц. За летний период жук съедает в среднем 180 гусениц, за всю жизнь – до 900.  Продолжительность жизни жука-красотела - 2 - 4 года. В середине 20 века численность резко сократилась из-за применения ядохимикатов для борьбы с вредителями леса. Занесён в Красную книгу, нуждается в охране. 

Ученик:  Орёл-беркут (Презентация. Слайд 21 )  – большая величественная птица. Размах её крыльев до 2 м. масса теле до 4 кг. Питается грызунами. Беркут может подолгу красиво парить  высоко в небе, высматривая добычу.

Ученик:  Тигр. (Презентация. Слайд 23)
В семействе диких кошек тигр – самый крупный зверь. Тело его длиной до 4 метров. Весит тигр около 390 кг. Питается тигр в основном крупно-копытными животными. Живут тигры 25-30 лет. Постоянных убежищ тигры не имеют. Только для выхаживания молодняка тигрица задерживается на одном месте. Она выбирает для гнезда пещеру. В конце 19 века тигров было около 100 000 особей. Затем количество тигров резко сократилось. Тигров убивали из-за суеверий. Китайские и корейские знахари дорого платили за тушу тигра, говорили, что они готовят из разных частей тела тигра лекарства от слабости, трусости, когти тигра служили талисманами.

Учитель: Сейчас посмотрим видеоролик об этих диких кошках.

Ученик:  Лебедь. (Презентация. Слайд 24 )
Со времён глубокой древности лебедь, одна из самых крупных и сильных птиц, служит символом красоты и любви, чистоты и нежности. Лебедя воспевали в былинах и сказаниях. Существует старинная легенда о лебединой песне, которую эта прекрасная птица якобы поёт перед своей гибелью. Вообще-то лебедь не относится к певчим птицам. Лебедь-шипун может лишь неторопливо гоготать. Лебедь-кликун издаёт гулкие и торжественные трубные звуки. Их можно услышать весной, когда лебеди, возвратившись с южной зимовки, парами величаво пролетают в поднебесье.  Гнездятся лебеди по глухим, малодоступным озёрам, в густых камышах – это чуткие и осторожные птицы. Лебедь – прекрасное изящное и теперь редкое животное, охота на него запрещена.

Дети читают стихотворение «Береги природу!» 

А теперь мы прочитаем Вам стихотворение «Береги природу!» 

Ученица:  
Ты видел, в лебедей стреляли?
 
Ты видел, как они упали?
 
Скажи, а если б птицы знали
 
И если б только понимали,
 
Что их полёт прощальным будет,
 
Их на заре подстрелят люди,
 
Скажи,  они бы не летали?

Ученик:  
Наверно, даже если б знали
 
И даже если б понимали, 
 
То всё равно б взмывали ввысь.
 
Ведь небо – это их стихия!
 
Ведь небо – это их свобода!
 
Ведь небо – это вся их жизнь!

Ученица:  
А в небе стая журавлей
 
Так грустно над землёй кружится.
 
Земля… скажи, что стало б с ней,
 
Когда б на ней умолкли птицы?

Ученик:  
Тогда бы мёртвым стало небо.
 
И – тишина в пустых лугах,
 
И, может быть, колосья хлеба
 
Не колосились бы в полях,
 
И на полях уж не грачи,
 
А стаи чёрной саранчи.

Ученица:  
Я не хочу такого мира,
 
Где всё так серо, так уныло…
 
Остановись, опомнись, человек,
 
Не долог на земле твой век.
 
Но что после себя оставим?
 
И чем себя мы здесь прославим? 

Ученик:  
Остановись, опомнись, человек!
 
Перед природой ты в долгу,
 
И славен будет пусть твой век
 
Травой душистой на лугу,
 
И трелью птиц весёлой, звонкой,

Ученик:  
И шумным плеском родника,
 
И гроздями рябины тонкой,
 
И синим глазом василька,
 
И свежим ароматом трав,
 
И рощи шумом, и  дубрав!  



V. Музыкальная физкультминутка (Презентация. Слайд 25 ) Дети исполняют песню защитников природы и выполняют движения под музыку.

Мы споём вам песенку защитников природы. 

Песенка защитников природы. 
Если б только-только-только,
 
Если б только на планете,
 
Если б только все земляне
 
Всё живое берегли,
 
То возможно - можно- можно,
 
То наверно - верно- верно,
 
Книги Красной точно-точно
 
Никогда б не завели!
 
Припев:
А-а, здравствуйте, горы вот такой вышины!
 
А-а, здравствуйте, реки вот такой ширины! 
 
А-а, крокодилы-бегемоты,
 
А-а, обезьяны, кашалоты,
 
А-а,  и зелёный попугай!

И пускай у этой речки, 
И пускай в зелёной роще, 
И пускай в лесу тенистом 
Слышен гомон птичьих стай, 
И запомни-помни - помни, 
Что беречь природу надо, 
Всем на этом белом свете 
Ты, как можешь, помогай! 
Припев.

VI. Сообщения группы «Друзья природы»

Ученик:  Беречь нужно не только редких животных, но и тех, которых ещё много. Их жизнь часто зависит от нас, от нашего поведения в природе. Конечно, разорять птичьи гнёзда, ловить шмелей, бабочек, стрекоз, разрушать муравейники недопустимо! Но можно ничего этого не делать и всё-таки причинять  животным большой вред. Если  бегать по лесу, шуметь, лазать по деревьям, то можно побеспокоить животных. Это особенно опасно для них в период размножения – весной и в начале лета. Многие птицы, например, не могут из-за этого построить гнёзда или же покидают гнездо, в которое уже отложили яйца. Нужно беречь не только самих животных, но и места, в которых они живут, - окружающую их среду.

Мы подготовили проект и сообщения о животных, которые занесены в Красную книгу Тульской области. Мы выдвинули гипотезу, определили проблему, составили план работы. Всю необходимую информацию мы находили в школьной библиотеке, в интернете, из газет, спрашивали у родителей и учителей. Проект оформили ярко и красочно.

Оказалось, что……….(сообщения группы «Друзья природы»).

Мы составили правила друзей природы (Слайд 26), проиллюстрировали их.

IX. Выставка книг о животных, находящихся под охраной

Также мы подготовили выставку книг о животных, находящихся под охраной. Здесь мы можем увидеть ту литературу, которая нам очень помогла в поиске нужной информации по проекту.

Также здесь много произведений художественной литературы, в которых воспевается любовь к природе и к родному краю.

Ученик: Писатель М. М. Пришвин, которого называют певцом земли русской, говорил: 
«Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять - их надо открывать и показывать.  Рыбе  -  вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы. А человеку нужна Родина.
  Охранять природу - значит охранять Родину!»  (Презентация. Слайд 27)

X. Составление синквейна слова природа  (Презентация. Слайд 28)



VII. Закрепление

Учитель: Ребята, прочитайте статью в учебнике «Охрана животных» на стр. 112-115 , подготовьтесь ответить на вопросы к статье. 
Устный опрос:
 
1. Какие животные занесены в Красную книгу? 
 (Презентация. Слайд 29 ) 


2. Какие животные спасены?  (Презентация. Слайд 30 ) 

3. Разгадывание кроссворда(Презентация. Слайд 31 ) 
1) ценный пушной зверёк,
2) владыка Арктики; 
3) в 2-3 летнем возрасте эти пернатые создают пары и никогда больше не расстаются; 
4) эта большая белая птица служит символом красоты и любви, чистоты и нежности; 
5) самый крупный зверь в семействе диких кошек; 
6) эта розовая птица не гнездится в нашей стране,
Ключевое слово «береги!»

Ученик читает стихотворение «Про всех на свете» Б. Заходера

Сейчас я прочитаю вам стихотворение Бориса Заходера «Про всех на свете»
Все-все, все на свете, 
На свете нужны! 
И мошки не меньше нужны, 
Чем слоны. 
Нельзя обойтись 
Без чудищ нелепых 
И даже без хищников, - 
Злых и свирепых. 
Нужны все на свете! 
Нужны все подряд – 
Кто делает мёд 
И кто делает яд! 
Плохие дела 
У кошки без мышки, 
У мышки без кошки 
Не лучше делишки! 
И, если мы с кем-то 
Не очень дружны – 
Мы всё-таки очень 
Друг другу нужны!  
А если нам кто-нибудь 
Лишним покажется, 
То, это, конечно, 
Ошибкой окажется! 
Все-все, все на свете 
На свете нужны, 
И это все дети 
Запомнить  должны!  

VIII. Самостоятельная работа в тетрадях «Проверим себя» стр.33-34   
Проверка по слайдам  
(Презентация. Слайды  32, 33 )   

XIДомашнее задание (Презентация. Слайд 34)

Учитель:  Домашнее задание - прочитать статью в учебнике «Охрана животных» на стр. 112-115, ответить на вопросы к статье. Нарисовать животных, занесённых в Красную книгу Тульской области. (Презентация. Слайд 35)  

XII. Слушание песни
Учитель: Послушайте песню А. Пахмутовой и Р. Рождественского «Просьба» в исполнении Сергея Парамонова. Скажите,  с какой просьбой обращаются авторы песни к людям.

XIII. Рефлексия . Оценивание.   (Презентация. Слайд 36)
Учитель: Ребята, проанализируйте свою работу на уроке.
Выберите начало предложения и закончите его.
 
Я узнал(а)…
Было интересно…
Я испытал(а) чувство…
Я  хочу, чтобы…

А теперь подойдите к доске и оцените свою работу на уроке. Что означают эти фигурки?


Литература

  1. Целоусова Т. Ю., Максимова Т. В., Поурочные разработки по курсу мир вокруг нас. К учебному комплекту: А. А. Плешакова, «ВАКО», Москва, 2003 г.

  2. Заходер Б. «Про всех на свете!»

































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-458488
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Комментарии:

2 месяца назад

Уважаемые коллеги. К данному открытому уроку у меня имеется аудио и видео материалы. Обращайтесь, кому необходимо.