Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по окружающему миру «Тундра» 4 класс

Открытый урок по окружающему миру «Тундра» 4 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок по окружающему миру «Тундра» 4 класс

Цели:

  1. Сформировать у учащихся представления о природной зоне тундры. Познакомить с географическим положением этой природной зоны, климатическими условиями, растительным и животным миром, а также хозяйственной деятельностью людей.

  2. Развивать познавательный интерес учащихся, умение сравнивать, работать с помощью карты.

  3. Воспитывать бережное отношение к природе, прививать мысль о необходимости её охраны, т.е. задумываться над решением экологических проблем.

Тип урока: комбинированный, изучение нового материала.

Оборудование: проектор, компьютер, презентация, учебники, рабочие тетради.

Ход урока.


Мы начинаем урок окружающего мира.


  1. Организационный момент. Слайд 1

Нас сегодня ждет дорога,

И узнать нам надо много.

Так возьмемся, ребята, скорей за работу,

Чтобы времени зря не терять.

О том, как потрудились дома,

Поспешим друг другу рассказать.

  1. Проверка знаний. Слайд 2


(Три ученика работают по тестам)

Тест «Арктика»


Исправь географические ошибки в тексте.

(Два ученика работают по индивидуальным карточкам)


Остальные работают с учителем. Слайд 3 (карта)


- Покажите на карте зоны арктических пустынь, называя географические объекты. (архипелаг -.Новая Земля, 2 - Земля Франца Иосифа, 3 - Северная Земля, -.Новосибирские острова, о – в Врангеля)

- Как вы себе представляете Арктику? (Посмотрите на условные обозначения. О чем говорит этот цвет? Условия экстремальные, исключается проживание постоянного населения)


Слайд 4

- Мы сегодня снова будем наблюдать,

Выводы делать и рассуждать.

В путешествиях многое можно узнать.

И друзьям об этом потом рассказать.

Новая природная зона приглашает нас –

И опять в экспедицию отправляется класс.


Слайд 5

А чтобы тему урока узнать,

Кроссворд нам надо разгадать:

  1. Короткое название ледяной зоны. (Арктика)

  2. Птица с необычным кранным клювом. (Тупик)

  3. Название острова, на котором расположен заповедник. (Врангеля)

  4. Арктика – царство снега и … (льда)

  5. Растения, живущие в толще воды. (Водоросли)

  6. Рыба, обитающая в северных морях. (Сайка)


Ключевое слово – Тундра.


- Молодцы! Мы узнали название природной зоны, по которой сегодня будем путешествовать.

Слайд 6 (карта). А сейчас отправляемся в путешествие по тундре.


  1. Где находится зона Тундры? Покажите на карте.

(Вдоль берегов Северного Ледовитого океана, почти по всему побережью северных морей. Эта зона находится южнее арктических пустынь. Тундра расположена на материке Евразия.


-Какой вы представляете себе эту природную зону, глядя на карту?

(Тундра находится на побережье северных морей, за северным полярным кругом, в холодном поясе, значит, там холодно.)




  1. Какие попадают в эту зону солнечные лучи ?

(Косые, это значит, что зима суровая, много снега. С моря дуют ветры, значит, большие растения расти не могут).


  1. Что означает Тундра в переводе с финского языка?

(«бесплодная» или «враждебная»).

Слайд 7


- Молодцы! У нас получилось неплохое коллективное описание. А как выглядит тундра на самом деле мы сегодня узнаем подробнее.

Суров климат тундры.


  1. Сколько времени продолжается зима?

(Дольше чем учебный год в школе. Круглый год дуют сильные ветры, а зимой свирепствует пурга).


  1. Сколько времени продолжается лето?

(Лето короткое, холодное).


Сообщение подготовил Мещеряков Андрей. Природные условия зоны Тундры.


  1. Почему в Тундре плотный снежный покров и по нему можно ходить не проваливаясь?

(Ветер разбивает снежинки на мелкие иголочки и так уплотняет снежный покров, что по нему можно ходить не проваливаясь. А под снегом замерзшая земля.)


  1. На сколько сантиметров летом оттаивает земля?

(на 10-15см верхний слой земли, а ниже сохраняется вечная мерзлота).


10. Почему год Тундры делится на две части: снежную и мокрую?

(Снежную понятно, а вот вторая часть года мокрая, потому что земля оттаивает совсем немного и воде некуда уходить. Если лето прохладное, то вода не может испаряться, вот она и остается. Поэтому в Тундре много болот и озер. Почва влажная или просто мокрая).




- Мы с вами выяснили, какие здесь природные условия, составим небольшую схему:

ТУНДРА

- Равнина

- Вечная мерзлота

- Суровая зима (до 50 гр С)

- Прохладное короткое лето

Слайд 8 (климат)

(Летом температура немного повышается, сильные иссушающие ветры, зима суровая, сильные ветры,пурга, многочисленные осадки, почва влажная и мокрая).


РАБОТА по группам

- А сейчас в работу включаются наши ботаники, зоологи, экологи.

Они в течение недели выясняли что растет? Кто живет? Как живут?

Слайд 9 (ботаники, зоологи, экологи).


- Рассказ ботаников (используют иллюстрацию)

Слайд 10 (ботаники)


- Назовите тундровые растения. (Карликовые ивы, мох – ягель, черника…).

Слайд 11 (растения)

- Какие они?

(низкорослые со стелющимися корнями и мелкими листьями. Так им легче спастись от ветров и морозов.)

Слайд 12 (1низкорослые, стелющиеся…)


Подробнее нам расскажет – Тремаскина Лиана.

Свои сообщения нам подготовили ботаники: Андрюшина Алена, Слайд 13 - Романенкова Настя (презентация).


- Рассказ зоологов (Используют иллюстрации)

Слайд 14 (зоологи) – сообщение – Федосеев.


- Какие звери обитают в тундре?

(Песцы, лимминги, волки, овцебык, куропатки, совы, снежный бык)

Слайд 15 Лемайкина Настя (песец)


- Как приспособились животные к суровым условиям?


(Существование и размножение в тундре возможно, т.к. они адаптировались к условиям следующими способами:

1.Зимняя спячка

2. Сезонные миграции…

Слайд 16


Слайд 17 Ефремкина Юля (сова), Новихин Максим (овцебык)


- Какие птицы прилетают на лето?

(Чайки, утки, гагары, гаги, чайки) - Плодухина Ангелина


- Главное занятие коренного населения?

Слайд 18 (Оленеводство, добыча полезных ископаемых – нефти, газа.


Слайд 19 (транспорт, обувь…)

(Олень дает людям все: мясо, молоко, шкуры, из которых шьют теплую одежду и обувь, строят жилища, сухожилия используют как нити. Из пыжика (шкуры оленят) делают очень теплые шапки.)


Широко распространено ездовое собаководство. Собачьи упряжки не подведут, когда техника бессильна. Собаки перевозят грузы, пассажиров, почту. Из собачьих шкур делают очень теплую одежду и обувь.



- ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Поработали мы дружно,

Отдохнуть немножко нужно.

1,2 – кругом голова;

3,4 – ноги шире;

5,6 – всем присесть;

7,8 – встать попросим.

Дружно встанем, тихо сядем

И закроем все глаза.

Наступает, наступает,

Наступает тишина.


Слайд 20 (экологи)

- Рассказ экологов (использование иллюстраций) – Сайфуллин Марат, Плютенко Данила.

Слайд 21 - Экологические проблемы?

  1. нарушается поверхность почвы от гусениц тракторов и вездеходов, гибнут растения;

  2. местность загрязняется нефтью во время ее добычи;

  3. незаконная охота – браконьерство;

  4. оленьи пастбища вытаптываются, потому что оленей не всегда вовремя перегоняют на другие места, на восстановление пастбища нужно 15 лет!


Природные богатства тундры взяты под охрану, созданы заповедники.


- Что нужно сделать, чтобы не допустить нарушения экологических связей в тундре?

1 запретить браконьерство

2.Оленьи пастбища под охрану

3 Не использовать тяжелую технику

4 Бережно относиться к природным богатствам

Слайд 22 (заповедник)

Слайд 23 (карта) - На каком полуострове расположен заповедник?

(п – о Таймыр)

Слайд 24 (красная книга)



РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ.

- Кто обживал Север? (Жители Новгорода. Не было хлеба, он плохо рос и стали продавать свои природные богатства.)

Рубрика Знакомься: Наша Родина

- Как называли жителей из Великого Новгорода? (Поморами.Без пилы и гвоздей строили дома, женщины плели кружева.)

- Какое главное занятие поморов? (Ловля трески и палтуса)

Рубрика: Жил на свете человек…

- Кто первыми изучили полуостров Таймыр? (Братья Лаптевы. В их честь названо море в Северном Ледовитом океане.) Покажите на карте.


Молодцы! Было очень приятно работать в экспедиции с умными, заботливыми и наблюдательными исследователями.


ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО


Графический диктант.

Условные обозначения: - да, -нет.

- Зона тундры протянулась с запада на восток по побережью северных морей. (да)

- Природные условия тундры суровы: длинная холодная зима и короткое прохладное лето. (да)


- В тундре зимой только полярная ночь, а летом – только полярный день. (нет)

- В тундре, как и в зоне арктических пустынь, нет коренного населения. (нет)

- Редкими животными тундры считают краснозобую казарку, сокола - сапсана, кречета, стерха, тундрового лебедя. (Да)

-Растения тундры высоко тянутся к солнцу. (нет)

- Лишайник ягель растет быстро, постоянно обновляя оленьи пастбища. (нет)

- Дикие северные олени обычно живут стадами. (да)

- В тундре над поверхностью земли летает большое количество комаров и мошек. (да)


- А сейчас, в заключении мне хотелось бы поставить вам песню «Увезу тебе я в тундру»


- Подведение итогов.


Выставление оценок. Оценка выполнения тестов, работы по карточкам и работы на уроке.

- Домашнее задание.

Стр.10 – 14 учебника, пересказ


Исправь географические ошибки в тексте:

Арктика – огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и полуостровами.

Солнце направляет на зону арктических пустынь свои прямые лучи.

Зимой в Арктике полярный день, а летом – полярная ночь.

Температура воздуха зимой опускается до – 60 гр.С, а летом не поднимается выше нуля.


Исправь географические ошибки в тексте:

Арктика – огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и полуостровами.

Солнце направляет на зону арктических пустынь свои прямые лучи.

Зимой в Арктике полярный день, а летом – полярная ночь.

Температура воздуха зимой опускается до – 60 гр.С, а летом не поднимается выше нуля.


Исправь географические ошибки в тексте:

Арктика – огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и полуостровами.

Солнце направляет на зону арктических пустынь свои прямые лучи.

Зимой в Арктике полярный день, а летом – полярная ночь.

Температура воздуха зимой опускается до – 60 гр.С, а летом не поднимается выше нуля.


Исправь географические ошибки в тексте:

Арктика – огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и полуостровами.

Солнце направляет на зону арктических пустынь свои прямые лучи.

Зимой в Арктике полярный день, а летом – полярная ночь.

Температура воздуха зимой опускается до – 60 гр.С, а летом не поднимается выше нуля.


Исправь географические ошибки в тексте:

Арктика – огромное пространство, расположенное на площади Северного Ледовитого океана с морями и полуостровами.

Солнце направляет на зону арктических пустынь свои прямые лучи.

Зимой в Арктике полярный день, а летом – полярная ночь.

Температура воздуха зимой опускается до – 60 гр.С, а летом не поднимается выше нуля.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров220
Номер материала ДВ-007312
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх