Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Открытый урок по окружающему миру в 1 классе.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок по окружающему миру в 1 классе.

Выбранный для просмотра документ К открытому уроку Окр мира.pptx

библиотека
материалов
 Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?
Звезды разные по размеру и по цвету.
Астрономы Звездочёты
Телескоп
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2  Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?
Описание слайда:

Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Звезды разные по размеру и по цвету.
Описание слайда:

Звезды разные по размеру и по цвету.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Астрономы Звездочёты
Описание слайда:

Астрономы Звездочёты

№ слайда 10 Телескоп
Описание слайда:

Телескоп

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Конспект открытого урока по окружающему миру в 1 классе.docx

библиотека
материалов

Конспект урока

учителя начального обучения МБОУ «Буретская СОШ»

Белицкой Светланы Анатольевны

Тема: Почему солнце светит днём, а звёзды ночью?

Урок: окружающего мир

Класс: 1

Тема: Почему солнце светит днём, а звёзды ночью?

Тип урока: открытие новых знаний

Образовательная технология:Проблемное обучение с элементами исследовательской деятельности.

Образовательные ресурсы:компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник «Окружающий мир» 1 класс (автор: Плешаков А.А.), рабочая тетрадь «Окружающий мир» 1 класс (автор: Плешаков А.А.), информация из энциклопедии, теллурий, презентация к уроку, видео о звёздах, пластилин, фонарик.

Цели:

Формировать представления у детей о солнце, звёздах, созвездиях.

Задачи:

Образовательный аспект:

Формировать представления у детей о солнце, звездах, созвездиях.

Развивающий аспект:научить учащихся аргументировать, находить и выделять главное, рассуждать, доказывать, находить рациональные пути выполнения задания; развивать у учащихся такие мыслительные операции, как анализ, сравнение и сопоставление фактов и явлений;

Воспитывающий аспект:

Воспитыватькультуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной и групповой работе.

Методы обучения: частично-поисковый, иллюстративный.

Формы обучения: Фронтальная, Групповая, парная, индивидуальная.

Основные термины и понятия: Солнце, звёзды.

Планируемые образовательные результаты:

Научатся: сопоставлять видимые и реальные размеры звезд;

Получат возможность научиться: наблюдать картину звездного неба, находить на нем созвездие Льва.

Метапредметные результаты:

-понимать учебную задачу урока, стремиться её выполнить и оценить свои достижения на уроке;

-работать в паре, группе: моделировать форму и сравнивать размеры некоторых звёзд, проводит взаимопроверку;

-получать информацию из других источников.

Межпредметные связи: Технология: «Работа пластилином», математика «Сравнение предметов по различным признакам».

Универсальные учебные действия (УУД; умение учиться):

Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; логические – осуществляют поиск необходимой информации (из материалов учебника, из рассказа учителя, по воспроизведению в памяти).

Регулятивные:ориентирование в учебнике и рабочей тетради; принимают и сохраняют учебную задачу;оценивают результат своих действий; прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Личностные:осознание своих возможностей в учении; способность адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Коммуникативные:умеют обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя; согласовывать свои действия с партнером; вступать в коллективное учебное сотрудничество, принимая его правила и условия; строить понятные речевые высказывания.

Методы и формы обучения: частично-поисковый, иллюстративный (демонстрация слайдов); фронтальная, групповая и индивидуальная.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник «Окружающий мир» 1 класс (автор: Плешаков А. А.), рабочая тетрадь «Окружающий мир» 1 класс (автор: Плешаков А. А.), информация из энциклопедии, теллурий, презентация к уроку, видео о звёздах, пластилин, фонарик.

Ход урока

Деятельность

учителя

Деятельность учеников

  1. Организационный момент








Цель: проверка готовности учащихся, их настроя на работу (2 мин)

Улыбнись с утра щенку,

И росинке и цветку,

Пёстрой бабочке в лугах,

Солнцу в лёгких облаках.

- Ребята давайте все вместе улыбнёмся друг другу и гостям, которые пришли к нам на урок.

- Ваши улыбки располагают к приятому общению, создают хорошее настроение. Покажите ваш настрой на урок.










Смайлики




  1. Мотивация к учебной деятельности.

Цель: подведение детей к формулированию темы

и постановке задач урока. Составление плана работы. (3мин




















































У вас на столах лежит разрезная мозаика из геометрических фигур. Если эти фигуры правильно сложить вместе, то получится картинка, которая подскажет вам, о чем мы будем говорить сегодня.


- Какие картинки у вас получились?Прикрепите их на доску.


- Посмотрите, как много появилось солнышек и звёздочек.

- А какие слова вы сможете назвать, которые связаны с Солнцем и Звёздами?


- А ещё, какие два слова близко связаны со словами Солнце и Звёзды?

(если не смогут ответить, то загадать загадку)

Друг за дружкой чередой

Мирно ходят брат с сестрой.

Братец будит весь народ,

А сестра наоборот,

Спать немедленно зовёт.


- А как эти четыре слова: Солнце, Звёзды, День и Ночь связаны между собой?




- Вы догадались, о чем будем говорить сегодня на уроке? Давайте попробуем сформулировать тему урока.


-Проверим, правильно ли назвали тему урока - прочитаем.

- О чём бы вы хотели узнать? На какие вопросы получить ответ?





- Что мы сейчас сделали с вами?



-А ещё мы узнаем о некоторых звёздах, научимся изготавливать модели звёзд и будем учиться находить на небе созвездие Льва, и немного поработаем по звёздной карте.

Работа в парах. Складывают мозаику и получают картинки (Солнце и Звезда)




Солнце и звёзды








Ответы детей.




День и Ночь











День и Ночь




Когда Солнце - то День

Когда Звёзды – то Ночь







Формулируют тему урока.




Читают на слайде тему урока.

Нам хотелось бы узнать, почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?




Спланировали свою работу.




III. Актуализация знаний.

Цель: выявление обучающимися новых знаний, развитие умения находить ответы на проблемные вопросы, подведение детей к самостоятельному выводу.

IV. Первичное усвоение новых знаний.





































V. Первичная проверка понимания.

Цель: освоение способа действия с полученными знаниями в практической деятельности.
























6. Итог урока.

Цель: осознание каждым обучающимся степени овладения полученных знаний.



































































VII. Рефлексия

Цель:соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей

1. Вступительная беседа.

- Ребята, как вы думаете, а почему нам днём светло?

- А хотелось бы вам узнать, как это происходит?













1.Рассматривание прибора (теллурий).

- А сейчас мы побудем исследователями. А так как исследователь – это очень серьёзная работа, с различными приборами, то и мы с вами будем работать с прибором.

(показываю теллурий)

- Кто знает, как он называется?(теллурий)



- А вам интересно узнать, как он работает? Смотрите внимательно.

(показываю работу теллурия: вращаю сначала Землю вокруг Солнца и говорю что, когда наша планета сделает полный оборот вокруг Солнца, то пройдёт 1 год. А затем показываю вращение земли вокруг своей оси.)

- Что делает Солнце?



- А что делает Земля?





- Что мы с вами только что наблюдали?



- Наша планета расположена настолько близко, что лучи Солнца хорошо достигают её поверхности.



- Какой вывод можно сделать?





- А ещё мы с вами открыли, что Солнце не просто светит днём, оно то и создаёт нам День.



1.Игра «Построй модель».

- А давайте теперь вы построите модель солнечной системы.

- Работать будете в парах. Один из вас будет исполнять роль Солнца, а другой роль Земли.

- Что будет делать Солнце?



- А что будет делать Земля?





- Какой вывод можно сделать?





- А может ли Солнце освещать Землю со всех сторон сразу?



- А там, где нет Солнца, что происходит?





- И что мы наблюдаем ночью?



Физминутка «___________________»



- Отгадайте загадку:

Лишь Солнце погасло и стало темно.

Как по небу кто-то рассыпал зерно.

Какое? Не знаю, одно лишь добавлю,

Что было блестящим и ярким оно.



2. Просмотр видео «Звёздное небо». (6 мин)

- Так что же такое звёзды? И почему они кажутся нам маленькими светящимися точками? (Чтение на слайде:Звёзды это огромные….)

3. Опыт «Дневные звёзды»

4. Практическая работа.



1. Заполнение карточки.

- Сейчас, вы будете работать в группах по плану. Перед вами на листах представлена информация из энциклопедии про звёзды. На карточках дано задание. Ваша задача выбрать нужную информацию в соответствии с заданием по плану.







2. Лепка звёзд.

- В учебнике на странице 32 прочитайте название звёзд и вылепите звезду своей группы.

Выступление групп.







3. Работа в группе.

- А сейчас нужно выполнить задание. Разложите звёзды в порядке увеличения их размера.

- Молодцы!



2.

- Звёзд на небе, очень много. И что бы в них разобраться, люди объединили отдельные группы звёзд в созвездия. Дали им имена.

- Посмотрите на карту созвездий. Какое огромное количество звёзд мы видим и наверняка вы любовались ночным звёздным небом, на котором можно наблюдать скопление звёзд или созвездия.



- Например: звезда Альдебаран расположена в созвездии пояса Ориона, Сириус - в созвездии Большого Пса, Регул – в созвездии Льва.



- Внимательно смотрите.



- У вас на партах лежат ваши звёзды, о которых вы нам рассказывали. Вам нужно поместить её на звёздную карту, в правильное созвездие.



- Вернемся к нашему вопросу урока:

Почему солнце светит днем, а звезды ночью?

 







  1. Соотнесение понятий

- А теперь, очень важно проверить себя и сделать вывод, всё ли из изученного материала вам понятно. Для этого мы выполним небольшую работу.

(соотнесение понятий).



- Что вам показалось трудным?





- У вас на партах лежат звёздочки. Ваше настроение от полученного урока я пойму, увидев, к какому солнышку вы их прикрепили.



- Молодцы! Спасибо за урок!



Потому что светит солнце.



Да























Рассматривают прибор.





------





Да.





















Стоит на месте и светит.





Медленно вращается вокруг своей оси.







Ответы детей.









---------------







Какой стороной Земля повернётся к Солнцу, там наступает День, а с другой стороны Ночь.















Работа в парах.















Стоят на месте и светить.

Медленно вращаться вокруг своей оси.





День наступает тогда, когда одна сторона Земли повернётся к Солнцу.







нет





Там ночь.







Светят Звёзды.







Выполняют физминутку















Звёзды







Просмотр видео.















Смотрят



(Работа в группах).





1 Название звезды:______

2 Характеристика звёзд:

-масса:_______________

-температура:__________

-цвет:_________________

-расстояние до земли:____










Каждый ученик в группе лепит звезду своей группы.









Представители групп выходят и представляют информацию по плану о звезде и демонстрируют поделки.























Работа в группе. Разлаживают на партах звёзды в порядке увеличения.















Слайд – Звёздная карта































Слайд созвездие Пояса Ориона – Альдебаран.

Слайд созвездие Большого Пса – Сириус.

Слайд созвездие Льва – Регул.









Работа групп у доски. Прикрепляют картинки звёзд на созвездие звёздной карты











Днём звёзды светят, но мы их не видим, т.к. (их затмевает солнечный свет), светят они только (ночью).
Днём можно увидеть только одну звезду (это Солнце).







Читают первую часть предложения и выбирают соответствующую вторую часть.

Выходят к доске по одному.









Ответы детей.









Лепят звёздочки к Солнцу: к весёлому или грустному.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров122
Номер материала ДБ-175953
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх