Тема: Откуда
в наш дом приходит электричество?
Цели урока:
- раскрыть роль электричества в быту
- сформировать представления о том,
как электричество вырабатывается и поступает в дом
- познакомить с правилами безопасного
обращения с электроприборами;
Задачи:
- развивать речь, мышление, связную речь,
память
- воспитывать чувство товарищества,
взаимовыручки.
Планируемые достижения учащихся:
- научиться выделять среди предметов
домашнего обихода электроприборы;
- усвоить, что электричество
вырабатывается на электростанциях и приходит в наш дом
по проводам, а также создается в батарейках;
- запомнить правила безопасного обращения
с электроприборами (проводами, выключателем, розеткой).
Ход урока:
1. Орг. момент.
Создадим хорошее настроение.
- Улыбнитесь друг другу, садитесь!
- Сегодня к вам на урок вместе со мной
пришли мальчик и девочка.
- Скажите, пожалуйста, кто они? (на
доску вывешиваются Нолик и Симка)
- Кто знает, где живут эти герои? (в
электроприборах)
2. Введение в тему урока.
- Симка и Нолик принесли нам задание.
- Давайте выполним это задание на
листочках. Возьмите, пожалуйста, карандаши синего и желтого цветов. Синим
карандашом отметьте электроприборы, а желтым- не электроприборы.
Дети выполняют задание.
- Молодцы, правильно выполнили.
- Почему вы решили, что это электроприборы?
- А откуда берется электричество?
- Мы проверим, верны ли ваши
предположения.
- Тема нашего урока «Откуда в наш дом
приходит электричество?»
- Ребята, Дедус оставил Симке и Нолику
небольшой, но полезный предмет. Они принесли его с собой. А что это за
предмет, вы сможете узнать отгадав загадку:
Дом — стеклянный пузырёк,
А живёт в нём огонёк,
Днём он спит,
А как проснётся —
Ярким пламенем зажжётся. (Лампочка)
- Симка и Нолик просят зажечь эту
лампочку. Но как же зажечь ее? Мы им в этом сегодня поможем.
3. История появления электрической
лампы.
- Ребята, а всегда ли лампочки были в
наших домах? (нет)
- А хотите узнать, как это было?
В давние-давние времена людям по ночам
светил лишь огонь КОСТРА. (Слайд)
Со временем люди догадались, что, если в
костер опустить палку, она загорится, и с ней можно будет отойти туда, куда не
доходит свет костра. Так появился ФАКЕЛ. (слайд)
- Как вы думаете, удобно ли было
пользоваться факелом? Мне кажется, что нет! Да и в доме такая штука не просто
неудобна, но и опасна: ведь может случиться пожар! Поэтому в домах использовали
палочки поменьше: полено расщепляли на тоненькие щепки, ЛУЧИНЫ. Ставили лучину
на специальную подставку, СВЕТЕЦ. Как вы думаете, на какое слово похоже слово
"светец"?
- Молодцы! Ну, конечно же, на слово
"свет". Под светец ставили специальную ванночку с водой: ведь в
деревянном доме даже маленькая искорка, упавшая на пол, может привести к
настоящему пожару! (слайд)
Но пожары все равно случались, да и света
от лучины было маловато, к тому же, она очень быстро сгорала, и приходилось
заменять ее на новую. Словом, не очень-то было удобно!
Что же было делать? А люди давно заметили, что, если кусочек веревочки
обмакнуть в масло и поджечь, он будет гореть хорошо и долго. Вот и стали
наливать в маленькую мисочку масло, класть туда ФИТИЛЬ из ниток и поджигали
его. Такой светильник горел долго и ровно. Со временем МАСЛЯНЫЕ ЛАМПЫ стали
напоминать небольшой чайничек, из носика которого выглядывал горящий фитиль.
(слайд)
Конечно, масляная лампа поудобнее лучины,
но все же, и она давала мало света, а масло часто проливалось. А что если
вместо жидкого масла использовать твердое сало?- подумали люди. В специальную
форму положили нитяной фитиль, залили расплавленное сало. Когда сало остывало,
оно становилось твердым. И, когда фитиль зажигали, постепенно плавилось. Вы,
наверное, уже догадались, что придумали люди? - Ну, конечно же, СВЕЧКУ. А еще
позже появились КЕРОСИНОВЫЕ ЛАМПЫ. В них вместо масла использовалась
специальная горючая жидкость: керосин. Сверху на такую лампу надевали стекло.
Она горела гораздо ярче и дольше масляных ламп и свечей, а, кроме того, была
более безопасной.
И вот, однажды один ученый ДжозевСвон
изобрел ЭЛЕКТРИЧЕСКУЮЛАМПОЧКУ.
Она горела так ярко и была такой
удобной и безопасной, что очень скоро люди перестали пользоваться и свечками, и
газовыми фонарями, и керосиновыми лампами. И сегодня любой малыш может влезть
на стул, щелкнуть выключателем, и... загорится свет!
- А что заставляет работать лампочку?
Отгадайте загадку:
По тропинкам я бегу,
Без тропинки не могу.
Где меня ребята нет,
Не зажжется в доме свет
К дальним селам, городам
Кто идет по проводам?
Светлое величество
Это: ..(электричество)
Учёные установили, что электричество – это
поток мельчайших заряженных частиц – электронов.
Каждый электрон несёт небольшой заряд
энергии. Когда таких электронов накапливается много, заряд становится большим и
возникает электрическое напряжение.
Поток заряженных частиц в одном
направлении учёные назвали электрическим током.
- А как нам помогает электричество?
Мы уже знаем, что без электричества не
смог бы работать ни один прибор. Но вот мы втыкаем вилку в розетку - и
происходит чудо: электроприбор оживает. Почему?
Вот и Симка с Ноликом хотят узнать: Что же
такое электричество и откуда оно приходит, заставляя работать электроприборы?
4. Опыты.
Мы сейчас с вами проведем несколько
опытов.
1. Возьмите расческу и потрите ее о ткань.
Поднесите к маленьким кусочкам бумаги.
- Что заметили?
2. Потрите воздушный шарик о волосы.
- Что заметили?
(Наши волосы и бумажки заряжаются
статическим электричеством)
На расческе есть электрический заряд.
Электрические заряды вы можете наблюдать и в природе (Молния), некоторые рыбы
используют электрические заряды для охоты и нападения (СЛАЙД)
5. Откуда же приходит электричество?
Электрический ток чем - то похож на реку,
только в реке течет вода, а по проводам текут маленькие премаленькие частицы -
электроны. Электрический ток вырабатывают большие мощные электростанции.
(слайд) Чтобы получить электричество на таких станциях используется сила воды,
тепловая и атомная энергия. (слайд) Электрический ток сначала течет по толстым
высоковольтным проводам, потом по обычным проводам перетекает в наши квартиры,
попадая в выключатели и розетки.
- Откройте страницу 63 учебника. Посмотрите
на картинку и попробуйте рассказатьфиксикам, как в наш дом попадает
электричество? (рассказы детей)
6. Физкультминутка.
- Давайте немного отдохнем и подзарядимся
энергией.
Выполняем действия под песню из
мультфильма «Фиксики».
-Мы с вами подзарядились, накопили
энергию.
- Тихонечко садитесь.
7. Элементы питания.
- Ребята, у меня есть один предмет (показываю
фонарик). Что это?
- Правильно, а почему горит фонарик?
Откуда здесь электрический ток? (демонстрация батареек)
- Запас электричества хранится и в
батареях, посмотрите на доску. Батареи бывают разные по форме и размеру.
- Что может работать от батареи?
- Давайте, выполним задание на листочках.
(соединить линиями разного цвета: красного и синего)
- Проверим. Все справились с заданием?
(СЛАЙД)
- Молодцы!
8. Безопасное обращение с
электроприборами.
- А когда электроприборы из друзей могут
стать опасными?
- Какие правила безопасного обращения с
электроприборами, вы знаете? (Мультфильм)
- А нужно ли экономить электричество?
- А как вы можете это делать?
9. Закрепление.
- Итак, как же к нам в дом попадает электричество?
Расставить на доске в правильном порядке
картинки: гидроэлектростанция – ЛЭП – столб с проводами – выключатель –
лампочка .
10. Рефлексия.
- А сейчас посмотрим, каким цветом загорится
лампочка Симки и Нолика.
- Возьмите в конверте лампочку нужного
цвета и приклейте на лампочку Симки и Нолика.
Желтый – отлично
работал, все понял, все понравилось
Зеленый - хорошо
работал, понял большую часть материала, не все понравилось
Красный –
поработал не очень хорошо, понял очень мало, урок не понравился.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.