Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / ОТкрытый урок по окружающему миру в 4 классе по теме"Природная зона тайга"

ОТкрытый урок по окружающему миру в 4 классе по теме"Природная зона тайга"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Анализ урока

Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2

Богдановская Татьяна Владимировна

Предмет: окружающий мир

Тема: " Природная зона.Тайга".

Класс: 4

УМК :" Начальная школа 21 век".

Данный урок рассматривается в разделе "Родная страна от края до края " по теме "" Природная зона Тайга".

По типу - это урок открытия новых знаний.

Цель урока : сформировать понятие о природной зоне.

Перед собой я ставила следующие задачи;

1 Познакомить с географическим положением зоны тайги , их животным и растительным миром, климатическими условиями.

2.Учить устанавливать взаимосвязи в природе.

3.Развивать познавательную активность учащихся при работе с географической картой, дополнительной информацией.

4.Привитие у учащихся интереса к окружающему миру , посредством межпредметных связей.

Большое внимание я уделяю краеведческой работе с младшими школьниками.В предверии урока мы провели исследовательскую деятельность - поиск информации из разных источников о природной зоне.

В результате у нас получилась газета " Природная зона. Тайга"

На протяжении учебного года мы ведем " Дневник наблюдений" в разное время года.

Планируемые результаты:



Метапредметные : Регулятивные УУД:

- уметь определять и формулировать цель и задачи урока самостоятельно.

- анализ своего отношения к природе, выделение главных мыслей.

Коммуникативные :

- учиться работать в группе,формулировать собственное мнение и умение

слушать и понимать речь других.

Личностные :

- развитие познавательного интереса и мотивов , направленных на изучение данной темы.

Познавательные :

-уметь добывать новые знания, находить ответы на вопросы , используя учебник, дополнительную информацию.

Структура урока выстроена в соответствии с типом урока

1.Мотивация учебной деятельности.

2.АКтуализация опорных знаний и умений.

3.Постановка проблемы урока.

4.САмоопределение к деятельности.(принцип целеполагания)

5.Физкультурная пауза.

6.Включение полученных знаний в систему знаний.

7.Подведение итогов.

8.Рефлексия.

9.ДОмашнее задание.

На этапе мотивации учебной деятельности в начале урока была создана положительная атмосфера между учащимися.

На этапе актуализации опорных знаний



- была показана знаниевая база детей к моменту изучения новой темы

-обощены знания уч-ся по особенностям природных зон, растительного

и животного мира.

-отмечены наблюдения детей за погодой, умения анализировать, делать выводы.

Этап урока Самоопределение к деятельности отразил принцип целеполагания и проблемности.

Когда дети самостоятельно сформулировали тему урока.Здесь прослеживается межпредметная связь с литературным чтением.

Этап Формирования новых знаний и умений включало в себя разные виды деятельности: работа с картой, групповая работа, индивидуальная.

На этом этапе происходил основной процесс развития детей путем вовлечения в основные мыслительные операции:классификация, анализ,

обощение систематизация.

Этап : Физкультурная пауза. был направлен на реализацию здоровьесберегающих технологий, упражнений для глаз, для осанки.

На этапе Включение полученных знаний в систему знаний дети учились говорить , формулировать свои мысли,выводы, слушать и слышать друг друга, пополнять словарный запас.

Каждый этап урока завершали выводом, подведением итога.

Применялись принцыпы научности, наглядности, доступности, последовательности.

Этап Итог урока завершился выводом полученных знаний в таблице

графы " Узнал".

На этапе Рефлексии каждый ребенок сам оценил свою работу.

Для каждого ребенка создавалась ситуация успеха, что позволило завершить урок на положительном эмоциональном уровне.

В конце своего анализа урока мне еще раз хочется отметить,что дети самостоятельно добывают знания, учатся учиться, где учитель

выполняет руководящую и направляющую роль. а не является

информатором.

Спасибо за внимание!!!!!!!!!!



















.









Общая информация

Номер материала: ДВ-411309


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»