Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / ОТкрытый урок по окружающему миру в 4 классе по теме"Природная зона тайга"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

ОТкрытый урок по окружающему миру в 4 классе по теме"Природная зона тайга"

библиотека
материалов

Анализ урока

Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2

Богдановская Татьяна Владимировна

Предмет: окружающий мир

Тема: " Природная зона.Тайга".

Класс: 4

УМК :" Начальная школа 21 век".

Данный урок рассматривается в разделе "Родная страна от края до края " по теме "" Природная зона Тайга".

По типу - это урок открытия новых знаний.

Цель урока : сформировать понятие о природной зоне.

Перед собой я ставила следующие задачи;

1 Познакомить с географическим положением зоны тайги , их животным и растительным миром, климатическими условиями.

2.Учить устанавливать взаимосвязи в природе.

3.Развивать познавательную активность учащихся при работе с географической картой, дополнительной информацией.

4.Привитие у учащихся интереса к окружающему миру , посредством межпредметных связей.

Большое внимание я уделяю краеведческой работе с младшими школьниками.В предверии урока мы провели исследовательскую деятельность - поиск информации из разных источников о природной зоне.

В результате у нас получилась газета " Природная зона. Тайга"

На протяжении учебного года мы ведем " Дневник наблюдений" в разное время года.

Планируемые результаты:



Метапредметные : Регулятивные УУД:

- уметь определять и формулировать цель и задачи урока самостоятельно.

- анализ своего отношения к природе, выделение главных мыслей.

Коммуникативные :

- учиться работать в группе,формулировать собственное мнение и умение

слушать и понимать речь других.

Личностные :

- развитие познавательного интереса и мотивов , направленных на изучение данной темы.

Познавательные :

-уметь добывать новые знания, находить ответы на вопросы , используя учебник, дополнительную информацию.

Структура урока выстроена в соответствии с типом урока

1.Мотивация учебной деятельности.

2.АКтуализация опорных знаний и умений.

3.Постановка проблемы урока.

4.САмоопределение к деятельности.(принцип целеполагания)

5.Физкультурная пауза.

6.Включение полученных знаний в систему знаний.

7.Подведение итогов.

8.Рефлексия.

9.ДОмашнее задание.

На этапе мотивации учебной деятельности в начале урока была создана положительная атмосфера между учащимися.

На этапе актуализации опорных знаний



- была показана знаниевая база детей к моменту изучения новой темы

-обощены знания уч-ся по особенностям природных зон, растительного

и животного мира.

-отмечены наблюдения детей за погодой, умения анализировать, делать выводы.

Этап урока Самоопределение к деятельности отразил принцип целеполагания и проблемности.

Когда дети самостоятельно сформулировали тему урока.Здесь прослеживается межпредметная связь с литературным чтением.

Этап Формирования новых знаний и умений включало в себя разные виды деятельности: работа с картой, групповая работа, индивидуальная.

На этом этапе происходил основной процесс развития детей путем вовлечения в основные мыслительные операции:классификация, анализ,

обощение систематизация.

Этап : Физкультурная пауза. был направлен на реализацию здоровьесберегающих технологий, упражнений для глаз, для осанки.

На этапе Включение полученных знаний в систему знаний дети учились говорить , формулировать свои мысли,выводы, слушать и слышать друг друга, пополнять словарный запас.

Каждый этап урока завершали выводом, подведением итога.

Применялись принцыпы научности, наглядности, доступности, последовательности.

Этап Итог урока завершился выводом полученных знаний в таблице

графы " Узнал".

На этапе Рефлексии каждый ребенок сам оценил свою работу.

Для каждого ребенка создавалась ситуация успеха, что позволило завершить урок на положительном эмоциональном уровне.

В конце своего анализа урока мне еще раз хочется отметить,что дети самостоятельно добывают знания, учатся учиться, где учитель

выполняет руководящую и направляющую роль. а не является

информатором.

Спасибо за внимание!!!!!!!!!!



















.










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров740
Номер материала ДВ-411309
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх