1120413
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыОткрытый урок по ОРКСЭ "Любовь основа жизни (4 класс)

Открытый урок по ОРКСЭ "Любовь основа жизни (4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учреждение:

МБОУ СОШ №6

Педагог:

Трайнинова Нина Аркадьевна

Предмет:

Светская этика

Тема

"Любовь - основа жизни"

Цель:


Расширять представление о любви как духовной ценности, создать условия для осмысления ее значимости в семейной жизни.

Задачи урока:

Обучающие 

  • раскрывать значение понятия «любовь»;

  • сформировать у учащихся восприятие самих себя как источника любви;

Развивающие 

  • развивать стремление любить и радовать окружающих;

  • развивать речь, внимание, мышление, память. Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности.

Воспитательные 

  • воспитывать ценностное отношение к близким людям.

  • воспитывать у детей любовь к своей семье, к родным;

Тип урока

Урок открытия нового знания

УУД

Регулятивные действия.

- обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

-волевая саморегуляция в ситуации затруднения 

- совместная постановка учебных целей и задач

- выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.

Личностные УУД

- доброжелательное отношение к окружающим.

- эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.

- самоопределение

-осознание ответственности за общее дело.

- смыслообразование, т.е. ученик задаётся вопросом: какое значение и какой смысл имеет для меня учение?

Познавательные УУД

- анализ, синтез, сравнение;

-формулирование познавательной цели;

-построение логической цепи рассуждений, доказательство.

-осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

-извлечение из литературного произведения необходимой информации;

-умение выделять главное и второстепенное, выстраивать последовательность событий, давать определение понятий, устанавливать причинно-следственные связи.

- объяснение явлений, процессов, связей и отношений выявленных в ходе урока

Коммуникативные УУД

- выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

-аргументация своего мнения и позиции в коммуникации;

-выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;

-учёт разных мнений.

-адекватное использование речевых средств для решения коммуникационных задач.

- взаимопомощь, планирование общих способов работы, выстраивание продуктивного взаимодействия

Планируемые результаты

  • Усвоение нового понятия;

  • Умение пользоваться новым понятием;

  • Умение работать в группе, высказывать собственное мнение;

  • Доброжелательное и уважительное отношение друг к другу;

  • Осознание того, что любовь является основной ценностью семейных отношений.

Основные понятия

Любовь, семья, родители,

Оборудование:


Компьютер, мультимедийный проектор, музыка, слайд-презентация, рабочая тетрадь, доп. материал на бумажных носителях для работы в группах






Этап урока

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся. УУД

I. Организационный момент.

(1 мин)


1. Приветствие.

Психологический настрой

- В жизни по-разному можно жить –

Можно в беде, а можно в радости.

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно так:

На рассвете встать –

И, помышляя о чуде,

Рукой, обожженною солнце достать

И подарить его людям.

- Здравствуйте, ребята!

Закройте глаза. Мысленно пошлите сердечное тепло друг другу, нашим гостям, которые отложили свои важные дела, нашли время, чтобы посмотреть, чему мы научились, как повзрослели и поумнели.

Скажите всем мысленно

Здравствуйте, нам очень приятно видеть вас!" Откройте глаза, улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи.

Вы очень красивы сейчас, красивыми вас делают красивые и добрые мысли. Молодцы. Садимся и начинаем работать.


II. Актуализация знаний.

(3-4 мин)


Эпиграф к уроку: (1 слайд)

Знай, что всей нашей жизни основа – любовь!

Омар Хайям.

2. Вступительное слово педагога:

- Ребята, вообразите, что перед Вами появился волшебник и предлагает исполнить все Ваши желания. У Вас будет большой дом, много развлечений, вкусной еды, вы будете хорошо учиться и весело отдыхать. Но взамен у Вас забирается любовь из сердца и, следовательно, из жизни.

И ваша жизнь начинает напоминать жизнь робота. Дома царит холодно-вежливая атмосфера, все заняты собой, подарки если и дарятся, то из чувства долга или из корысти. Друзья дружит с вами только потому, что вы готовы их слушать часами и помогаете материально. Хотите ли вы такой жизни? И почему?

3. Проверка дом. задания:

- Дома вы нарисовали рисунки, на которых вы изобразили, что или кого вы любите. Сейчас, рассматривая свой рисунок, продолжите фразу «Я люблю…»

4. Работа над пройденным материалом:

- Давайте, мы с вами мысленно вернемся к уроку, на котором изучали заповеди христиан.

На чем основаны эти заповеди?

Как называются эти заповеди?

Вспомните, как звучат две основные заповеди?

Так значит о чем мы сегодня с вами будем говорить?

И тема нашего урока «Любовь – основа жизни»

(2 слайд)















- нет (мнения детей почему)


-ответы детей




- на любви

- любви

- Возлюби Господа Бога твоего всем сердцем твоим , и всею душою твоею, и всею мыслию твоею.

- Возлюби ближнего твоего, как

самого себя.

- о любви

III.Создание проблемной ситуации, формулирование проблемы.

(5 мин)
















5. Углубление знаний:

- Сегодня мы начинаем разговор о любви. Прекрасное слово любовь, а какая она бывает?

 -А что такое любовь? Попробуем ответить вместе.
Любовь — одно из самых сильных человеческих чувств, привязанность к другому человеку, желание жить для него и делать ему добро.
Любовью создана вся жизнь.
(3 слайд)

-Когда я слушала ваши ответы, когда мне пришла мысль, что любовь, словно солнышко, которое освещает мир. (4 слайд)

Любовь многолика. Задумаемся, что мы любим? Мы любим свою работу, своё дело, мы любим музыку, природу, театр, родных, коллег, соседей… Мы все любим Родину. Есть другая любовь – это любовь к деньгам, к красивым вещам, вкусной пище.

6.Создание проблемной ситуации

Работа в группах: (5-6 слайд)

Сейчас ребята я предлагаю вам поработать в группах. Давайте вспомним правила работы в группах. Выберите одного человека, который будем руководителем вашей группы, и будет выступать от вашей группы.

- Выберите и запишите в кластер, любовь к чему на ваш взгляд необходима человеку для достойной жизни.

-Вы хорошо справились с работой, но не заметили ли вы, что одно очень важное понятие отсутствует?

Какое?

- Наше сердце очень любит слова: «Я люблю тебя!» Кому чаще всего в любом возрасте человек произносит эти слова?
Первые люди, которые носят право быть любимыми нами – это наши родители, наша мама. Ее мы охотнее всего впускаем в наше сердце.


- светлая, счастливая, верная, прекрасная, красивая, великая, исцеляющая, могущественная…

-это радость, печаль, умение отдавать, делиться, понимать сердцем окружающий мир.














-просмотр, заполненных кластеров и озвучивание понятий

- заметили

- родители, мама, родные, семья


- родителям, маме


IV. Решение проблемы, открытие новых знаний.

(2 мин)



7. Выход из проблемной ситуации:

- Вот мы с вами и подошли к самому главному, о чем мы сегодня будем говорить. О любви к кому?

Вспомните, как звучит тема нашего урока?

Является ли любовь к семье основой жизни? Почему?

Вот на эти вопросы мы и попытаемся сегодня найти ответы (7 слайд)


- к родителям, маме, близким, семье

- Любовь – основа жизни

- да

V. Выражение

решения проблемы.

(5 мин)

8. Работа над темой урока:

- Я хочу продолжить наш урок одной притчей.

« Как появилась дружная семья».

   Давным –давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот  решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: « Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы  хотите видеть свою семью».  Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы  семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств:

 - Ребята, каких качеств надо придерживаться, чтобы семья была дружной, счастливой; на чём же должна строиться семья?  (8 слайд)  

- Совершенно верно, семья строится на доверии и любви, на взаимоуважении и взаимопонимании. Хорошо, когда семья большая, однако, семья может быть и маленькая: например, мама и сын, мама и дочь. Но если они любят друг друга, внимательны и заботливы, то это хорошая, настоящая семья.

- Я вам предлагаю заглянуть в гости в одну семью. (9 слайд)

«Какой хороший вечер»

Какой хороший вечер!

Как хорошо быть вместе!

С газетой папа дремлет.

Готовит мама ужин.

Под крышкой пар в кастрюле

Насвистывает песню.

Глаза мои закрылись

Раскрыть бы их пошире.

Глядеть бы удивлённо.

Да открывать мне лень их.

Весь мир исчез.

Лишь мама

Посередине мира.

И я уже уснувший

У мамы на коленях.

- Хотелось ли вам жить в такой семье? Почему?

- Выберите слова, которые «живут» в такой семье? (10 слайд)


















-Понимание, Любовь, Уважение, Доверие, Доброта, Забота,  Помощь, Дружба























-высказывания детей.

- на слайде слова: уют, спокойствие, вражда, здоровье, болезнь, любовь, ненависть, чистота, добро, счастье, ссора, дружба, согласие, грубость

Физминутка



VI. Выполнение продуктивных заданий по теме.

Работа в группах

(7 мин)

9. Работа в группах.

- Я предлагаю вам поиграть в «Строителей». Для этого нам нужны 3 бригады –это ваши группы (11 слайд)

Задание для 1 бригады: на «кирпичике», предложенных вам, записать как можно больше слов, которые можно связать со словом «Дом».

- «Дом» – это… .

Задание для 2 бригады: написать слова, которые ассоциируются со словом «Семья». «Семья – это… .

Задание для 3 бригады: составьте небольшие «Правила поведения в счастливой семье»

- Все бригады готовы, осталось только построить дом.

- Строительство дома начинается с фундамента.

- Молодцы, фундамент дома готов. Начинаем строительство стен дома.

- Молодцы, строительство 1 стены в доме завершено.

- Молодцы, строительство стен в доме завершено. Осталось покрыть дом крышей.

Как вы думаете, что будет служить крышей нашего дома?

Что лежит в основе семейных отношений? Вспомните тему сегодняшнего урока. Разрешите мне самой покрыть наш дом крышей?

(Крышу в форме сердца учитель ставит сам.)

- Наш дом построен. Молодцы ребята! Вы выбрали прочный строительный материал. Каждый из вас отдал частичку души.











I бригада

«Прораб» зачитывает ответы: Дом – это… (крепость, очаг, начало начал, кров, причал).

II бригада

«Прораб» зачитывает ответы: Семья – это… (мама, папа, я, бабушка, дедушка, сестра, брат, тётя, дядя, другие родственники).

III бригада.

«Прораб» расскажет нам «Правила поведения в счастливой семье» Можно быть: быть внимательным, заботливым; помогать, ласковым, добрым, уверенным в себе, любить свою семью.

Нельзя: огорчать; ругаться; предавать; грубить; повышать голос; быть агрессивным; выплёскивать на других свой гнев, обиду; бездельничать, когда взрослые трудятся.

- любовь

VII. Закрепление

(2-3 мин)

10. Работа с пословицами:

Создать семью нелегко, а сохранить ее еще труднее. Беды, радости бывают в каждой семье, но достойно разрешить многие конфликты нам не всегда удается, недостает житейской мудрости. Именно этому учат нас русские пословицы и поговорки. Давайте их вспомним. (12 слайд)

- Закончите пословицу о семье:

Где любовь да совет, там и горя … (нет)

Где мир и лад, не нужен и … (клад)

Лучший клад, когда в семье … (лад)

В гостях хорошо, а дома … (лучше)

В своём доме и стены … (помогают)

В семье разлад, так и дому … (не рад)

Доброе братство лучше … (богатства)

Вся семья вместе, … (так и душа на месте)


VIII. Итог урока. Рефлексия.

(5 мин)


А теперь давайте вспомним вопрос, на который мы искали ответ. Является ли любовь к семье основой жизни? Почему?

В Библии написано: «Почитай отца своего и мать свою, чтобы тебе было хорошо и, чтобы продлились дни твои на земле» - 5-я заповедь Закона Божия.

 Что же такое почитание родителей?

А любить – значит слушаться во всем, не огорчать не только делом, но и словом: (13 слайд)

          - в детстве – слушаться;

          - в молодости – советоваться;

          - в зрелом возрасте – заботиться о  родителях.

Постарайтесь же овладеть наукой «как не обижать своих родителей». К сожалению, ее не преподают в школе, но этому можно научиться самому, если только очень захотеть. Чтобы ваши мамы и папы, бабушки и дедушки, братья и сестры были счастливы. Сегодня, когда придете домой, не забудьте их обнять и сказать, что вы их очень любите! Разве мы можем не любить того, кто добр к нам, каждую минуту готов прийти на помощь, вытирает наши слезы, кормит и одевает, кто учит быть справедливым и радостным. Просмотр слайд-презентации с фотографиями обучающихся в окружении своей семьи и родных. (14 слайд)

С каким понятием мы сегодня работали?

Какую любовь мы с вами выделили, как основу жизни? У вас на столах лежат бумажные цветы, в завершении нашего урока напишите на лепестках своего цветка, как или через что проявляете вы свою любовь к своей семье и высадите свой цветочек возле нашего дома.

Я очень рада ребята, что у нас с вами получился такой прекрасный уютный палисадник из цветов любви, в котором нашему домику не грозят никакие невзгоды.

На этом наш урок окончен. Любите друг друга.

Спасибо за урок.

Д/з: прочитать сказку в учебнике с. 94-95

(Д/З 15 слайд)


- Ответы детей.





- ответы детей








-Ответы детей

-к семье






- работа с цветами и высаживание на доске








Общая информация

Номер материала: ДВ-301833

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.