Открытый урок по повести Хемингуэя" Старик и море"

Открытый урок по литературе в 11 классе на тему : «Образ старика Сантьяго в  повести Хемингуэя «Старик и море»

Цели:

-продолжить знакомство с повестью « Старик и море»

- развивать читательские умения, умения проникать в подтекст событий, раскрывать характер героя через его слова, поступки;

-развивать  творческое мышление учащихся ; активизировать их познавательные интересы ;формировать моральные ценности и идеалы.

Тип урока : комбинированный

                                                                Человека можно уничтожить ,

                                                                 Но его нельзя победить.

                                                                                     Э. Хемингуэй

                                Ход урока

1.Организационный момент.

2.Вступительное слово учителя

   Однажды в журнале «Нью-Йоркер» появилась карикатура на Э.Хемингуэя :мускулистая волосатая рука, сжимающая розу. Так в рисунке, подписанном «Душа Хемингуэя», были обозначены две стороны его личности и творчества. С одной стороны, это культ охоты, корриды, спорта и новых ощущений. С другой стороны, затаённая потребность в вере и любви.

 Творчество писателя вот уже на протяжении многих десятилетий привлекает внимание читателей и  критиков. Они открывают в нем все новые и новые черты, теряются перед тайной авторской манеры  Хемингуэя, выступают со спорными суждениями о его произведениях. Но чуть ли не наибольшее количество таких противоречивых откликов вызвала философская повесть- притчу «Старик и море», написанная писателем в 1952 году.

   «Старик и море» - лебединая песня автора ,которой он достойно завершил свой творческий путь , которая подводит философский итог его борьбы за гуманизм , за красоту , за достоинство человеческой жизни.

   В 53 году Хемингуэй за эту повесть получил высшую награду США – премию Пулитцер. А в 54 г. Ему присудили Нобелевскую премию.

  На таинственном могущественном Гольфстриме происходят события  философской притчи о человечестве и мире, о человеке, созданном для победы.

   Все простое, как борьба стихий : акулы, лодка старого рыбака. Уже несколько десятилетий его произведение читается по- разному читателями разных поколений. В чем же тайна повести?

  Постановка целей и задач урока

Итак , на сегодняшнем уроке мы продолжим знакомство с повестью,  попробуем охарактеризовать образ старика Сантьяго ,дать ответ на вопрос , о чем эта повесть: о поединке человека и рыбы , или о гармонии человека и при роды ,о силе или бессилии человека, о человеческой мудрости или о человеческом безумии, о победе или о поражении.

3.Актуализация опорных знаний

1.Эвристическая беседа.

 Напомните сюжет произведения

   Старый рыбак Сантьяго вот уже 84 дня возвращался без рыбы, Провожавший его мальчик обнадёживал его, провожая на 85 день в море. Уплывшему далеко в море старику с большим трудом удалось поймать огромную рыбу. Трое суток боровшись с ней ,обессилив, он пустился в обратный путь, привязав рыбу к лодке. Но на рыбу напали акулы и съели её , как ни боролся старик с ними. Рыбак вернулся со скелетом рыбы только на 4-е сутки, голодный, ослабевший, но с уверенностью, что его никто не победил.

    Слово учителя

 Замысел этой повести Э.Хемингуэй вынашивал 14 лет. Как вы думаете, почему столько времени понадобилось писателю для того, чтобы собрать все мысли воедино и излить их на бумагу ?

   Ответ 1 ученик

 Ещё в 1930 г.писатель высказал своему другу мысль о том , что вынашивает сюжет нового произведения, но не берётся за него , потому что ещё до конца не понял таких больших понятий, как человек и природа, И только после того ,как  Хемингуэй близко познакомился с семьями рыбаков , проживая  на Кубе ,он нашел то соотношение вещей ,о которых так долго задумывался .

  Вопрос

Совершенно верно. Писателю хотелось передать читателю такой опыт , который никто никогда не передавал.

    2 ученик

 Я хотел бы дополнить. В основу произведения был положен реальный случай происшедший на море , когда старый рыбак поймал большого марлина, но не смог защитить его от морских хищников, поэтому плакал, как ребенок , и почти сошел с ума от обиды и потери.

2 Применение ИКТ

Сейчас я покажу вам фрагмент мультфильма ,который в 2000 году был удостоен нобелевской премии.

 Давайте посмотрим на старика Сантьяго, о котором так много будет сегодня сказано. .Обратите внимание на условия, в которых он проживал.      ММД 1.31-03,05 мульт

  Почему писатель решил изобразить рыбака таким бедным?

-Лишен человеческих привязанностей. Его мысли чисты и непорочны. Даже еда не имеет для него никакого значения. Процесс еды ему давно уже прискучил.

Слово учителя

Ребята, темой сегодняшнего урока является образ старика Сантьяго.

-Кто знает как с греческого языка переводится слово образ?

-Облик

-а что такое литературный образ?

-это художественное обобщение человеческих свойств, черт характера в индивидуальном облике героя

-Правильно. Сейчас мы и будем рассматривать характер героя.

3.Работа с текстом

 Сначала давайте посмотрим  на то ,как писатель изобразил своего героя.

Найдите в тексте описание старика и зачитайте его.

 Вопрос

Что мы можем сказать о герое, прочитав его портрет?

 Ответ

Перед нами человек, вся жизнь которого прошла в непрерывном труде, в упорной борьбе, оставившей на теле его следы глубоких ран, Это портрет человека, судьба которого не баловала, но невзгоды жизни не убили в нем живую душу, не сломили его воли и настойчивости, что отразилось в такой детали, как глаза. Они были похожи на глаза человека, который не сдаётся.

Вопрос

Как вы думаете, почему герой притчи- старый человек, ведь старость-это слабость, угасание, неудача?

Ответ

Я хотел бы с вами не согласиться, ведь старость- это ,прежде всего, мудрость и большой жизненный опыт

Вопрос

Дальнейшее повествование убеждает читателя в том, что Сантьяго -необыкновенный  старик , как он сам говорит о себе. После первого описания автор вносит новый штрих в портрет этого мужественного человека: у старика были удивительные плечи.

Какие они? Прочитайте.

Эта деталь как будто не согласуется с тем, что нами было сказано выше: изможденный старик и –могучие плечи.

-Какой прием применяет Хемингуэй, используя эпитеты изможденный -могучие?

Ответ

Это прием контраста

Вопрос

А в каких еще произведениях вы могли наблюдать этот прием?

-« Красное и черное,» « Война и мир»

Аналитическая беседа

Учитель: а теперь давайте рассмотрим, кто же он, этот старик?

-Охарактеризуйте старика Сантьяго

Ответ

Старик -обычный рыбак, но он вызывает большой интерес автора, который признает уникальность каждого человека . Он очень опытный, ловкий .Он выполняет свое жизненное назначение- быть рыбаком. Это его работа, его профессия, его искусство .Старик, вопреки жестоким законам жизни, сохраняет в себе человечность, доброту ,мужественную выдержку, поразительную стойкость в борьбе с природой

-К каким событиям своей жизни он чаще всего возвращается в воспоминаниях

-Старик себя называет необычным стариком. Как вы понимаете его самооценку?  Дискуссия

Ответ

-старик часто ведет разговор с неживыми предметами .Наверно, потому что он стар и у него возникает потребность в общении. Он разговаривает со своей затекшей рукой

-он очень сентиментальный: вспоминая об убитой красивой рыбе,он жалеет ее , ему очень грустно

-старик называет рыбу своим другом

-он не верит в бога, но начинает молиться, чтобы удалось доставить рыбу на берег

-старик с мальчиком продали сеть, но делают вид, что она существует .не было и миски с желтым рисом и рыбой, и оба делают вид, что она есть

-Что было важным в жизни для рыбака?

-Почему старик обращается к природе, разговаривает с ней?

-Каковы его рассуждения о счастье?

-Расскажите об их отношениях с мальчиком.

-Что их объединяет?

  Ответ

Сантьяго увлекается бейсболом, который любит и Манолин .Они обожествляют великого Ди Маджио, который играет лучше всех и побеждает даже травмированный. Старик даже в море во время борьбы с большой рыбой на своем месте представляет Ди Маджио

-Во что Сантьяго верит? Ответ подтвердите цитатами из текста 224,225,234

-Как старик относится к морю?

-Для чего старик хотел поймать большую рыбу?

-Сравните его отношение к рыбалке с позицией других рыбаков

-Раскройте отношение Сантьяго к неудачам .Ощущал ли он себя побежденным

Молодцы .Найдите теперь цитату ,подтверждающую, что для Сантьяго море-нечто любимое.

Действительно, старик говорит о море, как о женщине, употребляя местоимение она : «Она добра и очень красива. Но она может быть такой жестокой » Рыбак трезво оценивает море: он видит в нем и хорошее , и плохое, и доброе, и злое .Кого он больше всего любит из обитателей моря? Давайте обратимся к тексту

И вот в море старик поймал удачу. Он ловит такую рыбу, о которой каждому рыбаку можно только мечтать. Все 86 дней неудачи теряют всякое значение.

 Давайте посмотрим фрагмент мультфильма. Обратите внимание на эмоции рыбака

 ММД  05.44-07.16   08.22-09.21

-О каком поединке вспоминает Сантьяго. Зачем?

Ответ

Подбодрить себя

 ММД 09.54-10.15

Итак, старик поймал рыбу, как же дальше разворачиваются события? Чем заканчивается поединок человека и рыбы?

Ответ

В один из моментов борьбы с рыбой голод и усталость начинают одолевать Сантьяго, и тогда он близок к отчаянию. «Мне все равно, кто кого убъёт»,-произносит старик. Эти слова раздаются над морем как стон смирения и покорности судьбе. Рассудок торжествует, его упорство побеждает и слабость, и отчаяние, и боль. Поединок заканчивается победой человека.

Но только старик одолел рыбу, как столкнулся с новым испытанием. На рыбу напала стая акул  .Потерпев полное поражение, то есть потеряв всю добычу, старик так определяет причину своей неудачи : «я просто слишком далеко ушел в море.»

 -Как раскрываются необыкновенные качества старика во время поединка с большой рыбой?

Ответ

-он любит и уважает рыбу. Это говорит о бережном отношении к природе .Он жалеет её, переживает, что вынужден причинить рыбе боль. Стр235

-Как он воспринимает опасность со стороны акул? Почему он не оставил большую рыбу, чтобы спастись самому? Как вы думаете, как бы поступили другие рыбаки?

-Что понял Сантьяго, когда увидел на сером фоне неба табун диких уток?

       Что человек в мире никогда не бывает одинок

-

- Что значат слова: «Он знал, что пришло к нему смирение не принеся с собой ни позора, ни утраты человеческого достоинства

-Кем, на ваш взгляд, предстает Сантьяго в конце повести: победителем или побежденным?

Ответ

На мой взгляд, Сантьяго вернулся непобежденным, потому что он победил рыбу, победил себя, свою старость, слабость своих рук. Он-победитель.

Синкан

 Учитель: А какой  по жанру является данная повесть?

-Философской

-Почему вы так решили?

-Потому что в основе философ. Повести лежит тот или иной вопрос человеческого бытия. А здесь автор как раз и поднимает различные вопросы: например вопрос победы и поражения

-А какие жанровые разновидности повести вам знакомы?

-социально-бытовые, психологические ,фантастические,  реалистические

- Послушайте  окончание: повести «Наверху, в своей хижине, старик опять спал. Он снова спал лицом вниз, и его сторожил мальчик. Старику снились львы.»

Именно здесь и заключен глубокий философский смысл, хотя заканчивается она очень обыденно, даже скучно, на первый взгляд .

 Но это на первый взгляд, потому что данная повесть по жанру притча.

-Вспомните, что вы знаете о притче?.

Сейчас вы поработаете в группах и попробуете ответить на некоторые вопросы

4группа

Что значит принцип айсберга, провозглашенный Хемингуэем.

-Хемингуэй писал: Если писатель хорошо знает то, о чем пишет, он может опустить много из того, что знает, и если он пишет правдиво, читатель ощутит все опущенное так же остро, как если бы писатель сказал об этом»Согласно этому принципу в тексте должна быть выражена одна десятая смысла, девять десятых- в подтексте .Художественный текст произведения подобен той части айсберга, которую видно над поверхностью воды. Писатель рассчитывает на домысел читателя.

1 группа.

Какое личное философское кредо было у Сантьяго?

Сантьяго- человек уникальный и неповторимый. Он создает собственную концепцию, что отображает его взгляды на отношения с природой

3 группа

Какие символы вы встретили в произведении?

Мальчик-символ юного поколения .Автор не зря показал мальчика. Ведь он чистая душа, его можно научить чему-то доброму. К тому же показана преемственность поколений.

Львы- символ красоты, мужества, мечты.

Море-символ вечно бурлящей жизни

Акулы- не только хищные животные, но и символ жизненных испытаний.

Рыба- не только средство для существования рыбака, но и символ его характера, назначения в жизни.

2 группа

Как проявилось мастерство Хемингуэя при описании природы?

«Человек-лучшее произведение природы»- так говорил Сент-Экзюпери

«Весь мир человек украшает собой»- утверждал Фирдоуси

«Мы - источник веселья и скорби рудник,

  Мы – вместилище скверны и чистый родник,

Человек, словно в зеркале мир , многолик:

Он – ничтожен , и он же безмерно велик.

                                                                   О.Хайям

Так говорили о человеке представители разных народов и поколений . А давайте  выясним , как относится к человеку Хемингуэй.

         Вспомните, что вы знаете о притче?

Ответ:                           

Притча -аллегорическое произведение поучительного характера, насыщенное моральным или философским содержанием и символическими образами.

-Словарь Даля трактует слово притча как «поучение в примере»

Вопрос

А можно ли считать повесть «Старик и море»  притчей? Почему?

Ответ

-В этой повести автор поднимает общечеловеческие проблемы: как надо жить, как быть человеком, как воспринимать поражения. То, как живет этот человек, заставляет задуматься о принципах человеческого существования, об отношении к жизни, о вере.

Учитель

Ребята, название произведения изначально имело такие варианты: «Человеческое достоинство», «Море в жизни». Но в письме к редактору неожиданно появилось «Старик и море». Как вы думаете, почему Хемингуэй решил остановиться на таком названии?

Ответ

Старик и море- это человек и природа, величие человека перед лицом могучей стихии , смертное и вечное.

Море- символ вечной жизни, символ бесконечности.

Старик- человек, прошедший жизненную школу, он умудрен опытом, он спокойный и смиренный, а только будучи таким можно понять море  и те испытания, которое оно готовит для рыбака , и принять все как должное.

Учитель.

Можно сказать, что название имеет глубокий философский смысл?

-да

А давайте посмотрим, какие еще философские проблемы автор поднимает в своем произведении .было опережающее д з 

Групповая работа

1группа. Каким же было философское кредо старика Сантьяго

Ответ

Стр.244

Учитель:

Так с кем же борется главный герой: с рыбой или с самим собой?

2группа, Как писатель подошел к описанию природы в повести

Ответ

Критик Стефан Сандерсон  писал, что поэзия Х.в этой повести « является яркой и живописной: краски моря и неба, фиолетовый и бледно-лиловый цвета прыгающего марлина, Бусинки воды, сряхиваемые с туго натянутой лесы,- все это представлено отчетливо зримо.»Х. проявил себя в повести и как ученый- натуралист, постигший тайны подводного царства. Пейзажные зарисовки отличаются живописностью. Например стр.225

Океан воспринимается нами как живое существо: саргассовые водоросли «вздымались и раскачивались на легкой волне, словно океан обнимался с кем-то под желтым одеялом»

3группа.Какие образы-символы вы увидели в повести?

Ответ

Учитель

Сам Х. ограничивался таким замечанием относительно возможности толкования символов: «Не было еще хорошей книги, которая возникла из заранее придуманного символа, запечатанного в книгу, как изюм в сладкую булку. Сладкая булка с изюмом- хорошая штука, но простой хлеб лучше. Я старался изобразить настоящего старика и настоящего мальчика, настоящее море и настоящую рыбу, настоящих акул. И если я сделал это достаточно правдиво, они, конечно, могут толковаться по- разному.»

4группа. Чтобы придать повести характер притчи, Хемингуэй использовал принцип айсберга. Вы дома готовились по этому вопросу и сегодня расскажите нам об этом.

Ответ

Учитель

В одном из своих интервью писатель говорил : «Повесть «Старик и море» можно было растянуть на 1000 страниц: там были бы описаны все жители деревушки, их жизнь, где они родились, как они росли и т.д. Другие писатели делают это превосходно. Я попробовал идти другим путем. Для начала я выкинул все, без чего можно читателю передать этот опыт. Я хотел, чтобы прочитанное казалось ему пережитым, чтобы у него было такое впечатление, как будто это произошло на самом деле. Задача была очень трудная, и мне пришлось много поработать.

Учитель

Мы сегодня очень много говорили о старике Сантьяго, а теперь давайте , как Хемингуэй, соберем мысли воедино и изольем их на бумагу. Я предлагаю поработать в тетрадях над созданием синкана. Тема-образ рыбака Сантьяго.

Напомните, как составляется синкан

Приступайте.

 Чтение вслух .Запись на доске

Подведение итогов

Ребята, сегодня мы с вами поговорили о  таком удивительное произведении ,попытались рассмотреть философские вопросы, которые поднял Хемингуэй.

Какие впечатления у вас от этой повести? Что важного вы взяли для себя?

Я хочу вам показать, что существует новое прочтение повести, необычное. Немецкий дизайнер вот так это увидел

  ММД  стоп-моушн

Слово учителя

Вот таким увидел человек искусства эту повесть и, возможно, новые  поколения читателей будут воспринимать ее по- новому, но сущность остается неизменной. Это вечные вопросы ,которые не перестают волновать человечество  Герой пытается не только что-то отвоевать у природы, но и познать окружающее, осмыслить свое положение в мире.Поэтому она и вызывает интерес уже 50 лет.

Оценивание

Домашнее задание