Открытый урок по познанию мира (1 класс) " Времена года"

КГУ «Коктальская средняя школа с дошкольным  мини - центром»

Учитель начальных классов  Меньшова О.А.

Предмет:  Познание мира 1 класс

Дата:  19.10.2015 г.

Тема урока: Времена года

Тип урока: усвоение  новых  знаний

Метод урока: словесный,  наглядный,  практический, частично – поисковый.

Оборудование: иллюстрации  живой и  неживой   природы,  условные  знаки  показаний  природы.

Цели урока:Систематизировать имеющиеся знания детей о временах года,

                       сформировать представления о сезонных изменениях в живой и

                        неживой природе

Задачи:  -приобщение учеников к природе путем музыки, поэзии

               - расширить кругозор учащихся

               - развивать мышление,наблюдательность

               -воспитывать любознательность,интерес к окружающему миру

                                  ХОД  УРОКА

1.     Орг. момент

Есть  у нас  девиз такой:

Все,  что  нужно  под  рукой

Книжки, ручки и тетрадки

Все  у нас лежит  в  порядке

2.     Вводная беседа

Придумала мать дочерям имена:

Вот Лето и Осень, Зима и Весна

Приходит Весна - зеленеют  леса,

И птичьи  повсюду  звенят  голоса!

А  Лето  пришло, все  под  солнцем  цветёт

И спелые ягоды просятся  в рот

Нам  щедрая  Осень приносит  плоды,

Дают  урожай поля  и сады

Зима засыпает снегами поля

Зимой  отдыхает  и  дремлет земля.

3.     Постановка  целей  и задач  урока

-О чем мы с  вами  будем  говорить?

-Сегодня  на уроке  мы будем  говорить  о временах  года, о том  какие   изменения происходят  в живой и неживой   природе,  и как  изменяется погода.

       4.  Новый  материал.

-Сегодня на урок  я  приготовила вам  картины  по  временам  года,  но случилась  беда,  я открыла окна  и сквозняком  мои  все картинки  перепутались. Помогите  мне ребята  собрать  их  правильно.

-Поможете?

- Для  начала  послушайте  стихотворение?

Пусты поля

Мокнет  земля

Дождь  поливает

Когда  это  бывает (осень)

-Назовите  осенние  месяцы

-Как изменилась  природам  с приходом осени?

-Что происходит  в жизни животных и птиц с приходом осени?

-Как называются  птицы,   которые  улетают в теплые края?

-Как   называются  те,  которые  не  улетают в  теплые края?

(Каждый  ответ  ребенка  подтверждается  наглядностью  и на  магнитной  доске  собирается  осенняя  картинка)

Физминутка

-Если  я называю  перелётную  птицу- вы  машите руками,  если нет -  приседайте и хлопайте  в ладоши.

скворец         воробей

ворона           голубь

грач               ласточка

снегирь         журавли

Лес  и поле  белые

Белые луга

У осин  заснеженных ветви,

Как рога

Под льдами  крепкими

Дремлют воды рек

Белыми  сугробами

Снег на крышах лег

                                   (Зима)

-По каким признакам  узнали это время года?

-Назовите  зимние   месяца?

-Как  изменилась природа  с приходом  зимы?

-Что  происходит в  жизни  животных  и птиц?

-Как светит  солнце?

-Какие осадки?

(Аналогично собирается зимняя  картина)

Прилетели  грачи

В дом свой – улей  - пчела

Первый  мед  принесла

Кто скажет,  кто знает

Когда  это  бывает? (Весна)

-Назовите весенние  месяцы

-Что  происходит  в  природе  весной?

-Что  происходит, в  жизни  животных  птиц  весной?

-Как  светит  солнце?

-Какие  осадки  бывают,

(Собирается  весенняя  картинка)

Физминутка

Небо ясное над  нами (хлопают в  ладоши над  головой)

Твердь  земная  под  ногами  (топают  ногами)

Вместе  за руки возьмемся (берутся за руки)

И друг другу улыбнемся

Солнце  печёт

Липа  цветёт

Рожь  колосится

Золотится  пшеница

Кто скажет,  кто знает

Когда  это бывает? (Лето)

-Назовите летние  месяца

-Как  меняется природа  с приходом лета?

-Что  происходит в жизни  птиц и животных?

-Как светит солнце?

(Собирается летняя картинка)

5.Повторение  и  закрепление  пройденного

-Спасибо  за  помощь, вы помогли  мне  собрать мои  картинки,  но над  каждой  картинкой стоят  странные  знаки,  кто поможет мне их  расшифровать?

 

  

6.Итого урока

-Назовите  времена года!

-По  каким признакам  определяется  время год!

-Придумайте  красивое  предложение  о вашем  любимом  времени года!

7. Рефлексия

-Чем понравился урок?

-С чем  справились   легко?

-В чем были трудности?

-Если понравился  урок, покажите

веселый смайлик если нет- грустный!