Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по познанию мира на тему: Глаза - органы зрения.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Открытый урок по познанию мира на тему: Глаза - органы зрения.

библиотека
материалов

Тема: «Глаза - органы зрения»

Цель: Познакомить учащихся со строением глаза

Задачи:

  1. Формировать у учащихся знания об органах зрения; учить соблюдать гигиенические требования по уходу за глазами; установить взаимосвязь органов зрения с познанием окружающего мира.

  2. Развивать логическое мышление, наблюдательность, память, речь, формировать исследовательские навыки

  3. Воспитывать бережное отношение к зрению, своему здоровью, эстетический вкус, развивать познавательный интерес к предмету

Тип урока: Урок получения новых знаний

Вид урока: Урокисследование

Методы: словесный, наглядный, практический, самостоятельная работа, частичнопоисковый.

Формы: фронтальноколлективные, индивидуальные, коллективные.

Оборудование: учебник, дневник наблюдений, опорный материал, мультимедийные картинки в качестве наглядного материала.

Ход урока :

  1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Каждый день всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

  1. Повторение изученного

Сегодня у нас необычный урок. Нам предстоит провести настоящие исследование. Вы будете исследователями, а я ваш научные руководитель. Ребята, а вы знаете кто такие исследователи?

Исследователилюди которые сами изучают, исследуют что-то новое. Но чтобы исследование прошло успешно, нужно соблюдать правила:

  1. Умей слушать собеседника, не перебивай.

  2. Говори только по делу.

  3. Не выкрикивай с места, поднимай руку

И так приступем: На столе лежат разные предметы. Вам надо будет назвать, какие органы чувств более всего помогли определить, что это за предметы.

Первое исследование

На столе стоит 3 стакана с водой (кислая, сладкая,солёная ). Что надо сделать чтобы определить вкус воды? (надо попробывать на вкус ). Какой орган чувств помог вам это определить? (орган вкусаязык )

(слайд 2).

Второе исследование

Определите звук, который вы услышите? Какой орган вам помог в этом ? (орган слухауши)(слайд 3).

Третье исследование

На столе в непрозрачных баночках лежит какао, кофе, чеснок. Как определить что в каждой баночке? Какой орган вам поможет в этом? (носорган обоняния )(слайд 4).

Четвертое исследование – (слайд 5)

Какие геометрические фигуры изображены на доске? Назовите их цвет ? (Слайд 6).

Какие ограны помогут вам в этом? (нам помогли глазаорган зрения ).

А кто догадался, какая тема нашего урока? (глазаорган зрения )(слайд 9)


  1. Сообщение темы урока

Одним из важнейших органов чувств является зрение , то есть наши глаза. Вот о них сегодня пойдет наш разговор.

  1. Формирование новых знаний

Чтение стихотворений учащихся для чего нужны глаза.

1реб.Разберемся вместе, дети,

         Для сего глаза на свете?

         И зачем у всех у нас

         На лице есть пара глаз?

         Для чего нужны глаза?

         Чтоб текла из них слеза?

2реб. Ты закрой глаза ладошкой,

          Посиди совсем немножко:

          Сразу сделалось темно,

.         Где кроватка, где окно?

          Странно, скучно и обидно

          Ничего вокруг не видно.

3реб. Женя хочет стать пилотом

          Править быстрым самолетом;

          Все моря на белом свете

          Переплыть мечтает Петя,

 4реб. Будет Николай танкистом,

          А Сергей  парашютистом,

          Станет снайпером Илья

          Но для этого, друзья,

          Кроме знанья и уменья

 Все:  Всем необходимо зренье!..


Зрением обладают люди, животные, и птицывсе живые существа. Как вы думаете кто из птиц самый зоркий? (лучшее зрение у орла) (слайд ). Он парит на большой высоте и из за облаков высматривает добычу, камнем подает вниз и хватает её.

Кто из птиц лучше видит ночью? Ночью лучше всех видит сова. Она легко от ищет мышь в темноте. Человек не такой зоркий, и не очень хорошо видит в темноте. Но глаза являются главным помощником. Благодаря зрению мы можем видеть все, что есть вокруг нас, различать и узнавать предметы, отмечать их качества и любоваться красотой природы во все времена года (слад).

  1. Работа с книгойстраница 17. Сравни рисунки найди различия.

С помощью какого органа вы смогли найти различия?

А сейчас повернитесь и посмотрите в глаза друг другу. Какие у вас красивые глазки! Как говорят о глазах, чтобы передать их красоту? (прекрасные, ясные, лучистые, чистые, нежные, заботливые, добрые, ласковые, счастливые, веселые:) Сколько ласковых и нежных слов вы назвали.

- Какого цвета бывают глаза? (голубые , зеленые, карие и т.д.) Что умеют делать наши глазки? (плакать, смеяться, щуриться, смотреть, грустить, закрывать, открывать, мигать)

- Если человек грустит, какие у него глаза? (грустные; злится - злые; сердится - сердитые; удивляется - удивленные; думает - задумчивые; веселится - веселые)


Глаза и настроение

    Умеют они и грустить и смеяться,

                                       Умеют они чудесам удивляться:

    Цветущей ромашке и мотылькам,

                                       Белым корабликам  –  облакам,

          Радуге, будто пришедшей из сказки

                                       Всё замечают зоркие глазки.

- Вот видите, какими разными могут быть глаза у человека и у вас тоже.

  1. Физминутка .


  1. Продолжения формирования знаний

Ребята, мы с вами узнали, что помощниками человека являются : глаза. Глаза наши устроены очень сложно. Мы познакомимся с той частью глаза, которую нам видно (рассматривание плаката со строением глаза).

 Что же можно обнаружить в глазу, рассматривая его. Можно увидеть цветной кружочек. Это радужка. У всех людей она разного цвета, т.е. по радужке мы определяем цвет глаз. Посмотрите друг на друга и определите цвет глаз.

- В середине радужки есть черная точка. Это зрачок. Зрачок, регулируя количество цвета в глазу, может сужаться, сжиматься и расширяться. Если в глаз проникает сильный свет, зрачок сужается. Если света недостаточно - зрачок расширяется. И от этого меняется форма глаза - узкие или раскрываются полностью (примеры из жизни).

- Снаружи глаз защищен твердой прозрачной оболочкой. Эта оболочка называется роговицей.

А сколько у человека глаз, ребята? Может достаточно одного глаза? Нет! Одним глазом мы видим хуже.(на основе проведенных ранее экспериментов) Поэтому нужно беречь глаза.

-Природа уже позаботилась о защите наших глаз. Как вы думаете, что их защищает? Правильно: брови, ресницы и веки (как и от чего они защищают глаза).

Чтобы глаза служили нам долго нужно соблюдать правила (учебник стр.16 чтение учащихся).

- Береги зрение! Не читай лежа.

- Не склоняйся низко над книгой.

- Не подноси к глазам острые предметы.

- Защищай глаза от сильного ветра, пыли и яркого света.

А чтобы наше зрение было хорошим надо в пищу употреблять морковь. В моркови содержаться каротин- этот витамин улучшает наше зрение.


8. Физ.минутка для глаз (для отдыха глаз )

А теперь выполним еще несколько упражнений, которые помогут вашим глазкам отдохнуть.

Исходное положение сидя.

  1. Плотно закрыть глаза, а затем широко открыть (5-6 раз).

  2. Посмотреть вверх, вниз, влево, вправо, не поворачивая головы. (3-4 раза).

  3. Вращать глазами по кругу по 2-3 сек. (3-4 раза).

  4. Быстро моргать (1 мин.).

  5. Смотреть на кончик указательного пальца, отводя и приводя его к носу. (3-4 раза).


9.Работа в дневнике наблюдения стр.9 (найди и раскрась спрятавшихся животных). Каких животных нашли и раскрасили?


10. Игра «Вреднополезно» (если полезно хлопаем, вредно топаем).(слайд)

- Читать лежа

- Смотреть близко телевизор

- Бегать с палками

- Мыть по утрам глаза

- Тереть глаза грязными руками

- Читать при хорошем освещении


11. Воспитательная беседа:

Ребята, но иногда случается беда и человек теряет зрение. Он становится незрячим. Он ничего не видит. Как вы думаете, легко ли жить таким людям? Почему?

- Я думаю, ребята, нам надо всегда помнить, что среди нас живут люди, которым нужна наша помощь. А как мы можем помочь слепому человеку?

Дети: Можно помочь ему перейти дорогу, подняться по ступенькам, зайти в транспорт, купить продукты в магазине, лекарства в аптеке и т.д.

- Незрячим людям тяжело в жизни, так как зрениенаиболее важный орган в познании мира.

Глаза нашинезаменимые помощники. Они могут рассказать доктору, что человек болен и ему необходима помощь. У больного человека меняется цвет глаз. Недаром говорят, что глазазеркало души. В этом зеркале можно увидеть не только болезни, но и характер человека: добрый он или злой, хитрый или простодушный, правду он говорит или нет. С их помощью мы видим окружающий мир, наш прекрасный цветной мир и любуемся им. Поэтому берегите и охраняйте глаза. В нашем городе открыли школу-интернат для слабо видящих детей.


12. Итог урока:

С каким органом зрения познакомились?

Что полезно для наших глаз?

По окончанию урока каждый ребенок получает распечатку правил бережного отношения к зрению. И угощаю детей витаминам для глаз морковкой.














Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-555493

Похожие материалы