Открытый урок по познанию мира на тему "Горючие полезные ископаемые" 4-класс

Малая академия искусств имени Нургисы Тлендиева

 Горючие полезные ископаемые

(Открытый урок по познанию мира )

Класс: 4 «Б»   

Провела:  Учитель начальных классов

                     Куншигарова Ж.К

г. Атырау

Тема: Горючие полезные ископаемые

 Цели урока:

Образовательная: познакомить учащихся с горючими полезными ископаемыми, их свойствами, местами залегания и способами добычи; закреплять навык самостоятельно добывать знания, анализировать материал и делать выводы

 Развивающая: развивать речь учащихся, познавательный интерес, самостоятельность, внимание, творческие способности; развивать интерес к предмету

 Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе и природным богатствам, трудолюбие, старательность, чувство коллективизма.

 Тип урока: Изучение и первичное запоминание новых знаний и способов деятельности.

 Методы обучения: Словесный, наглядный, частично – поисковый, практический, тестирование

 Оборудование: условные обозначения полезных ископаемых, образцы полезных ископаемых, тесты на каждого учащегося, таблицы, кроссворд , карта полезных ископаемых РК.

Ход урока.

 I. Организационный момент.

 1. Приветствие.

 Начинается урок.

 Тут затеи и кроссворды,

 И задания для вас!

 Пожелаю вам удачи –

 За работу в добрый час!

 II. Психологический настрой

 - Ребята! Я рада видеть Вас и наших гостей. Улыбнитесь друг другу. Скажите, пожалуйста, какое у вас настроение? На что похоже? Сейчас вы по очереди будете говорить, какое у вас настроение, сравнивая с погодой, явлением природы или же с временем  года. Начну с себя, моё настроение похоже на солнышко в чистом голубом небе. Учащиеся продолжают.   Хорошо, всем удачного урока!

III. Проверка домашнего задания.

 - Ребята, домашнее задание проверим с помощью игры «Крестики - нолики». Учитель задает вопросы , а ученики на листочках ставят +, если ответ правильный, 0 – если ответ неправильный.

1. Есть ли на территории республики Казахстан пустыни? +

2. Верно ли, что Казахстан занимает 9-е место в мире по площади? +

3. Имеет ли Казахстан общую границу с Америкой? 0

4. Верно ли, что Астана находится в горной местности? 0

5. Слово «тау» в переводе с казахского означает «цвет»? 0

6. Верно ли, что Казахстан называют «кладовой полезных ископаемых»? +

- Что означает слово «кладовая»? Подберите к данному слову проверочные слова. На доске учитель записывает получившиеся слова.

- Теперь посмотрите на доску, на ней вы видите верный варианты ответов. Возьмем простые карандаши, обменяйтесь тестами и оцените работы друг друга. ( Выставление оценок)

6 – «5»        5 - «4»      4-3 – «3»       

IV. Актуализация знаний, умений и навыков учащихся.

На доске модели карточек с нарисованными знаками полезных ископаемых

Железная руда

Медная руда

Алюминий

Полиметаллические руды

 - Ребята, что обозначают эти знаки?

 - Эти знаки обозначают полезные ископаемые.

 - Для чего используют эти знаки?

 - Эти знаки используют для обозначения месторождений полезных ископаемых на карте.

 - Что мы называем полезными ископаемыми?

 - Все природные богатства, которые люди добывают из глубины земли и её поверхности, называют полезными ископаемыми. Все полезные ископаемые, залегающие в недрах земли, делятся на 2 большие группы: рудные и нерудные. Какие рудные полезные ископаемые вы знаете?

 Ученики. Железная руда.

 Учитель. А нерудные полезные ископаемые еще делятся на 2 подгруппы: строительные и горючие. Заполните схему самостоятельно:

 - Какие группы полезных ископаемых мы уже изучили?

 - Мы изучили рудные полезные ископаемые. В каком состоянии находятся полезные ископаемые в природе?

 Ученики. В твердом  – гранит, в жидком – нефть, в газообразном – природный газ.

- Существует подгруппа полезных ископаемых, которые горят, обогревают наши жилища. Ребятишки, как вы, думаете, как называется это группа полезных ископаемых? (горючие полезные ископаемые)

 Сегодня на уроке мы познакомимся с горючими полезными ископаемыми. Как вы думаете, почему их так называют?

 Ископаемые - потому что извлекаются из недр Земли, отторгаются  человеком от её каменной оболочки.

Полезные - потому что служат человеку, то есть по его воле  превращаются в разнообразные необходимые вещи, которые создают уют, обеспечивают безопасность, обогревают, кормят, перевозят. Одним словом, полезные ископаемые необходимы всегда и везде, оказывают огромное влияние на всю нашу жизнь.

V. Практическая работа учащихся.

Учащиеся вместе с учителем заполняют таблицу «Горючие полезные ископаемые». Каждому ученику заранее раздается бланк для заполнения. После заполнения ученики свои работы складывают в папки по познанию мира.

Название	Состояние	Плотность	Цвет	Горючесть	Использование
Каменный уголь	Твердый	Плотный	Черный	+	Отопление, сырьё для получения красителей, взрывчатых веществ, удобрений, пластмасс, искусственных тканей, лекарственных препаратов
Бурый уголь
Нефть
Природный газ
Торф

Физминутка:

- Здравствуй, солнце золотое!

(Нарисовать руками круг )

- Здравствуй, небо голубое!

(Руки вверх, помахать кистями)

- Здравствуй, вольный ветерок,

(Помахать руками перед лицом)

- Здравствуй, маленький дубок!

(Поднять руки вверх и покачать ими) 

- Мы живем в одном краю –

Любим Родину свою.

(Тихо садятся)

VI. Работа по физической карте Казахстана.

 Показ месторождений :

Покажите на карте самое крупное месторождение железной руды? Меди?

 Самое крупное месторождение железной руды – Соколовско – Сарбайское, другие: в Сарыарке и Северном Приаралье.

Крупное месторождение меди – Жезказган и Конырат в Сарыарке.

 Алюминий – в Арколыкском месторождении Костанайской области.

Полиметалические руды – на Алтае.

 Газ и нефть – Прикаспийская низменность и полуостров Мангыстау.

 Каменный уголь – близ Караганды и Екибастуза.

VII . Обобщение, подведение итогов урока.

 Учитель: Мы с вами познакомились с разными полезными ископаемыми. А теперь попробуем узнать их по описанию и разгадать кроссворд.

 По горизонтали:

 1. Росли на болоте растения,

 Стали топливом и удобрением. (Торф)

 2. Он чёрный, блестящий,

 Людям помощник настоящий,

 Он несёт в дома тепло,

 От него кругом светло,

 Помогает плавить стали,

 Делать краски и эмали. (Уголь)

 3. Покрывают им дороги,

 Улицы в селении,

 А ещё он есть в цементе.

 сам он – удобрение. (Известняк)

 4. На кухне у мамы – помощник отличный,

 Он синим цветком расцветает от спички. (Газ)

 5. Этот мастер белый – белый

 В школе не лежит без дела:

 Пробегает по доске,

 Оставляет белый след. (Мел)

 По вертикали:

 6. Если встретишь на дороге,

 То увязнут сильно ноги.

 А сделать миску или вазу –

 Она понадобиться сразу. ( Глина)

 7. Без нее не побежит ни такси, ни мотоцикл,

 Ни поднимется ракета. Что же это?(Нефть)

 8. Очень нужен детворе,

 Он на дорожках во дворе,

 Он и на стройке, и на пляже,

 И он в стекле расплавлен даже. (Песок)

Тестирование  учащихся по теме «Полезные ископаемые». Проверка по слайду и выставление оценок. (Тест прилагается )

VIII. Итог урока: - На Земле очень много полезных ископаемых. Сегодня мы с вами поговорили о самых важных полезных ископаемых. К сожалению, полезные ископаемые - это такие богатства, которые нельзя восстановить. Ведь они образовались в недрах Земли за многие миллионы лет! Выходит, растения и животные, которые жили очень  давно, когда ещё не было людей, не исчезли бесследно. Их остатки за миллионы лет, превратились в уголь, нефть, известняк. И этими полезными ископаемыми мы пользуемся сейчас. Вот какая тесная, неразрывная связь существует между неживой и живой природой, между природой и человеком!

 Понравился ли вам урок? Сегодня я узнал (а)_________________

 Я научился (лась)__________________

 VIII. Домашнее задание

  Раздать учащимся карту Республики Казахстан на формате А-4. Задание обозначить условными знаками месторождения горючих полезных ископаемых.  Стр.38-42 читать, пересказ.

Тест

 Ф.И. ________________________________________________________

 1.Месторождение – это…

 а) добыча полезных ископаемых

 б) скопление полезных ископаемых

 в) обогащение полезных ископаемых

 2. Допиши:

 Полезные ископаемые делятся на группы: Рудные, ………..,………….

 3. Установи соответствие знаками.

Каменный уголь

 Природный газ

 Нефть

4. Крупнейшее месторождение меди в Казахстане?

 а) Караганда

 б) Жезказган

 в) Павлодар

 5. Для добычи полезных ископаемых используют:

 а) шахты, открытые карьеры, бурение земных слоёв;

 б) терриконы, отвалы, озёра;

 в) колодцы, шурфы, овраги

 6. К горючим полезным ископаемым относятся:

 а) соль, гранит, железная руда, уголь;

 б) медная руда, железная руда, уголь;

 в) каменный уголь, нефть, газ

 7. Металлы делятся:

 а) на цветные и не цветные

 В) на черные и цветные

 С) на черные и медные

8.К жидким полезным ископаемым относится:

 А) песок, глина;

 В) каменный уголь, торф;

 С) ртуть, нефть.

9.Каменный уголь, нефть, газ – это …

 А) горючие полезные ископаемые;

 В) рыхлые полезные ископаемые;

 С) рудные полезные ископаемые.

 10.К нерудным полезным ископаемым относятся:

 А) соль, гранит, песок, глина;

 В) медная руда, железная руда;

 С) каменный уголь, нефть, газ.