1354032
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыОткрытый урок по познанию мира на тему "Песок. Глина. Соль."

Открытый урок по познанию мира на тему "Песок. Глина. Соль."

библиотека
материалов

Открытый урок по познанию мира в 3б классе

Тема: «Песок. Глина. Соль»

Цель: расширить знания учащихся о песке, глине и соли;

Развитие логическое мышление, умение задавать вопросы, составлять план работы и следовать ему;

Воспитывать уважение к работе и мнению других людей.

Планируемые результаты:

Знать о горных породах, о роли полезных ископаемых в жизни человека;

Уметь различать полезные ископаемые;

Проявлять стремление к заботе, защите и охране окружающей среды,

Умение собирать и систематизировать информацию.

Тип урока: изучение нового материала.

Виды работ: исследовательская работа в группах, работа с текстом.

Оборудование: образцы глины, песка и соли.

Ход:

  1. Орг.момент. Психологический настрой:

Чтоб не хмуриться с утра

Нам поможет доброта

Встаньте, дети, подтянитесь

И друг другу улыбнитесь!

-Здравствуйте дети.

2. Актуализация знаний.

Проверка д/з:

-Какие полезные ископаемые вы знаете?

-Какую важную информацию о них вы получили на предыдущих уроках?

Тест. Тема: Полезные ископаемые.

Выполнил: ___________________ Дата: ___________________

  1. Горные породы – это …

а) плотные и рыхлые массы, слагающие земную кору;

б) верхний, плотный слой земли;

в) возвышающие горы;

2. Месторождение – это …

а) карьеры;

б) горные породы;

в) места залегания горных пород;

3. К жидким полезным ископаемым относится:

а) песок, глина;

б) каменный уголь, торф;

в) ртуть, нефть;

4. каменный уголь, нефть, газ – это …

а) горючие полезные ископаемые;

б) рыхлые полезные ископаемые;

в) рудные полезные ископаемые;

5. К нерудным полезным ископаемым относятся:

а) соль, гранит, песок, глина;

б) медная руда, железная руда;

в) каменный уголь, нефть, газ;

6. Мрамор используют:

а) в строительстве;

б) в отоплении;

в) для получения свинца;

7. Мел – это разновидность …

а) гранита;

б) известняка;

в) ракушечника;

8. Сырье для производства стекла:

а) чистый песок;

б) светлая глина;

в) гранит;

9. Какое полезное ископаемое используют в первоначальном виде:

а) уголь;

б) соль;

в) драгоценные камни;

10. Почему нужно бережно использовать полезные ископаемые?

а) они опасны для здоровья;

б) запасы их не безграничны, их пополнить нельзя;

в) они красивы;

3. Постановка цели и задач урока:

-Сегодня мы продолжаем изучать нерудные полезные ископаемые. Для того чтобы узнать их название, вам нужно отгадать загадки(о песке, глине, соли – задают девочки).

4. Усвоение новых знаний и способов действий

-Сегодня вы будете работать самостоятельно в группах, но сначала мы 1) проведём упражнение «Говорящие руки»

Цель: Эмоционально – психологическое сближение участников.

Ход: Участники образуют 2 круга: внутренний и внешний, стоя лицом друг к другу. Ведущий даёт команды, которые участники выполняют молча в образовавшейся паре. После этого по команде ведущего внешний круг двигается вправо на шаг:

-Поздороваться с помощью рук

- Побороться руками

- Помириться руками

- Выразить поддержку с помощью рук

- Пожалеть руками

- Выразить радость

- Пожелать удачи

- Попрощаться руками

2)Разделимся на группы. У каждой группы на столе лежат листы самооценки и взаимооценивания. За каждое выполненное задание вы будете выставлять соответствующие оценки.

Будем работать как учёные. Представьте себе, что вы работаете в научной лаборатории. Каждая группа учёных будет добывать знания, анализировать, делать выводы. И каждая группа будет стремиться добыть больше знаний и быстрее, чем другие.

-Какой первый шаг, для слаженной работы в группах надо сделать, чтобы найти ответы на все поставленные вопросы?(Распределить роли в группе, повторить правила работы в группе)

1 группа будет изучать добычу, свойства и использование песка, 2 группа – глины, 3 – соли.(Образцы на партах)

Запишите результаты своей работы в тетрадях, затем заполните кластер и поделитесь информацией с другими группами.

3) Защита кластеров. Вопросы.

5.Физминутка.

6. Закрепление знаний и способов действий.

Составление синквейна.

Чтение синквейнов.

7. Оценивание.

8. Подведение итогов. Д\З: стр. 68-71 пересказ

9.Рефлексия.

-Мне понравилось на уроке

-Мне было интересно

-У меня есть вопрос



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.